1. Universidad para la Profesionalización
Educativa
Licenciatura en Lengua Inglesa
Creación de Ambientes Virtuales para el Aprendizaje
Proyecto: “El uso de la cibernética como herramienta didáctica para el aprendizaje
escolar”
Realizado por el alumno: Diana Jiménez Ortega
4 de junio de 2013

2. Cuerpo
A través de la historia se han presentado diversas necesidades y preocupaciones
porque la educación formal mejore y sea más atractiva para los estudiantes. El
siglo XX, por ejemplo, nos muestra la manera en que los avances de la ciencia
aplicada a la educación mejoraron el que hacer en las aulas gracias al
aprovechamiento de la tecnología. Estamos frente a estos cambios, hemos visto
que en las clases se fueron adaptando nuevas tecnologías, por ejemplo, se ha
sustituido el proyector de cuerpos opacos por el video, la pluma telescópica por el
apuntador láser, el cuaderno de notas por la computadora personal, el pizarrón por
la pantalla sensible al tacto.
Y debido a la gran oferta y demanda es necesario que las escuelas se adapten a
las necesidades de la sociedad actual, así que las instituciones educativas deben
emplear tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de
aprendizaje. (TIC).
Hoy es impensable que el proceso de la enseñanza-aprendizaje quede fuera de la
ciencia, como medio de información y comunicación, es por ello que debe servirse
de la cibernética como una herramienta que apoye al aprendizaje.

3.  La cibernética y el sistema educativo
En la actualidad, vivimos en mundo cibernético, en el cual, el internet constituye
una herramienta de una gran importancia pedagógica y didáctica para el desarrollo
de las competencias educativas de tipo conceptual, procedimental y actitudinal; y
de esta manera, la posibilidad para conectarnos en un mundo global.
Cada día son más las instituciones educativas y profesores que se conectan a la
red para ser uso de las diferentes herramientas (TIC) que esta les ofrece.
 Enseñanza programada
Es un método de enseñanza creada por Skinner en 1953 como un aporte
importante a la educación. Skinner diseña la primera máquina para facilitar y
estimular el aprendizaje de los estudiantes.
Skinner consideraba que a través de la utilización de la maquina cada persona
podía aprender a su propio ritmo. La enseñanza programada tiene un origen
esencialmente cibernético porque está vinculada con la teoría general de sistemas,
la teoría de control y de comunicación de los hombres y de las máquinas.
Los programas toman en cuenta las consecuencias temporales y lógicas de cada
parte de un proceso global de aprendizaje; esto es que el proceso de aprendizaje
debe ser jerárquico y por eso debe ser paso a paso. Esto vale tanto para
programas de organización como de computación.

4.  Servicios educativos de internet
1.- El correo electrónico: el más utilizado en la red.
2.- Listas de discusión: Espacios que agrupan a personas en torno a una temática
y objetivo en común.
3.- Los grupos de noticias o foros de debate: cuyo propósito es debatir sobre un
tema concreto.
4.- Los chats o grupos de conversación: que permiten la comunicación simultánea
y en tiempo real entre alumnos y profesores.
 Servicios educativos de internet
Actualmente internet ha creado nuevas tecnologías y herramientas denominadas
web 2.0 que permiten al usuario e internautas crear y compartir contenidos e
interaccionar con otros usuarios, desarrollando de esta manera competencias
actitudinales de caracteres sociales y participativos que tienen gran aplicación en
el proceso enseñanza-aprendizaje.

5.  Servicios educativos de internet
La web 2.0 añade una serie de herramientas online que permite realizar un sin
número de tareas.
Estas nuevas herramientas coadyuvan al logro de un aprendizaje más
constructivista, dinámico y participativo en la construcción del conocimiento por
parte del nuevo educando.
Desde el punto de vista educativo, el internet constituye el primer medio de
comunicación de masas bidireccional
 Inconvenientes de internet
La internet como medio de información y comunicación constituye una poderosa
herramienta didáctica, pero también contiene mucha información nada educativa
que puede dañar a niños y jóvenes.

6. Conclusiones
Cada vez se hace más indispensable el uso de la cibernética en las aulas como en
otros aspectos de la vida diaria, en específico la computadora ya que cuenta con
gran variedad de herramientas que facilitan el aprendizaje de manera interactiva y
atractiva cubriendo los intereses de los alumnos.
Esto hace que nosotros tengamos más facilidad para mejorando nuestro
aprendizaje y competencias, usando adecuadamente la tecnología.
Nunca esta estático siempre hay alguien que busque mejorar y actualizar los
programas y herramientas que ofrecen las TICs lo que obliga también a
actualizarse y hacer un buen uso de estas redes.
Lo malo es caer en el mal uso de las redes sociales ya que se está expuesto a
muchos engaños.
Limitarnos a usarla solo como única fuente de información.
Facilitar nuestras necesidades, reduciendo nuestro esfuerzo y trabajo; nos hacen
más cómodas las tareas.

7. Bibliografía
Doctora Rosa Celi, videoconferencia. Universidad Técnica Particular de Loja
www.youtube.com/watch?v=2VVR5EMFwd8
Instrucción programada. Karl-Heinz y Ernesto Schiefelbein
HTTP://www.conductitlan.net-enseñanzaprogramada.ppt
By nidiaco.
www.slideshare.net/nidiaco/enseñanza-programada-presentation
Silvia Ruíz
http://www.slideshare.net/siruze/que-es-la-web2-0-presentation