1. El vídeo es un sistema de captación y
reproducción instantánea de la imagen en
movimiento y del sonido por procedimientos
electrónicos.

2. •El vídeo es un sistema de captación y reproducción instantánea de
la imagen en
•movimiento y del sonido por procedimientos . Da permanencia a
los mensajes y permite su intercambio y conservación.
• Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
• Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.
• Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un
proceso de
•edición.
• Es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de
producciones
•realizadas por otros procedimientos.
• Presenta baja definición de imagen.
• Genera procesos de microcomunicación original estrónicos.

3. •El vídeo como recurso didáctico presenta una
serie de características, tales
•como su bajo coste o su facilidad de manejo,
que le permiten estar presente en
•distintos momentos del proceso educativo:
como Medio de Observación, como
•Medio de expresión, como Medio de
Autoaprendizaje y como Medio de
•Ayuda a la Enseñanza

4. •Es un medio excepcional para la auto-
observación, análisis y corrección
•inmediata de la acción del profesor

5. •Frente a la pasividad que contagia la
contemplación de un programa oponemos la
•acción, mediante la confección de programas
por la audiencia. Esta acción afecta a
•las dos partes implicadas en el proceso
educativo:

6. A) Los alumnos. El vídeo puede convertirse en un
medio de expresión y
aprendizaje en manos de los estudiantes. Estos
pueden confeccionar
sus propios programas facilitando al profesor un
complemento docente
de primera mano.
•B) Los profesores. Que pueden utilizar el vídeo
como medio expresivo
•desde dos puntos de vista:
•- Como aficionados.
•- Como profesores que emplean el medio como
apoyo a la presentación
•de trabajos académicos o de investigación

7. El vídeo como medio de auto aprendizaje.
El vídeo es un medio didáctico que por sus
posibilidades expresivas puede alcanzar
un alto grado de expresividad, lo que hace de él una
herramienta autónoma de
aprendizaje con la que el alumno puede dominar un
determinado contenido que le
puede servir como