En esta presentación se busca dar un panorama sobre el aporte que dan las redes sociales en el ámbito educativo y lo que piensan distintas personas si es a favor o en contra.
La presentación abordara la temática del rol del docente en la actualidad y las competencias que este debe de tener para brindar una educación de calidad en el siglo XXI.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
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T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
El uso de las redes sociales en la educación
1. El uso de las redes
sociales en la
educación
José Arturo Carbajal Chee
2. Las redes sociales mas usadas
Facebook 80.17%
Twitter 7.55%
Youtube 4.37%
StumbleUpon 1.99%
Pinterest 1.58%
Tumblr 1.55%
Google+ 0.99%
Other 1.8%
3. Ventajas y desventajas
Ventajas
● Son gratuitas
● La inteligencia colectiva
Desventajas
● La distracción que genera la información irrelevante
● Sitios con información de baja calidad académica
4. 7 razones para usar las redes sociales en la
educación
Compromiso: El uso racional de estas herramientas para comunicarse e interactuar requiere la
participación activa de los estudiantes e incluye oportunidades para lo que se denomina compromiso
emocional.
Aprendizaje Social: Que las personas aprenden el uno del otro , a través de la observación , la
imitación y modelado.
El empleo del tiempo fuera de la clase es de más calidad: estos recursos de aprendizaje
social pueden emplearse para interactuar con los contenidos, con los compañeros y con el profesor
fuera de la clase , y luego “invertir” al aula las actividades que realmente aporten valor al trabajo en
grupo, presencial y con el profesor.
Proporciona oportunidades para evaluar los distintos tipos de escritura: Escritura con
abreviaturas, formales e informales.
5. Fomentar el diálogo: Una clara ventaja de la socialización a través de Internet es que puede
parecer menos intimidante que el contacto cara a cara , y puede permitir que los estudiantes más
tímidos se expresen más cómodamente.
Ayudar a los estudiantes a salir adelante de la curva profesional : Un número creciente de
puestos profesionales desean o requieren conocimiento de estos medios y con un nivel de
crecimiento impensable hasta hace un par de años.
Construir conexiones: El uso de redes sociales para ofrecer experiencias de aprendizaje social en
el aula permite conocer a otros estudiantes y tener acceso ( dependiendo de las herramientas que se
utilizan ) a otros educadores y profesionales
6. El papel del docente
El profesor está centrado en ayudar al estudiante a desarrollar talentos y competencias
utilizando nuevos esquemas de enseñanza, lo cual lo convierte en un guía del proceso de
enseñanza-aprendizaje. A la par, el estudiante se vuelve un ser más autónomo y autosuficiente
que construye sus propios conocimientos. El profesor ahora solo tiene la labor de ayudarle a
aprender.
El profesor deja de ser la fuente de transmisión de saber para su alumnado, puesto que
toda la magnitud que se quiera de conocimiento reside en la Red, y debe ser consciente de ello
y legitimar su posición en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje.
Es necesario que el docente se comprometa a desarrollar habilidades y competencias que
le permitan llevar a cabo su labor, siempre dispuesto al cambio
7. El papel del alumno
Los estudiantes en el contexto de las redes sociales requieren desarrollar habilidades
como el encontrar, asimilar, interpretar y reproducir información, por lo que es necesario que
ellos reconozcan sus estilos de aprendizaje, puesto que cada uno tiene un modo distinto de
percibir y procesar, dependiendo del contexto y tipo de información, el estudiante combine sus
estilos de aprendizaje particulares: visual, auditivo o kinestésico, según su canal de percepción,
o teóricos, pragmáticos, reflexivos, activos, a partir de la interiorización que efectúen en una
etapa específica.
