Este documento presenta la planeación didáctica para el curso optativo de Contabilidad de sexto semestre. El curso tiene un crédito de cinco horas con tres horas totales (una hora teórica y dos horas prácticas). El curso se enfoca en términos básicos de contabilidad e incluye dos módulos principales: el primer módulo cubre documentos fuente y el segundo módulo cubre el proceso de registro contable. Cada módulo detalla los temas, dominios de aprendizaje, actividades y evalu

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
LOGO DEL
SECRETARÍA DE DOCENCIA
PLANTEL
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
NOMBRE DEL PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Dimensión de Formación: Crítico intelectual
Campo de Formación: Matemáticas
Ámbito disciplinar: Matemáticas
Academia Innovación Emprendedora y Finanzas
ASIGNATURA: Contabilidad
Semestre: Sexto Horas teóricas 1
Créditos: Cinco Horas prácticas 2
Tipo de curso Optativo Total de horas 3
ELABORÓ
VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A
Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre y firma del presidente del H. Consejo
Académico
1

2. MÓDULO I Términos básicos de la Contabilidad SESIONES PREVISTAS: 6
Propósito: Identifica y analiza los elementos necesarios de los documentos fuente y valora la importancia que tienen en la vida cotidiana y como base de la contabilidad
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
Enuncia el Relaciona los Objetivo de la Asume una Piensa de manera flexible, analítica y crítica al definir 3. Explica e interpreta los 5. Desarrolla innovaciones y propone
1.- Contabilidad concepto de contabilidad mediante el actitud crítica estrategias para la solución creativa de problemas, la toma resultados obtenidos mediante soluciones a problemas a partir de
1.1 Concepto contabilidad análisis de su entorno acerca de la de decisiones y el análisis de la realidad. procedimientos matemáticos y los métodos establecidos.
1.2 Objetivo
Importancia de la contrasta con modelos
1.3 Importancia
contabilidad Aplica conscientemente diferentes formas de razonamiento establecidos o situaciones reales.
1.4 Ciclo contable
al reconocer un problema y definirlo; Utiliza las tecnologías de la
Identifica los Elabora documentos fuente Requisita de 4. Argumenta la solución obtenida información y comunicación para
2.- Documentos Fuente documentos y distingue sus manera al hacer una reflexión crítica a partir de las preguntas que se de un problema, con métodos procesar e interpretar información
2.1 Concepto fuente y sus características responsable los plantea; al poner a prueba sus ideas, juicios, conceptos o numéricos, gráficos, analíticos o Utiliza las tecnologías de la
2.2 Clasificación: respuestas; al desarrollar diversas estrategias para
principales diferentes variacionales, mediante el información y comunicación para
2.2.1 Factura
elementos documentos investigar, sistematizar, Representar, comprender, analizar y lenguaje verbal, matemático y el procesar e interpretar información
2.2.2 Cheque
característicos fuente aplicar información y al controlar y evaluar el proceso uso de las tecnologías de la Elige las fuentes de información
2.2.3 Pagaré
seguido. información y la comunicación. más relevantes para un propósito
específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad
ACTIVIDAD INTEGRADORA: El alumno elaborara los documentos fuente de sus ingresos y VALORACIÓN
gastos personales de una quincena INSTRUMENTOS CRITERIO
Lista de cotejo Llenado de los documentos de conformidad con los requisitos legales y fiscales vistos en clase
Limpieza
Ortografía
Orden
2

3. MÓDULO II Proceso de registro Contable SESIONES PREVISTAS: 20
Propósito: Comprende el concepto de cuenta así como de la teoría de partida doble, para elaborar un catálogo de cuentas y aplicarlo en el proceso de registro contable.
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
1.- Cuenta Define la cuenta y la Clasifica las cuentas con Reconoce la importancia de Piensa de manera flexible, analítica y 3. Explica e interpreta los 5. Desarrolla innovaciones y propone
1.1 Clasificación teoría de la partida forme a un catálogo. la clasificación de las cuentas crítica al definir estrategias para la resultados obtenidos mediante soluciones a problemas a partir de
1.2 Teoría de la partida doble doble dentro del proceso contable solución creativa de problemas, la procedimientos matemáticos y métodos establecidos.
1.3 Catálogo de cuentas
toma de decisiones y el análisis de la los contrasta con modelos Sigue instrucciones y procedimientos
realidad. establecidos o situaciones de manera reflexiva, comprendiendo
2.- Asientos contables Identifica la naturaleza Construye el proceso Valora la importancia del Aplica conscientemente diferentes reales. como cada uno de sus pasos
2.2 Proceso de registro de operaciones método del las cuentas contable basado en el proceso contable en su formas de razonamiento al reconocer contribuye al alcance de un objetivo.
analítico método analítico Crea los entorno inmediato. un problema y definirlo; 4. Argumenta la solución Ordena información de acuerdo a
registros contables al hacer una reflexión crítica a partir obtenida de un problema, con categorías, jerarquías y relaciones.
de las preguntas que se plantea; al métodos numéricos, gráficos,
poner a prueba sus ideas, juicios, analíticos o variacionales,
conceptos o respuestas; al desarrollar mediante el lenguaje verbal,
diversas estrategias para investigar, matemático y el uso de las
sistematizar, Representar, tecnologías de la información y
comprender, analizar y aplicar la comunicación
información y al controlar y evaluar el
proceso seguido.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Tomando como referencia los documentos fuente realizados en la actividad integradora 1, el alumno INSTRUMENTOS CRITERIO
realizará el registro en asientos de diario y esquemas de mayor, de sus ingresos y gastos personales Lista de cotejo El rayado diario contiene :
utilizando el procedimiento de registro analítico. 1. El folio.
2. Fecha.
3. Descripción de la cuenta.
4. Parcial.
5. Partida Doble.
6. Descripción de la operación.
7. Nombre de la Cuenta.
8. Naturaleza.
9. Saldos.
10. El registro contable es ordenado.
12. Los esquemas de mayor presentan cargos y abonos, movimientos y saldos.
3

