El documento describe las etapas para la construcción de pruebas objetivas: 1) conocer y estructurar los contenidos y determinar los objetivos; 2) construir una tabla de especificación relacionando contenidos y objetivos; 3) seleccionar el contenido del test, formular los ítems, ordenarlos y valorarlos; 4) valorar la prueba completa y fijar la modalidad de evaluación.

1. ELABORACIÓN DE PRUEBAS
OBJETIVAS
Integrantes:
-Ximena Pasten
-Katherine Paredes
-Sergeij Pérez
-Karina Ureta

2. ETAPAS DE CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS
OBJETIVAS
 Conocer y estructurar los contenidos
Determinar los objetivos a alanzar
Construir una tabla de especificación
 seleccionar el contenido del test
Formular los items (tipos de items a utilizar)
Ordenar los items
Valorar los items
Valorar la prueba
Fijar una modalidad de evaluación

3. Tener bien estructurados
Conocer bien los objetivos
los contenidos sobre lo que
que se persiguen
se va hacer el test
 No dejar ningún  Saber lo que se quiere
aspecto importante alcanzar en base a los
contenidos
 Los contenidos deben
ser Factibles y
Evaluables
 Los objetivos pueden
ser de distinto tipo,
según la taxonomía del
Bloom

4. OBJETIVOS
Conocimiento de
Conocimiento de
Construir una tabla de
Comprensión
terminología
Valoración
conceptos
Aplicación
Cálculo
especificaciones CONTENIDOS
1. Concepto de
X X
 Una tabla que estadística
2. Clases X
relacione contenidos
3. Estadística descriptiva X X X X X X
con objetivos
3.1. Descripción
X X X X
características muestras
3.1.1. Medidas de
X X X X X
posición
3.1.2 Medidas de
X X X X X
variabilidad

5. Seleccionar el contenido del test
 Se debe seleccionar
una muestra
 Dos características
fundamentales :
Suficiencia y
Representatividad

6. Formular ítems
 Respuesta única ¿Cuantos ítems debe
tener un test?
 Respuesta múltiple
 Afirmación incompleta Prueba sumativa >50
Prueba diagnostica 20-30
 Asociación ,emparejamiento o Ninguna debe tener mas
correspondencia de 90
 Laguna
 Sustitución
 Identificación
 Interpretación

7. Ordenar los ítems Valorar los Ítems
 Tipo de elementos  En la mayoria de las
 Orden de dificultad ocasiones se asigna un
punto a la respuesta
 Lógica o cronológica
correcta y cero a la
 Al azar
incorrecta
 Criterio del docente

8. Fijar una modalidad de
Valorar la prueba
evaluación
 Según los diferentes  Fiabilidad : coherencia,
tipos de objetivos constancia y
evaluados estabilidad de las
 Según las diversas puntuaciones ,y
unidades importantes respuestas correctas e
de contenido incorrectas

9. Fuente
HTTP://ES.SCRIBD.COM/DOC/67900044/CONS
TRUCCION-DE-PRUEBAS-OBJETIVAS