Este documento proporciona instrucciones sobre cómo elaborar referencias bibliográficas siguiendo las normas APA. Explica que las referencias deben escribirse al final del trabajo en orden alfabético. Luego, detalla las formas generales para referenciar publicaciones periódicas, no periódicas, electrónicas y fechas. Finalmente, ofrece ejemplos específicos para referenciar libros, artículos, tesis, presentaciones y otros medios. El objetivo es proveer una guía completa sobre cómo citar correctamente las fuentes consult
Exposicion elementos de las referencias.jesus Nuñez
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo registrar correctamente las referencias bibliográficas. Explica los cuatro elementos básicos de una referencia, incluidos el autor, fecha, título y datos de publicación. También cubre temas como autores con apellidos compuestos, múltiples autores, y fechas en diferentes tipos de publicaciones. Además, proporciona ejemplos de cómo registrar referencias de libros, artículos, materiales audiovisuales y en línea.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales, y material electrónico como páginas web y archivos de audio y video.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales y material electrónico. Además, incluye sitios web que documentan el sistema APA.
Representación creativa de referencias de los los tipos de fuentesPROFESORRUZA
Este documento proporciona lineamientos sobre cómo referenciar diferentes fuentes impresas en formato académico. Explica los cuatro elementos clave de una referencia (autores, fecha, título, datos de publicación) y cómo se deben presentar según el tipo de fuente, ya sea libros, artículos, documentos, ponencias, obras audiovisuales u otros. Además, brinda numerosos ejemplos para ilustrar el formato correcto de referencias bibliográficas.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y criterios de forma como orden alfabético, años de publicación, títulos. El objetivo es proporcionar un formato uniforme y coherente para que los lectores puedan identificar y encontrar fácilmente las fuentes citadas.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y el orden en que deben presentarse. También se indican criterios de forma como la coherencia, exactitud y consistencia en el uso de abreviaturas y ordenamiento alfabético.
Este documento proporciona ejemplos de cómo elaborar bibliografías y listas de referencias según las normas APA. Explica cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, ponencias, trabajos académicos y fuentes electrónicas e impresas. Además, detalla los elementos que deben incluirse para cada tipo de fuente como autores, títulos, editoriales y fechas. El documento provee una guía completa para la elaboración correcta de bibliografías de acuerdo a las normas APA.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el grado 6o de la Escuela Básica "Próspero Infante" en Venezuela. El proyecto se centra en la problemática de la escasez de agua y se desarrollará desde el 22 de marzo hasta el 7 de mayo de 2010. El proyecto busca que los estudiantes valoren la importancia del agua a través de actividades que también reforzarán sus habilidades en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales.
Exposicion elementos de las referencias.jesus Nuñez
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo registrar correctamente las referencias bibliográficas. Explica los cuatro elementos básicos de una referencia, incluidos el autor, fecha, título y datos de publicación. También cubre temas como autores con apellidos compuestos, múltiples autores, y fechas en diferentes tipos de publicaciones. Además, proporciona ejemplos de cómo registrar referencias de libros, artículos, materiales audiovisuales y en línea.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales, y material electrónico como páginas web y archivos de audio y video.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales y material electrónico. Además, incluye sitios web que documentan el sistema APA.
Representación creativa de referencias de los los tipos de fuentesPROFESORRUZA
Este documento proporciona lineamientos sobre cómo referenciar diferentes fuentes impresas en formato académico. Explica los cuatro elementos clave de una referencia (autores, fecha, título, datos de publicación) y cómo se deben presentar según el tipo de fuente, ya sea libros, artículos, documentos, ponencias, obras audiovisuales u otros. Además, brinda numerosos ejemplos para ilustrar el formato correcto de referencias bibliográficas.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y criterios de forma como orden alfabético, años de publicación, títulos. El objetivo es proporcionar un formato uniforme y coherente para que los lectores puedan identificar y encontrar fácilmente las fuentes citadas.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y el orden en que deben presentarse. También se indican criterios de forma como la coherencia, exactitud y consistencia en el uso de abreviaturas y ordenamiento alfabético.
Este documento proporciona ejemplos de cómo elaborar bibliografías y listas de referencias según las normas APA. Explica cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, ponencias, trabajos académicos y fuentes electrónicas e impresas. Además, detalla los elementos que deben incluirse para cada tipo de fuente como autores, títulos, editoriales y fechas. El documento provee una guía completa para la elaboración correcta de bibliografías de acuerdo a las normas APA.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el grado 6o de la Escuela Básica "Próspero Infante" en Venezuela. El proyecto se centra en la problemática de la escasez de agua y se desarrollará desde el 22 de marzo hasta el 7 de mayo de 2010. El proyecto busca que los estudiantes valoren la importancia del agua a través de actividades que también reforzarán sus habilidades en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes en el estilo de Chicago, incluyendo libros con uno o varios autores, capítulos de libros, artículos de revistas, tesis, recursos electrónicos y más. Se proveen ejemplos completos de cómo citar cada tipo de fuente tanto en nota al pie como en la bibliografía.
El documento proporciona ejemplos de cómo citar diferentes tipos de fuentes bibliográficas siguiendo el estilo de la American Psychological Association (APA). Se dividen las fuentes en libros y artículos de revistas, y dentro de cada categoría se dan ejemplos de cómo citar libros con uno o más autores, editados, con capítulos, y más. También se dan ejemplos de cómo citar artículos de revistas, con énfasis en incluir el volumen, número y páginas. El propósito es proveer una guía básica sobre cómo
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias. Explica que una cita es una referencia a otra obra dentro de un documento, e incluye la forma de citar dependiendo del número de autores. También describe cómo se deben incluir las referencias de diferentes tipos de obras al final del documento, como libros, artículos, medios audiovisuales y páginas web. Por último, advierte sobre el plagio y la importancia de citar adecuadamente las fuentes.
Este documento presenta una guía sobre el estilo APA (sexta edición) para la redacción de trabajos de investigación. Explica que el estilo APA establece estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma clara y uniforme. Resume los aspectos principales que cubre la guía, como la estructura y contenido del manuscrito, normas de redacción, formato de citas y referencias.
Este documento describe la importancia de evitar el plagio mediante el uso adecuado de citas y referencias bibliográficas. Se incurre en plagio cuando no se da crédito a las ideas y palabras de otros. El documento explica cómo citar y referenciar correctamente diferentes tipos de fuentes como libros, artículos y páginas web. También describe el estilo APA, que es ampliamente utilizado en ciencias sociales.
Este documento presenta las normas APA para citar información bibliográfica en 3 oraciones: 1) Detalla las normas para citar libros, artículos de revistas, documentos no publicados y otros tipos de documentos; 2) Explica que las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por autor o primer autor; 3) Indica que si hay varias obras de un mismo autor deben ordenarse por año de publicación.
Este documento presenta el plan de trabajo para el curso de Periodismo IV en el semestre 2017-II. El plan consta de 14 semanas que cubren temas como la interpretación periodística, los géneros periodísticos interpretativos como el reportaje y la crónica, y el periodismo multiplataforma. Las actividades incluyen discusiones, entrega de esquemas y prácticas como reportajes interpretativos. La evaluación considera la participación, tres prácticas y un reportaje multimedia final.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas que pueden utilizarse para organizar la investigación, como fichas bibliográficas, de contenido, resumenes, paráfrasis y comentarios. Explica los principios básicos para elaborar fichas como que cada ficha debe contener un solo dato y cada dato en una sola ficha, mencionar con exactitud las fuentes de información y preceder a las fichas de trabajo con fichas bibliográficas.
Este documento contiene diferentes rubricas, listas de cotejo y escalas de evaluación para medir el desempeño de estudiantes en una unidad sobre historia regional en el estado de Puebla, México. Incluye criterios para evaluar mapas conceptuales, presentaciones, trabajos de investigación de campo y actitudes. El objetivo es medir el entendimiento de los estudiantes sobre la región, su historia, cultura y procesos migratorios a través de diversas técnicas de evaluación.
Este documento presenta la propuesta de avance programático para dos semanas de trabajo en varias asignaturas. En Español, los estudiantes continuarán trabajando en la elaboración de textos expositivos para incluir en un periódico escolar. En Matemáticas, practicarán el conteo de colecciones. Otras asignaturas incluyen Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística, con énfasis en el autoconocimiento, cambios f
El documento presenta el plan de estudios para dos unidades de la asignatura Ciencias Salud y Medio Ambiente para noveno grado. La primera unidad se enfoca en la indagación científica y cubre temas como las etapas de la investigación científica y el diseño de proyectos. La segunda unidad trata sobre el calor como forma de energía, incluyendo contenidos como las formas de propagación del calor, los efectos del calor en la dilatación de sólidos, y la diferencia entre calor y temperatura. Cada unidad detalla los objet
La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.
Fichas de investigación :Son aquellas fichas que utilizamos para organizar los trabajos de investigación.
Hemerográficas :Son aquellas fichas que registran datos del periódico o revista de donde se extrajo alguna información.
Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:
Título del periódico o revista (subrayado).
Años que lleva circulando.
Número de la publicación.
Ciudad donde fue impreso, seguido del país (en caso de que hayan ciudades homónimas en diferentes países).
Fecha (día - mes - año).
Bibliográficas _Es la ficha que contiene los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito que es objeto de estudio e investigación.
Para registrar la identificación del escrito, se colocan los siguientes datos:
Nombre(s) y apellido(s) del autor.
Año de publicación de la obra.
Título de la obra (subrayado).
Número de la edición, abreviado, exceptuando el dato cuando se trata de la primera.
Ciudad donde fue impreso, seguido del país.
Editorial.
Número total de páginas, abreviado.
Biográficas :]Es la ficha que contiene los datos sobre la trayectoria que ha tenido una persona a lo largo de su vida y carrera, al igual que sus logros personales. Este tipo de ficha lleva los siguientes datos:
En la parte superior izquierda, el nombre del autor (nombres y apellidos) y también el nombre de la fuente consultada.
En la parte superior derecha se escribe una especie de título que debe decir: "Biografía de (nombres, apellidos)".
Textual :Es aquella ficha cuyo contenido es la transcripción fiel del texto consultado o parte de él, por lo cual debe ser señalado entre comillas la información seleccionada, para que esta no sea confundida con una ficha personal. Debe tener estos datos:
La referencia bibliográfica de donde fue obtenida la información. Se coloca el nombre y apellido del autor o de los autores, el título de la obra subrayado, y el número abreviado de la página o páginas. Estos datos se escriben en la parte superior izquierda de la ficha.
La clasificación del material. Se coloca en la parte superior derecha de la ficha. Se anota la clasificación que vamos a dar a la información extraída de la obra consultada, es decir, se anota la materia o subtema.
La nota extraída del texto consultado entre comillas.
las Fichas Resumen
Esta ficha contiene los mismos datos que la textual. Se diferencia en que las notas no es una copia fiel de las ideas del autor, sino que constituye una información resumida, producto de quién realiza la ficha.
El número de páginas que se colocan son aquellas donde se ha basado el autor
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Lengua y Literatura de un colegio particular en Quito, Ecuador. El programa contiene 10 objetivos generales de aprendizaje, un cálculo del tiempo de instrucción, y una distribución del contenido en 6 unidades que abarcan temas como loas, cuentos, chigualos, coplas y cuentos de personificación. Cada unidad contiene objetivos específicos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades. El programa busca
Unad reflexion porque reconocer derechos de autorismaduss19433494
El documento describe un estudio realizado por un tutor en una universidad abierta y a distancia para promover la reflexión sobre el respeto de los derechos de autor entre los estudiantes. El tutor detectó altos niveles de plagio en los trabajos de los estudiantes. Por lo tanto, llevó a cabo una investigación participativa que incluyó encuestas y grupos de discusión. Los resultados mostraron que los estudiantes reconocen violar los derechos de autor debido a la falta de conocimiento de las normas y la irresponsabilidad. El tutor concluye con
Este documento presenta el plan anual de estudios para el curso de Ciencias Sociales 3o ESO. Incluye los objetivos específicos para el desarrollo de competencias básicas, la metodología con un modelo de plan de actividades para estudiar cada unidad, los criterios de evaluación y atención a la diversidad, la temporalización de las unidades a estudiar a lo largo del curso, y los materiales y bibliografía recomendados.
Medios y recursos para la investigacion 2a unidadNelly Alejandra
Este documento describe diferentes medios y fuentes de investigación. Explica que los medios de investigación incluyen recursos documentales como bibliotecas, archivos y documentos electrónicos, así como fuentes de información primarias como entrevistas y observaciones. También detalla varios tipos de fuentes de información como libros, revistas, periódicos, internet y datos recolectados en el campo a través de encuestas y entrevistas.
O documento discute a controvérsia em torno da recusa de transfusões de sangue por Testemunhas de Jeová devido a suas crenças religiosas. Apresenta dois casos reais onde mulheres Testemunhas de Jeová morreram após recusarem transfusões de sangue necessárias durante o parto e discussões sobre se os pais têm o direito de recusar tratamentos médicos que podem salvar a vida de seus filhos.
PE and PS Lipids Synergistically Enhance Membrane PorationJonathan Chiu
1) The study examines how the phospholipids phosphatidylethanolamine (PE) and phosphatidylserine (PS) impact the ability of the peptide Polybia-MP1 (MP1) to interact with and disrupt model lipid membranes.
2) Results show that PS greatly enhances the binding of MP1 to membranes, while the presence of both PS and PE synergistically increases the permeability of membranes by facilitating the formation of larger transmembrane pores.
3) Direct imaging finds that PS alone forms smaller pores, PE alone forms larger but fewer pores, and the combination of PS and PE results in the creation of many large pores when MP1 is present.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes en el estilo de Chicago, incluyendo libros con uno o varios autores, capítulos de libros, artículos de revistas, tesis, recursos electrónicos y más. Se proveen ejemplos completos de cómo citar cada tipo de fuente tanto en nota al pie como en la bibliografía.
El documento proporciona ejemplos de cómo citar diferentes tipos de fuentes bibliográficas siguiendo el estilo de la American Psychological Association (APA). Se dividen las fuentes en libros y artículos de revistas, y dentro de cada categoría se dan ejemplos de cómo citar libros con uno o más autores, editados, con capítulos, y más. También se dan ejemplos de cómo citar artículos de revistas, con énfasis en incluir el volumen, número y páginas. El propósito es proveer una guía básica sobre cómo
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias. Explica que una cita es una referencia a otra obra dentro de un documento, e incluye la forma de citar dependiendo del número de autores. También describe cómo se deben incluir las referencias de diferentes tipos de obras al final del documento, como libros, artículos, medios audiovisuales y páginas web. Por último, advierte sobre el plagio y la importancia de citar adecuadamente las fuentes.
Este documento presenta una guía sobre el estilo APA (sexta edición) para la redacción de trabajos de investigación. Explica que el estilo APA establece estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma clara y uniforme. Resume los aspectos principales que cubre la guía, como la estructura y contenido del manuscrito, normas de redacción, formato de citas y referencias.
Este documento describe la importancia de evitar el plagio mediante el uso adecuado de citas y referencias bibliográficas. Se incurre en plagio cuando no se da crédito a las ideas y palabras de otros. El documento explica cómo citar y referenciar correctamente diferentes tipos de fuentes como libros, artículos y páginas web. También describe el estilo APA, que es ampliamente utilizado en ciencias sociales.
Este documento presenta las normas APA para citar información bibliográfica en 3 oraciones: 1) Detalla las normas para citar libros, artículos de revistas, documentos no publicados y otros tipos de documentos; 2) Explica que las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por autor o primer autor; 3) Indica que si hay varias obras de un mismo autor deben ordenarse por año de publicación.
Este documento presenta el plan de trabajo para el curso de Periodismo IV en el semestre 2017-II. El plan consta de 14 semanas que cubren temas como la interpretación periodística, los géneros periodísticos interpretativos como el reportaje y la crónica, y el periodismo multiplataforma. Las actividades incluyen discusiones, entrega de esquemas y prácticas como reportajes interpretativos. La evaluación considera la participación, tres prácticas y un reportaje multimedia final.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas que pueden utilizarse para organizar la investigación, como fichas bibliográficas, de contenido, resumenes, paráfrasis y comentarios. Explica los principios básicos para elaborar fichas como que cada ficha debe contener un solo dato y cada dato en una sola ficha, mencionar con exactitud las fuentes de información y preceder a las fichas de trabajo con fichas bibliográficas.
Este documento contiene diferentes rubricas, listas de cotejo y escalas de evaluación para medir el desempeño de estudiantes en una unidad sobre historia regional en el estado de Puebla, México. Incluye criterios para evaluar mapas conceptuales, presentaciones, trabajos de investigación de campo y actitudes. El objetivo es medir el entendimiento de los estudiantes sobre la región, su historia, cultura y procesos migratorios a través de diversas técnicas de evaluación.
Este documento presenta la propuesta de avance programático para dos semanas de trabajo en varias asignaturas. En Español, los estudiantes continuarán trabajando en la elaboración de textos expositivos para incluir en un periódico escolar. En Matemáticas, practicarán el conteo de colecciones. Otras asignaturas incluyen Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística, con énfasis en el autoconocimiento, cambios f
El documento presenta el plan de estudios para dos unidades de la asignatura Ciencias Salud y Medio Ambiente para noveno grado. La primera unidad se enfoca en la indagación científica y cubre temas como las etapas de la investigación científica y el diseño de proyectos. La segunda unidad trata sobre el calor como forma de energía, incluyendo contenidos como las formas de propagación del calor, los efectos del calor en la dilatación de sólidos, y la diferencia entre calor y temperatura. Cada unidad detalla los objet
La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.
Fichas de investigación :Son aquellas fichas que utilizamos para organizar los trabajos de investigación.
Hemerográficas :Son aquellas fichas que registran datos del periódico o revista de donde se extrajo alguna información.
Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:
Título del periódico o revista (subrayado).
Años que lleva circulando.
Número de la publicación.
Ciudad donde fue impreso, seguido del país (en caso de que hayan ciudades homónimas en diferentes países).
Fecha (día - mes - año).
Bibliográficas _Es la ficha que contiene los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito que es objeto de estudio e investigación.
Para registrar la identificación del escrito, se colocan los siguientes datos:
Nombre(s) y apellido(s) del autor.
Año de publicación de la obra.
Título de la obra (subrayado).
Número de la edición, abreviado, exceptuando el dato cuando se trata de la primera.
Ciudad donde fue impreso, seguido del país.
Editorial.
Número total de páginas, abreviado.
Biográficas :]Es la ficha que contiene los datos sobre la trayectoria que ha tenido una persona a lo largo de su vida y carrera, al igual que sus logros personales. Este tipo de ficha lleva los siguientes datos:
En la parte superior izquierda, el nombre del autor (nombres y apellidos) y también el nombre de la fuente consultada.
En la parte superior derecha se escribe una especie de título que debe decir: "Biografía de (nombres, apellidos)".
Textual :Es aquella ficha cuyo contenido es la transcripción fiel del texto consultado o parte de él, por lo cual debe ser señalado entre comillas la información seleccionada, para que esta no sea confundida con una ficha personal. Debe tener estos datos:
La referencia bibliográfica de donde fue obtenida la información. Se coloca el nombre y apellido del autor o de los autores, el título de la obra subrayado, y el número abreviado de la página o páginas. Estos datos se escriben en la parte superior izquierda de la ficha.
La clasificación del material. Se coloca en la parte superior derecha de la ficha. Se anota la clasificación que vamos a dar a la información extraída de la obra consultada, es decir, se anota la materia o subtema.
La nota extraída del texto consultado entre comillas.
las Fichas Resumen
Esta ficha contiene los mismos datos que la textual. Se diferencia en que las notas no es una copia fiel de las ideas del autor, sino que constituye una información resumida, producto de quién realiza la ficha.
El número de páginas que se colocan son aquellas donde se ha basado el autor
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Lengua y Literatura de un colegio particular en Quito, Ecuador. El programa contiene 10 objetivos generales de aprendizaje, un cálculo del tiempo de instrucción, y una distribución del contenido en 6 unidades que abarcan temas como loas, cuentos, chigualos, coplas y cuentos de personificación. Cada unidad contiene objetivos específicos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades. El programa busca
Unad reflexion porque reconocer derechos de autorismaduss19433494
El documento describe un estudio realizado por un tutor en una universidad abierta y a distancia para promover la reflexión sobre el respeto de los derechos de autor entre los estudiantes. El tutor detectó altos niveles de plagio en los trabajos de los estudiantes. Por lo tanto, llevó a cabo una investigación participativa que incluyó encuestas y grupos de discusión. Los resultados mostraron que los estudiantes reconocen violar los derechos de autor debido a la falta de conocimiento de las normas y la irresponsabilidad. El tutor concluye con
Este documento presenta el plan anual de estudios para el curso de Ciencias Sociales 3o ESO. Incluye los objetivos específicos para el desarrollo de competencias básicas, la metodología con un modelo de plan de actividades para estudiar cada unidad, los criterios de evaluación y atención a la diversidad, la temporalización de las unidades a estudiar a lo largo del curso, y los materiales y bibliografía recomendados.
Medios y recursos para la investigacion 2a unidadNelly Alejandra
Este documento describe diferentes medios y fuentes de investigación. Explica que los medios de investigación incluyen recursos documentales como bibliotecas, archivos y documentos electrónicos, así como fuentes de información primarias como entrevistas y observaciones. También detalla varios tipos de fuentes de información como libros, revistas, periódicos, internet y datos recolectados en el campo a través de encuestas y entrevistas.
O documento discute a controvérsia em torno da recusa de transfusões de sangue por Testemunhas de Jeová devido a suas crenças religiosas. Apresenta dois casos reais onde mulheres Testemunhas de Jeová morreram após recusarem transfusões de sangue necessárias durante o parto e discussões sobre se os pais têm o direito de recusar tratamentos médicos que podem salvar a vida de seus filhos.
PE and PS Lipids Synergistically Enhance Membrane PorationJonathan Chiu
1) The study examines how the phospholipids phosphatidylethanolamine (PE) and phosphatidylserine (PS) impact the ability of the peptide Polybia-MP1 (MP1) to interact with and disrupt model lipid membranes.
2) Results show that PS greatly enhances the binding of MP1 to membranes, while the presence of both PS and PE synergistically increases the permeability of membranes by facilitating the formation of larger transmembrane pores.
3) Direct imaging finds that PS alone forms smaller pores, PE alone forms larger but fewer pores, and the combination of PS and PE results in the creation of many large pores when MP1 is present.
La ley regula la integración de energías renovables no convencionales al sistema energético nacional de Colombia para promover el desarrollo sostenible, la reducción de emisiones y la seguridad del abastecimiento energético. Define términos como energías renovables no convencionales, autogeneración, eficiencia energética y establece incentivos para promover estas energías.
Este documento apresenta estatísticas sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) de municípios brasileiros em 2010, dividido por regiões. Mostra que a maioria dos municípios do Norte e Nordeste têm IDHM baixo, enquanto a maior parte do Sudeste possui IDHM médio. Também aponta que o Sudeste concentra a maior quantidade de municípios de alto IDHM.
Business Model Strategy for Makers - Innovation risk management framework which allows Entrepreneurs with physical products to focus on their core value and grow their businesses at their own pace.
Relação com pacientes e familiares e ouvidoria palestra curso de ética médi...Dr. Icaro Alves Alcântara
Aula dada por mim no Curso de Ética Médica para médicos-residentes, promovido pelo CRM-DF, em Maio/2012
* Postada aqui atendendo a pedidos de alguns dos presentes *
Naruto vinga a morte de Sakura e de seus amigos ao derrotar Sharlasur com um Rasengan. No entanto, Tsunade diz que isso não trará seus amigos de volta. Uma pessoa misteriosa afirma que uma bola verde com uma Esmeralda do Caos pode ressuscitá-los. Naruto pergunta o que é essa bola verde.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima se refiere a cómo nos valoramos a nosotros mismos basado en nuestras experiencias de vida. Las personas con una autoestima baja tienden a limitarse a sí mismas y tener visiones distorsionadas de sí mismas, mientras que las personas con una autoestima alta se aceptan a sí mismas y se respetan. También describe algunos problemas comunes de pensamiento que tienen las personas con baja autoestima, como la sobregeneralización y la personalización.
O documento lista as cidades brasileiras com o maior Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) em 2010, mostrando suas posições no ranking e seus índices de IDHM para renda, longevidade e educação. As cidades de São Caetano do Sul (SP), Águas de São Pedro (SP) e Florianópolis (SC) ocupam as três primeiras posições no ranking geral de IDHM.
A água circula naturalmente entre a atmosfera e a superfície terrestre através do ciclo da água, no qual a água evapora dos oceanos e terra, condensa nas nuvens e retorna à superfície sob a forma de chuva ou neve.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de investigación. Se divide en cinco partes: tema, formato, proceso, componentes y criterios de evaluación. Explica los pasos del proceso de investigación, incluyendo el uso de fuentes fiables y la creación de un plan de trabajo. También proporciona ejemplos de temas y formatos para compartir el proyecto final, como un blog, wiki o presentación.
Brenda Johnson is seeking a full-time customer service or administrative position. She has over 15 years of experience in customer service, banking, legal, and administrative roles. Her skills include answering phones, resolving customer issues, data entry, and using software like Microsoft Office. Hiring her would be beneficial as she is a strong communicator who maintains confidentiality and is able to work independently or as part of a team.
Este documento define un teclado como un periférico que consiste en un sistema de teclas que permite introducir datos a un ordenador. Explica que las teclas se clasifican en alfanuméricas, de puntuación y especiales como teclas de funciones y control. Concluye resumiendo que un teclado es un dispositivo de entrada fundamental para interactuar con computadoras.
O documento resume a peça "Auto da Barca do Inferno" de Gil Vicente, focando-se na personagem do Judeu. Apresenta o Judeu tentando embarcar na barca do Inferno, mas recusando-se a abandonar sua religião, representada pelo bode. Ele tenta subornar o Diabo sem sucesso. No final, embarca na barca do Inferno.
Venezuela atraviesa una crisis económica y política que ha provocado escasez de alimentos y medicinas, así como una inflación de dos dígitos. El gobierno del presidente Hugo Chávez ha sido criticado por su manejo de la economía y por recentralizar el poder. Mientras tanto, la oposición busca desafiar al gobierno en las próximas elecciones.
El resumen contiene títulos de fotos sin contexto y una breve descripción de una fotografía del transbordador Atlantis pasando frente al sol tomada por un fotógrafo francés. También menciona brevemente a un artista holandés.
Este documento presenta las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) para la preparación de listas de referencias. Explica la diferencia entre una lista de referencias y una bibliografía, y proporciona detalles sobre el formato, orden y contenido de las referencias de libros, artículos, medios electrónicos y otros recursos de información. Además, incluye ejemplos de cómo citar diferentes fuentes dentro del texto. El objetivo es que los estudiantes aprendan a redactar correctamente una lista de referencias de acuerdo
Este documento presenta las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) para la preparación de listas de referencias. Explica la diferencia entre una lista de referencias y una bibliografía, y proporciona detalles sobre el formato, consideraciones generales y ejemplos de cómo citar diferentes tipos de recursos como libros, revistas, películas y medios electrónicos. Además, ofrece instrucciones sobre cómo realizar citas en el texto de acuerdo con las normas APA.
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento proporciona ejemplos detallados de cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, periódicos, documentos electrónicos y otros materiales siguiendo el estilo APA. Incluye referencias a libros con uno, dos, cuatro autores y más, capítulos de libros, traducciones, enciclopedias, artículos de revistas científicas y periódicos, documentos electrónicos, bases de datos, software, leyes, trabajos de grado y otros tipos de fuentes.
Este documento presenta las normas para la redacción de referencias bibliográficas según el Manual de Publicación de la Asociación Americana de Psicología. Explica el formato y orden requerido para las referencias, incluyendo libros, revistas, periódicos e Internet. Además, ofrece pautas sobre cómo citar referencias dentro del texto.
Este documento presenta las normas para citar referencias bibliográficas según el estilo APA. Explica el formato correcto para citar libros completos, capítulos de libros, artículos de revistas y otros materiales de acuerdo a las normas APA. Además, compara las normas APA con otras normas nacionales e internacionales para referencias bibliográficas.
Este documento presenta las normas para citar referencias bibliográficas según el estilo APA. Explica el formato correcto para citar libros completos, capítulos de libros, artículos de revistas y otros materiales impresos y electrónicos. Además, proporciona ejemplos detallados de cómo citar diferentes tipos de fuentes siguiendo las normas APA.
Este documento presenta las normas APA para citar referencias bibliográficas. Explica el formato correcto para citar libros completos, capítulos de libros, artículos de revista con y sin número, artículos de periódicos, informes de instituciones, entre otros. El objetivo es proveer una guía sobre cómo citar distintos tipos de fuentes de forma uniforme y consistente con las normas APA.
Este documento proporciona ejemplos detallados de cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, documentos electrónicos y más siguiendo el estilo APA. Explica los componentes clave de cada referencia como autores, títulos, años, editoriales y más. El documento busca servir como guía para crear referencias bibliográficas precisas siguiendo las normas APA.
Este documento presenta una guía breve para referencias de recursos de información según las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA). Explica los elementos básicos de las referencias como autor, año, título y datos de publicación. Incluye ejemplos de referencias para libros, artículos, informes, audiovisuales y formatos electrónicos. El propósito es proveer las reglas para organizar correctamente las referencias bibliográficas según el estilo APA.
Este documento describe el estilo de citación APA (American Psychological Association). Explica que la APA es una organización científica fundada en 1892 que publica un manual de estilo para la preparación de trabajos científicos. El manual de estilo APA, ahora en su quinta edición, ofrece recomendaciones para el contenido, organización, estilo y formato de citas y referencias bibliográficas. El estilo APA se utiliza comúnmente en ciencias sociales como psicología, sociología y educación.
Este documento resume las normas de la Asociación Psicológica Americana (APA) para la elaboración de artículos científicos. Explica el formato y contenido requerido para el título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias. Además, provee ejemplos detallados de cómo citar diferentes fuentes como libros, periódicos, tesis y medios electrónicos siguiendo el estilo APA.
Este documento presenta las normas de la Asociación Psicológica Americana (APA) para la elaboración y presentación de artículos científicos. Describe el formato general que debe seguir un artículo, incluyendo título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias. Además, explica cómo citar diferentes fuentes como libros, artículos de revista, periódicos, informes gubernamentales y otros materiales, siguiendo el estilo APA.
Este documento resume las normas de la Asociación Psicológica Americana (APA) para la elaboración y presentación de artículos científicos. Describe el formato y contenido requerido para el título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias. Además, provee ejemplos detallados de cómo citar diferentes fuentes como libros, artículos, documentos en línea y más, siguiendo el estilo APA.
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de referencias bibliográficas y citas siguiendo las normas de la American Psychological Association (APA). Explica los componentes de una referencia bibliográfica para diferentes tipos de fuentes como libros, publicaciones periódicas, documentos electrónicos, entre otros. Además, detalla los elementos a incluir en las citas textuales, contextuales y de citas. Finalmente, incluye ejemplos de referencias bibliográficas aplicando los lineamientos presentados.
Este documento presenta las normas y lineamientos para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes en trabajos de investigación de acuerdo a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Incluye detalles sobre cómo citar y referenciar libros, artículos, documentos, producciones audiovisuales, comunicaciones y fuentes electrónicas de acuerdo a su autor, título, fecha y otros detalles. El objetivo es proveer un conjunto coherente de normas para la correcta atribución y referenciación de información utilizada.
Este documento presenta las normas de citación y referencias bibliográficas de acuerdo al estilo de la Asociación Americana de Psicología (APA). Explica las partes de un trabajo escrito siguiendo el formato APA, así como detalles sobre citas directas, indirectas, tablas, gráficas y la lista de referencias. El propósito es proveer lineamientos para citar correctamente otras fuentes y así evitar el plagio, respetando los derechos de autor.
Este documento presenta información sobre citas directas e indirectas siguiendo las normas APA. Explica cómo realizar citas textuales y parafraseadas en el texto, e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas siguiendo el formato APA. Detalla los elementos requeridos para citar libros, artículos, publicaciones periódicas, entre otros formatos, tanto de manera textual como parafraseada en el cuerpo del texto y en la bibliografía al final.
El documento proporciona información sobre cómo revisar la literatura para una investigación científica. Explica que la revisión de literatura consiste en ubicar fuentes primarias y secundarias relevantes al tema de estudio y extraer información de ellas. Detalla los tres niveles de información que se deben conocer e interrelacionar, así como fuentes como libros, revistas, tesis e informes donde se puede encontrar información. Además, ofrece ejemplos de cómo citar y generar referencias bibliográficas de diferentes tipos de fuentes
Similar a Elaboracion de referencias normas de apa (20)
Este documento proporciona lineamientos para elaborar preguntas efectivas durante un interrogatorio, dividiéndolas en cinco categorías: 1) preguntas introductorias sobre la relación del testigo con los hechos, 2) preguntas descriptivas sobre la escena, 3) preguntas sobre los hechos centrales, 4) preguntas narrativas abiertas, y 5) preguntas de seguimiento basadas en las respuestas anteriores.
El documento habla sobre la acumulación procesal, que regula la forma en que las partes pueden presentar múltiples pretensiones en un mismo proceso. Explica que la acumulación puede ser objetiva u subjetiva, originaria o sucesiva, y menciona algunos tipos como la subordinada, alternativa y accesoria. También cubre temas como la competencia del juez y la determinación de la cuantía en caso de acumulación de pretensiones.
El documento discute los objetivos de la prueba judicial. Explica que aunque el propósito de la prueba es establecer la verdad, el resultado de la prueba podría no corresponder exactamente con la verdad objetiva debido a la posibilidad de error. También señala que el fin principal de la prueba es obtener la certeza subjetiva del juez sobre los hechos del caso para que pueda tomar una decisión.
Este documento resume los conceptos de tema de la prueba y hechos exentos de prueba en los procesos legales. Explica que el tema de la prueba está formado por los hechos alegados por las partes, salvo aquellos exentos por ley. Entre los hechos exentos se encuentran los admitidos por la contraparte, los presumidos legalmente, las negaciones sustanciales absolutas e indefinidas, y los hechos notorios. También analiza las negaciones formales que en realidad contienen una afirmación opuesta
El documento define el concepto de hecho como los acontecimientos y circunstancias concretas en el espacio y el tiempo que el derecho objetivo ha convertido en presupuestos de un efecto jurídico. Explica que un hecho incluye todo lo que puede probarse para fines procesales, así como conductas humanas, fenómenos naturales, objetos materiales, documentos, y estados mentales internos del hombre.
Este documento discute los conceptos de población, muestra y pregunta de investigación. Explica que la pregunta de investigación determina la unidad de análisis a encuestar. Presenta ejemplos de unidades de análisis erróneas y correctas para diferentes preguntas de investigación. También describe los tipos de muestras probabilísticas y no probabilísticas, y los errores que pueden ocurrir al seleccionar la muestra.
El documento proporciona instrucciones para realizar entrevistas de manera efectiva. Recomienda concertar citas con anticipación, verificar detalles como hora y lugar, y llevar una carta de presentación si es necesario. También enfatiza la importancia de registrar la información proporcionada por el entrevistado usando las herramientas adecuadas.
Este documento proporciona instrucciones para diseñar una entrevista efectiva, incluyendo definir objetivos, seleccionar personas a entrevistar, y diseñar un cuestionario con preguntas claras, ordenadas y que eviten sesgos. El cuestionario debe derivarse de los objetivos del proyecto y contener preguntas generales antes que específicas para establecer una conversación favorable.
Este documento describe la entrevista como una técnica directa e interactiva para recolectar datos de forma oral y personalizada. Explica que la entrevista involucra a un entrevistador, quien hace las preguntas, y a un entrevistado, quien provee información relevante al proyecto. También cubre los tipos de entrevistas, las herramientas, las ventajas y desventajas, y las fases de una entrevista desde el diseño hasta el análisis.
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Generar y organizar ideas en la redacción deleric prado
El documento describe tres técnicas para generar y organizar ideas en la redacción de un informe: 1) La lista o lluvia de ideas, 2) El racimo asociativo o modelo del escarabajo, y 3) El flujo de la escritura. Cada técnica implica diferentes métodos como realizar una lista de ideas desordenadas, crear un diagrama circular con ideas asociadas, o escribir rápidamente sobre el tema sin preocuparse por la estructura. Finalmente, el documento indica que se debe definir una pregunta o hipótesis de trabajo y cre
La función jurisdiccional se basa en la relación entre quienes solicitan y quienes conceden, buscando satisfacer demandas. La función administrativa no requiere esta iniciativa externa y puede lograr sus objetivos a través de una conducta espontánea de los órganos encargados. A diferencia de los funcionarios jurisdiccionales que solo pueden fallar casos específicos, la administración puede actuar de forma general mediante decretos abstractos. Mientras el juez es independiente, el funcionario administrativo está sujeto a instrucciones y al criter
El documento describe los actos del juez en un proceso legal. Explica que los actos del juez son decisiones procesales por escrito que resuelven cuestiones incidentales o de fondo de la relación procesal. Estos actos deben cumplir con ciertas formalidades legales como ser emitidos por la autoridad competente, firmados por los funcionarios responsables, y por lo general deben ser escritos.
El acto administrativo es una declaración o acuerdo de voluntad emitido por una autoridad pública en ejercicio de sus funciones, que crea, modifica o extingue una relación jurídica. Para ser válido, un acto administrativo debe cumplir con los requisitos de competencia, objeto, finalidad, causa y motivación; y ser emitido por un órgano administrativo facultado por la ley.
Técnica para la elaboración de fichas de contenidoeric prado
Este documento presenta información sobre el pensamiento crítico y sus implicaciones. Explica que existen tres niveles de pensamiento - inferencia, análisis y crítico - y describe las habilidades involucradas en el pensamiento crítico como interpretar, analizar, argumentar y evaluar. Resalta la importancia del pensamiento crítico para la labor de investigación y el análisis de ideas de otros.
Este documento explica la acción contencioso administrativa de nulidad. Esta acción permite solicitar la anulación de un acto administrativo general ante la Sala Tercera de la Corte Suprema de Justicia cuando viola la ley. El documento describe las características, requisitos formales y estructura de este tipo de recurso legal.
El documento habla sobre la competencia jurisdiccional en Panamá. Define la competencia como la facultad de administrar justicia en determinadas causas. Explica que los jueces municipales conocen procesos civiles cuya cuantía no excede los $5,000, mientras que los jueces de circuito conocen procesos por encima de $5,000 o que involucren al Estado. También detalla otros criterios como la naturaleza del asunto, calidad de las partes y territorio para determinar la competencia.
El documento describe cuatro tipos de violaciones directas de la ley que pueden cometer los tribunales: 1) violación directa por comisión al aplicar incorrectamente la norma jurídica correcta; 2) violación directa por omisión al excluir la norma jurídica aplicable; 3) interpretación errónea al darle un sentido incorrecto a la norma jurídica; 4) indebida aplicación al seleccionar una norma jurídica que no corresponde al caso.
Acto administrativo elementos subjetivoseric prado
El acto administrativo debe cumplir con requisitos subjetivos, objetivos y formales para generar obligaciones. Debe ser expedido por un órgano administrativo competente e integrado a la administración pública de acuerdo a la constitución, las leyes y los reglamentos. Además, debe referirse a asuntos dentro de la competencia material, temporal y espacial del órgano.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Elaboracion de referencias normas de apa
1. POR ERIC GEOVANI PRADO FONSECA
ELABORACION DE REFERENCIAS
NORMAS DE APA
1
2. REFERENCIAS
Las referencias bibliográficas constituyen la totalidad del material
consultado en la elaboración de un trabajo. El Manual APA,
distingue y clasifica las referencias de acuerdo al tipo de material.
Las referencias bibliográficas se escriben al final del trabajo, en
una hoja aparte y en estricto orden alfabético.
2
3. FORMAS GENERALES DE REFERENCIAS
Publicaciones periódicas: Diarios, revistas, boletines, etc.
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la
revista científica, xx, xxx-xxx.
Publicaciones no periódicas:
Libros, informes, folletos, monografías, manuales y medios
audiovisuales.
Autor, A. A. (año de publicación). Título del trabajo. Localidad:
Editorial.
Publicación electrónica periódica
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la
publicación periódica, xx, xxx-xxx. Recuperado día, mes y año.
Documento electrónico
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del trabajo. Recuperado
3
día, mes y año.
4. FORMAS GENERALES DE
FECHAS DE REFERENCIAS
Asambleas, revistas mensuales, boletines informativos y periódicos
(año, mes)
(1993, junio)
Publicaciones diarias y semanales
(año, día, mes)
(1994, 28 de septiembre)
Trabajos sin fecha disponible
(s.f.)
Cualquier trabajo aceptado para publicación, que aún no se ha
impreso
(en prensa)
4
5. REFERENCIAS
Libros • Manuscritos
De un autor
• Tesis
De varios autores
– Completa
Autor corporativo
Anónimo – Resumen ó “abstract”
Artículos, capítulo ó sección • Presentaciones y conferencias
Periódicos • Revistas
Artículos – Profesionales o “journals”
Anónimos – Populares (magazín)
Editorial • Diccionarios o enciclopedias
Articulo enviado a publicar
Artículo en preparación
• Medios Audiovisuales
– Programas TV
Folletos
– Cintas de video
Entrevistas – Grabación de audio
Documentos oficiales – Episodio de una serie de TV
Ley
Decreto
Resolución
5
6. REFERENCIAS LIBROS
Con un autor
Nagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an
american familiy. New York: Oxford University Press
Varios autores
Ramo T., Z., y Casanova, M. A (1998). Teoría y práctica de la evaluación
en la educación secundaria. (2ª ed.) España: escuela Española S. A.
Torres de D., M. A., Piñero de V., M., Padilla, C. A., Torres de R.
C., Sarache, y Noguera L., S. (2000) Aproximación a un enfoque
metodológico para la evaluación curricular. Venezuela. Mérida: Consejo
de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico de la Universidad
de Los Andes.
Smith, L. M. & Geoffrey, W. (1968) The complexities of an urban
classroom: and analysis toward a general theory of teaching. New York :
Holt, Rinehart & Winston.
6
7. REFERENCIAS LIBROS
Autor corporativo
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. (2008). Manual de
trabajos de grado de especialización y maestría y tesis
doctorales. Caracas: Autor.
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the
American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Autor Anónimo
Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional
(serie 3, Planteamientos Teóricos y Metodológicos, Nº 4) (1973).
México: Ministerio de Educación, Dirección de Planeamiento,
Departamento de Investigaciones Educacionales.
7
8. REFERENCIAS LIBROS
Artículos, capítulo ó sección
Entrena, Ignacio (1995). Palabras salutación. En M. Briceño y M. Chacín
(Comp.), El currículum y la formación de investigadores (pp.15-18).
Costa Rica: Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
8
9. REFERENCIAS DE PERIODICOS
Articulo de periódico
Sandoval, W . (2003, noviembre 14). Feria del Software en
Lima. El Comercio, p. A 18.
Ferrer, M. (2008, julio 14). El Centro de Bellas Artes escenario para
12 estrellas de ópera. El Comercio, pp. 24-28
Articulo de periódico sin autor
Vía crucis por la paz y la libertad. (2004, abril 10). El Comercio Día.
I p.8
Editorial
Una gran gesta ciudadana. [Editorial] (2008, Noviembre 28), El
Comercio. A., p.10
9
10. REFERENCIAS DE PERIODICOS
Articulo de periódico enviado a publicación pero aún sin publicar
Becher, R. (2002). Parents and schools. Manuscrito enviado para
publicación.
Articulo de periódico en preparación sin aún haber sido enviado a
publicar
Ramírez, V. (2001). La educación de los niños y la división sexual
de roles en la familia. Manuscrito en preparación. Santiago:
Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Psicología.
10
11. REFERENCIAS FOLLETOS Y ENTREVISTAS
[folleto], [boletín], [boletín informativo]
Martínez de G., M (1983). Muerte del Libertador. Nº 9 [folleto]. Caracas:
Ministerio de Educación, Dirección de Educación de Adultos, Centro
Regional de Educación de Adultos.
Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines
for reporting and writing about people with disabilities (4a. Ed.) [folleto].
Lawrence, KS, EE.UU.:Autor
Entrevistas
Autor - Entrevistador. (fecha de realización - publicación). [Nombre del
entrevistado, posición: Título de la entrevista]. Formato de la publicación o
material donde aparece la entrevista.
Pérez, V. (1992, junio). [Entrevista con Raúl Bustamante, gerente general
del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. Imagen:
nuestra revista, pp. 63-65.
Serrano, L. (2004, agosto). [Entrevista con Juan Fernández, ex-rector de
la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras: Historia de La
política de No Confrontación en la Universidad de Puerto Rico]. 11
Grabación en audio.
12. REFERENCIAS MANUSCRITOS
Manuscritos no publicados
Bringiotti, M. I. & Barbich, A. (1992). Adaptación y validación del Child
Abuse Potential Inventory - CAP. Versión preliminar para la Argentina.
Manuscrito no publicado.
Si los autores pertenecen a alguna institución o universidad, se señala ésta, la
ciudad y el país.
Langdon, C. & Gazmuri, C. (1991). Un modelo psicosocial integral y
sistémico de prevención del abuso de drogas y alcohol. Informe de
Estudios Ancora. Manuscrito no publicado, Ancora, Santiago, Chile.
12
13. REFERENCIAS TESIS Y DISERTACIONES
Tesis:
Choque, R. (2007). Evaluación del programa educativo de habilidades
para la vida en educación secundaria. Tesis de maestría no
publicada, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.
Disertación doctoral publicada
Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When
a witness misidentifies a familiar but innocent person form a lineup
(Disertación doctoral, Cornell University, 1990). Dissertation
International, 51, 417.
Disertación doctoral no publicada
Choque, R. (2009). Desarrollo de competencias tecnológicas en
estudiantes de educación secundaria de una Red Educativa de Lima.
Disertación doctoral no publicada, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Lima, Perú.
13
14. REFERENCIAS ABSTRACTS DE TESIS Y
DISERTACIONES
Resumen (abstract) no publicado:
Rocafort, C. M., Sterenberg, C., y Vargas, M. (1990). La importancia de la
comunicación efectiva en el proceso de una fusión bancaria. [Resumen]
Tesis de maestría no publicada, Universidad del Sagrado
Corazón, Santurce, Puerto Rico.
Resumen (abstract) publicado:
González de M., R. E (2003). Estudio de validez interna: estudio de caso
Maestría en educación, mención informática y diseño
instruccional. [Resumen] Tesis de maestría publicada. Universidad de
Los Andes, Bogotá, Colombia.
14
15. REF.
PRESENTACIONES, CONFERENCIAS, SIMPOSIOS, CONGRESOS, REU
NIONES, POSTERS…
Conferencia completa
Hoffman, L. & Goolishian, H. (1989, junio). Cybernetic and the post
modern movement: A dialogue. Ponencia presentada en el Primer
Congreso Mundial de Terapia Familiar, Dublin, Irlanda.
Ravazzola, C. (1993, abril). La perspectiva del género en psicoterapia.
Trabajo presentado en el Seminario realizado en la Escuela de
Psicología de la Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
Trabajo presentado en una conferencia
Cumsille, P. & Graham, J. (2001, julio). Modelaje de curvas de crecimiento
en la evaluación de programas de prevención de consumo de alcohol y
drogas. En P. Cumsille (Coordinador), Methodological strategies for the
study of psychological processes: Applications to the study of alcohol
and drug use. Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano
de Psicología, Santiago, Chile.
15
16. REFERENCIAS REVISTAS
Revistas profesionales o "journals"
Bennett, C. H., & DiVicenzo, D. P. (2000). Quantum information and
computation. Nature,404, 247-255.
Zea, L. (1999). Humbolt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6
(78), 11-19.
Revista popular (magazín)
Sánchez, A. (2000, mayo). Bogotá: La capital más cercana a las estrellas.
Geomundo, 24, 20-29.
16
17. REF. DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS
Diccionarios y enciclopedias con autor
Sadie, S. (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6ª
ed., Vol 15). Londres: Macmillan.
Diccionarios y enciclopedias con editor
Real Academia Española. (Ed.). (2005). Diccionario del estudiante (6ª ed.).
Londres: Autor.
17
18. REFERENCIAS MEDIOS AUDIOVISUALES
En general, se debe señalar al productor o director, o ambos, poner en
paréntesis cuadrados el tipo de medio, poner la ciudad de origen (en el
caso de las películas, se pone el país de origen)
Películas, videos, etc.
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000). You
can count on me [Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.
Programas TV
Crystal, L. (Productor ejecutivo). (1993, