El documento describe las ventajas del uso de Twitter en una clase de tecnología de 4o de ESO. Se propone crear una cuenta de Twitter para la clase que se utilizaría como tablón de anuncios y para compartir material adicional. Los estudiantes podrían resumir las lecciones diarias en tweets o plantear dudas con hashtags. También se gestionarían trabajos grupales a través de Twitter para fomentar la colaboración.

1. Trabajo: El uso de Twitter Naiara Hernando 09-05-2017
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El uso de Twitter en la asignatura de Tecnología de 4ºESO
Antes de empezar a describir las ventajas que puede ofrecer el uso de twitter en la
asignatura de Tecnología de 4ºESO, se deberá tener en cuenta el nivel de los alumnos
que tenemos en la clase. Tratándose de alumnos de 4ºESO lo más normal es que ya
posean una cuenta de correo electrónico y aunque lo más lógico sea que los padres de
los alumnos no pongan trabas para la creación de una cuenta de correo electrónico lo
primero de todo será informar a los padres y pedir una autorización formal.
Posteriormente se deberá poner especial atención y cuidado con los ajustes de
privacidad para cada una de las cuestiones planteadas, la configuración por defecto es
pública, por lo tanto se deberá marcar expresamente la privacidad en los casos en los
que así lo requiera.
Los usos posibles de twitter para un curso de 4ºESO en la asignatura de tecnología
podrían ser por un lado uso informativo, al estilo de un tabón de anuncios, y por otro
lado se destacaría su uso formativo que permitirá trabajar de forma colaborativa, se
plantea twitter como una herramienta de trabajo para todo el curso.
Lo primero de todo, podríamos crear un perfil para nuestra clase @EleIkas4Tec,
ponemos EleIka por delante porque nuestro centro es Eleizalde Ikastola, se debe tener
en cuenta a la hora de crear el nombre del perfil que este sea lo suficientemente claro y
sencillo para que nos puedan identificar fácilmente pero no demasiado largo para que
no ocupe muchos de los 140 caracteres que tenemos como máximo en un tuit. No
interesa que se desaprovechen muchos de los 140 caracteres cuando alguien interactue
con nosotros a través de una mención. Se podría tratar de un tablón de anuncios que
serviría para comunicar a los alumnos información que sea de su interés sobre la
asignatura, fechas de entrega de tareas, de exámenes, trabajos a realizar,… También
como herramienta de comunicación con los padres que quieran estar informados del
funcionamiento de la clase.
Además se compartiría material adicional como enlaces a artículos, videos u otros
contenidos para ampliar y profundizar sobre algunos aspectos de la asignatura. Al ser
enlaces a artículos de la web no es necesario consultar toda la información en ese
instante permitiendo ampliar más adelante cuestiones interesantes para los alumnos de
la asignatura de tecnología. En este sentido, podrían ser también los propios alumnos
los que aportaran sus materiales o contenidos relacionados con la asignatura,
fomentando así la participación de los propios alumnos.

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Otra actividad interesante sería la creación de un diario de clase. Uno o varios alumnos
podrían resumir cada día lo visto en clase por medio de un solo tuit. Este ejercicio
entraña una gran complejidad porque requiere de una enorme capacidad de síntesis
debido a la limitación de 140 caracteres que posee cada tuit.
La utilización de los #hashtags es fundamental. El profesor y los alumnos pueden
compartir enlaces a través de #hashtags predefinidos y diferentes para cada cuestión o
tema a tratar.
Foro de dudas con el hashtag #ForoEleIkas4Tec
Se podrán plantear dudas puntuales, los alumnos podrán plantear sus dudas al grupo, y
las podrá resolver alguno de los alumnos y/o el docente. Dudas que tengan otros
compañeros enriquecerán el estudio propio de la asignatura. Cuando se esté realizando
el estudio de algún tema de la asignatura y se generen dudas ya no se tendrá que
esperar a llegar a clase para resolverlas. La cuestión planteada se podrá resolver con
inmediatez.
Puede servir también simplemente para conversar y generar debates sobre temáticas
relacionadas con la clase y relacionadas con temas de actualidad.
Gestión de trabajos grupales con los hashtags #Trabajo1EleIkas4Tec,
#Trabajo2EleIkas4Tec, #Trabajo3EleIkas4Tec,…
El profesor podrá gestionar la realización de los trabajos grupales, definiendo las
pautas concretas, la resolución de tareas, o simplemente como medio de comunicación
entre los componentes de los distintos grupos. Cabe destacar que en estos trabajos
grupales se fomenta la socialización ya no solo entre los integrantes del grupo sino
también con los otros grupos aportando ideas sobre cuestiones planteadas y en último
término con el resto de la sociedad. Twitter nos permite conectar con personas que
pueden aportar ideas interesantes para nuestros trabajos. Cuando el trabajo planteado
tiene cierto volumen de contenido lo normal será utilizar alguna herramienta de
ofimática para mostrar lo elaborado por el grupo, ya sea un documento o una
presentación… en estos casos como la limitación de caracteres de twitter es de 140
caracteres será necesaria la utilización de otro tipo de herramientas TIC que permitan

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presentar los documentos realizados, como slideshare o prezi, y twittear
posteriormente el enlace de la presentación en un tuit.
Para que el trabajo sea dinámico y haya participación, será importante generar la
sensación de grupo con los alumnos de la clase de Tecnologia, que exista ambiente de
colaboración para que las respuestas sean rápidas y fluidas. No podemos obviar el
tiempo que necesiten los alumnos para familiarizarse con el entorno y lograr el dominio
con la herramienta. Las opciones que se presentan las iremos introduciendo
paulatinamente conforme los alumnos vayan cogiendo destreza con el manejo de la
herramienta.
Referencias
Debón, A. (2017). Twitter en las Aulas. Social Media Project. Retrieved 9 May 2017, from
http://www.socialmediaproject.es/twitter-en-las-aulas/
20 usos de Twitter en Secundaria | Plataforma Proyecta. (2017). Plataformaproyecta.org.
Retrieved 9 May 2017, from http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/20-usos-twitter-
secundaria
García, J. (2017). Eduteka - Usos de Twitter en educación. Eduteka.icesi.edu.co. Retrieved 9
May 2017, from http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TwitterEducacion