Este documento describe el sistema educativo de Finlandia. Se divide en cuatro secciones: 1) la legislación y estructura del sistema educativo finlandés, 2) una comparación con el sistema educativo español, 3) las características de la enseñanza de la educación física en Finlandia, y 4) otra comparación con la enseñanza de la educación física en España. El sistema educativo finlandés se caracteriza por su enfoque en la calidad sobre la cantidad, la experimentación sobre la memorización, y otorgar autonomía a las escuelas. La

1. EL SISTEMA EDUCATIVO
EN FINLANDIA
Facultad De Educación. Universidad De Murcia
Vicente Calabuig Martí
Juan Dorda Fernández
José Martínez Candel
Jesús Pérez Pujante
Máster en Formación del Profesorado
Educación Física y Sistema Educativo

2. 1 - LEGISLACIÓN Y ESTRUCTURA
2 - COMPARACIÓN CON EL SISTEMA ESPAÑOL
3 - ENSEÑANZA DE LA ED. FÍSICA EN FINLANDIA
4 - COMPARACIÓN CON LA ENSEÑANZA DE LA
ED. FÍSICA EN ESPAÑA
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2Educación Física y Sistema Educativo
EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

3. 1 - Legislación y Estructura
DESARROLLAN
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3Educación Física y Sistema Educativo
LA EDUCACIÓN EN
FINLANDIA
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Y
CULTURA
CONSEJO NACIONAL
DE EDUCACIÓN
❏ OBJETIVOS
❏ CONTENIDOS
❏ MÉTODOS
● PREESCOLAR
● PRIMARIA
● SECUNDARIA
● EDUCACIÓN PARA
ADULTOS

4. 1 - Legislación y Estructura
LOS MUNICIPIOS
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4Educación Física y Sistema Educativo
SE ENCARGAN DE PROVEER LA EDUCACIÓN:
➔ INFANTIL (OPTATIVA), 0-6 AÑOS.
➔ PREESCOLAR (OPTATIVA), 6-7 AÑOS.
➔ PRIMARIA O BÁSICA (OBLIGATORIA), 7-16 AÑOS.
➔ SECUNDARIA (OPTATIVA), 16-19 AÑOS.
DOTAN A LAS ESCUELAS DE UNA
GRAN LIBERTAD EN EL DISEÑO DE
LOS PLANES DE ESTUDIOS
LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR SON
FUNDADAS POR EL ESTADO PERO
GOZAN DE GRAN AUTONOMÍA
TODOS LOS
NIVELES DE
EDUCACIÓN SON
GRATUITOS

5. 1 - Legislación y Estructura
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5Educación Física y Sistema Educativo
OBJETIVOS DE LOS DISTINTOS NIVELES
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN BÁSICA O PRIMARIA
OFRECER CUIDADO INFANTIL
+ CRECIMIENTO EQUILIBRADO
DESARROLLO ÍNTEGRO DE
LOS ALUMNOS +
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES NECESARIOS

6. 1 - Legislación y Estructura
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6Educación Física y Sistema Educativo
OBJETIVOS DE LOS DISTINTOS NIVELES
EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR
DESARROLLO DE PERSONAS BUENAS,
EQUILIBRADAS Y CIVILIZADAS +
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA
SEGUIR ESTUDIANDO O INTRODUCIRSE
EN LA VIDA LABORAL
GENERAL
PROFESIONAL
LEY GENERAL DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS SUPERIORES DE 1998

7. 1 - Legislación y Estructura
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7Educación Física y Sistema Educativo
OBJETIVOS DE LOS DISTINTOS NIVELES
EDUCACIÓN TERCIARIA
UNIVERSIDADES
ESCUELAS POLITÉCNICAS
FORMACIÓN
TEÓRICA
FORMACIÓN
PRÁCTICA
ES
GRATUITA
SE RIGE POR LA NUEVA LEY DE
UNIVERSIDADES DE 2010

8. 1 - Legislación y Estructura
● En cuanto a la enseñanza privada, hay que decir que la mayoría de
las escuelas privadas en Finlandia son financiadas públicamente y
bajo supervisión pública. Por lo tanto, siguen los currículos
nacionales básicos y los requisitos de calificación confirmados por
el Consejo Nacional de Educación de Finlandia.
● En Finlandia existe un fuerte consenso político en torno a la
educación y la formación. Los planes a medio plazo para la
educación y la formación son aprobados a pesar de los cambios en
los gobiernos.
● Uno de los principios básicos de la educación finlandesa es que
todas las personas deben tener el mismo acceso a la educación y
formación de alta calidad, independientemente de su origen étnico,
la edad, la riqueza o el lugar donde viven.
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9. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.1 – Introducción
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9Educación Física y Sistema Educativo
VS
Repetición
Memorización
Cantidad
Instrucción
Creatividad
Experimentación
Calidad
Indagación

10. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.1 – Introducción
AULAS EN ESPAÑA AULAS EN FINLANDIA
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11. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.1 – Introducción
Leyes de Educación en España Leyes de Educación en Finlandia
LODE (1985) Ley Finlandesa de Educación (1978)
LOGSE (1990)
LOCE (2002)
LOE (2006)
LOMCE (2013)
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12. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.2 – Estructura del Sistema Español Vs Finlandés
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12Educación Física y Sistema Educativo
VS

13. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.2 – Estructura del Sistema Español Vs Finlandés
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13Educación Física y Sistema Educativo

14. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.3 – Informe Pisa: España vs Finlandia
Adad
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15. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.4 – Conclusiones
1º - El sistema educativo finlandés es mejor que el español
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16. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.4 – Conclusiones
2º - Contextos diferentes
→ Teoría de las tres estructuras:
Familia + Escuela + Recursos = ÉXITO
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17. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.4 – Conclusiones
3º - Cultura
Concepción luterana del Esfuerzo + Clima. (Melgarejo, 2015).
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→Responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo
VS

18. 2 – Sistema Educativo Español Vs Sistema Educativo Finlandés
2.4 – Conclusiones
4º - Recursos
Gasto Público en Educación en Finlandia (2011): 6,48% del PIB
Gasto Público en Educación en España (2011): 4,86% del PIB
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Equidad Educativa

19. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.1 – Introducción
Concepto de Educación Física
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20. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.1 – Introducción
Papel principal de la Educación Física:
+ Recursos físicos y mentales + Habilidades de trabajo
Diseño de entrenamiento y posterior evaluación
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21. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.1 – Introducción
La Educación Física se planifica y organiza atendiendo a
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22. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.1 – Introducción
Objetivos de enseñanza en Educación Física:
 Desarrollar habilidades y conocimientos en diferentes formas de
ejercicios y deportes
 Obtener capacidades para realizar ejercicio de manera autónoma
 Ser capaz de evaluar su condición física y establecer sus propios
objetivos
 Tomar conciencia de normas comunes y respetar la naturaleza
 Trabajar de manera constructiva, de forma segura y responsable
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23. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.1 – Introducción
Evaluación:
Participación activa - Actitud responsable - Habilidades y conocimientos
Contenidos:
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• Asignatura obligatoria:
 Habilidad y condición física
 Entrenamiento individual y
grupal
• Asignatura especialización:
 Ejercicio recreacional
 Entrenamientos en grupo
 Ejercicios Fitness

24. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.2 – Educación Física: asignatura obligatoria
Características:
• Consolida habilidades y conocimientos adquiridos en la escuela
• Familiarización con nuevas formas de ejercicio y deportes
• Enseñanza diferenciada acorde a las necesidades de los estudiantes
• Practicar ejercicios en recintos abiertos y cerrados, así como deportes de
invierno y de verano
• Abordar los efectos del ejercicio físico en la salud y el bienestar
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25. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.2 – Educación Física: asignatura obligatoria
Temas tratados:
1. Habilidad y condición física 2. Entrenamiento individual y grupal
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26. 3 – Características de la Educación Física en Finlandia
3.3 – Educación Física: asignatura de especialización
Objetivo principal:
Aumentar la práctica de actividad física y promover la cooperación
Temas tratados:
3. Ejercicio recreacional 4. Entrenamiento en grupo 5. Ejercicios
Fitness
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27. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.1 – Introducción
EL SISTEMA EDUCATIVO
Gran atención mundial debido al gran rendimiento académico de los
estudiantes de las escuelas finlandesas.
Educación Física como una parte integral del currículo de educación finlandés
ha contribuido potencialmente al éxito general.
PRINCIPAL OBJETIVO
Estilo de vida activo y saludable
Hacer entender al alumno la importancia y el significado que tiene el ejercicio
para el bienestar físico, mental y social.
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28. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 – Características
La Educación Física en Finlandia tiene un objetivo educativo en general y
duradero para promover el crecimiento psicológico, social, ético y físico de los
estudiantes y el bienestar, y guiarlos hacia la práctica duradera de actividad
física (Consejo Nacional de Educación de Finlandia, 2004, 2007).
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29. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 – Características
Opción de organizar la educación física en grupos según el género.
Escuela primaria (grados 1-4)
Niñas y los niños suelen participar en educación física mixta.
Grados 5-9
Clases de un solo género.
MAESTROS VARONES  NIÑOS
MAESTRAS NIÑAS
PLAN DE ESTUDIOS= MISMOS OBJETIVOS
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30. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 - Características
LGE 1970 LOGSE 1990 LOE 2006 LOMCE 2013
Sociedad agraria pobre  Mejor educación
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31. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 – Carácterísticas
A lo largo de estos cambios, la Educación Física ha sido y continúa
siendo una parte obligatoria del currículo escolar nacional en Finlandia.
En España está integrada en el Sistema Educativo formando parte del
currículo de los cinco niveles que componen las enseñanzas de régimen
general, desde la Educación Infantil hasta la Enseñanza Universitaria.
Bachillerato
Común y obligatoria en 1º.
Optativa en 2º (Salud).
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32. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 – Características
Contenidos (TRANSVERSALES)
Primeros auxilios y prevención de accidentes en las actividades físico
deportivas.
Juegos y deportes tradicionales.
Diferencias de género en la práctica de actividades deportivas.
Aspectos sociales y culturales implicados en las actividades físico-deportivas.
Papel de la mujer en la historia de las actividades físico-deportivas.
Violencia o doping en el deporte y la incidencia de las actividades deportivas de
aventura en el medio natural.
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33. 4 – Educación Física en España VS Educación Física en Finlandia
4.2 – Características
Contenidos (RESTRUCTURACIÓN)
Condición Física.
Juegos y Deportes.
Expresión Corporal.
Actividades en el Medio Natural.
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