4. MÓDULO III Balance General (Estado Financiero Básico) SESIONES PREVISTAS: 10
Propósito: Describe el concepto de balance general y los elementos que lo integran, para su aplicación en casos reales
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
1.- Balance General Analiza el concepto de balance Construye el balance general Integra todos los Piensa de manera flexible, analítica y 3. Explica e interpreta los
1.1. Concepto general y sus elementos. en sus diferentes formas de elementos de un balance crítica al definir estrategias para la resultados obtenidos mediante 5. Desarrolla innovaciones y propone
1.2 Objetivo presentación atendiendo a los principios solución creativa de problemas, la procedimientos matemáticos y soluciones a problemas a partir de métodos
1.3 Elementos
de responsabilidad y ética. toma de decisiones y el análisis de la los contrasta con modelos establecidos.
1.4 Formas de presentación
realidad. establecidos o situaciones Sigue instrucciones y procedimientos
Aplica conscientemente diferentes reales. de manera reflexiva, comprendiendo
formas de razonamiento al reconocer como cada uno de sus pasos
un problema y definirlo; 4. Argumenta la solución contribuye al alcance de un objetivo.
al hacer una reflexión crítica a partir obtenida de un problema, con Ordena información de acuerdo a
de las preguntas que se plantea; al métodos numéricos, gráficos, categorías, jerarquías y relaciones
poner a prueba sus ideas, juicios, analíticos o variacionales,
conceptos o respuestas; al desarrollar mediante el lenguaje verbal,
diversas estrategias para investigar, matemático y el uso de las
sistematizar, Representar, tecnologías de la información y
comprender, analizar y aplicar la comunicación
información y al controlar y evaluar el
proceso seguido.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
De acuerdo al registro realizado por el alumno en la actividad integradora II, con la información financiera INSTRUMENTOS CRITERIO
recopilada, realizará el balance general correspondiente. Lista de cotejo El Balance General presenta:
1. Un encabezado con el nombre de la empresa, nombre del documento y periodo.
2. El cuerpo del documento presenta en orden las cuentas de activo, pasivo y capital.
3. El pie presenta el nombre y firma de quién elaboro y reviso el estado financiero.
4

5. MÓDULO IV Aspectos legales SESIONES PREVISTAS: 6
Propósito: Argumenta la importancia de las normas internacionales y la obligación legal de llevar contabilidad en su realidad inmediata.
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE LA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
DIMENSIÓN
1.- Aspecto Legal en México Comprende los diferentes Observa los aspectos legales Aprecia la importancia Piensa de manera flexible, 3. Explica e interpreta los 6. Sustenta una postura personal sobre temas
Código Fiscal de la Federación Art. aspectos legales aplicables aplicables a los estados de los aspectos legales analítica y crítica al definir resultados obtenidos de interés y relevancia general, considerando
Ley del Impuesto al Valor Agregado (LIVA) Art a la contabilidad en financieros de la contabilidad estrategias para la solución mediante procedimientos otros puntos de vista de manera crítica y
Ley del Impuesto sobre la Renta (LISR) Art.
México creativa de problemas, la toma matemáticos y los contrasta reflexiva.
Las nuevas NIF's
de decisiones y el análisis de la con modelos establecidos o
NIF A-1 Estructura de las Normas de Información
realidad. situaciones reales. Evalúa argumentos y opiniones e
Financiera
Aplica conscientemente identifica prejuicios y falacias.
NIF A-2 Postulados básicos
diferentes formas de 4. Argumenta la solución
NIF A-3 Necesidades de los usuarios y objetivos de los
razonamiento al reconocer un obtenida de un problema, con
estados financieros
problema y definirlo; métodos numéricos, gráficos,
NIF A-4 Características cualitativas de los estados
al hacer una reflexión crítica a analíticos o variacionales,
financieros
partir de las preguntas que se mediante el lenguaje verbal,
NIF A-5 Elementos básicos de los estados financieros
plantea; al poner a prueba sus matemático y el uso de las
NIF A-6 Reconocimiento y valuación
ideas, juicios, conceptos o tecnologías de la información
NIF A-7 Presentación y revelación
respuestas; al desarrollar y la comunicación
NIF A-8 Supletoriedad
diversas estrategias para
NIF B-1 Cambios contables y correcciones de errores.
investigar, sistematizar,
Representar, comprender,
analizar y aplicar información y
al controlar y evaluar el
proceso seguido.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
El alumno dentro de su proyecto entrega un reporte final por escrito, en donde menciona la importancia que tiene la INSTRUMENTOS CRITERIO
Contabilidad, en su ámbito cotidiano, así como la vinculación que existe de la misma con el marco legal. Lista de cotejo Las reflexiones finales fueron expresadas en una manera clara y organizada
Demuestra haber logrado los conocimientos que se esperaban
Argumentación de ideas con base al marco legal en México y las NIFS
Limpieza
Orden
Ortografía
5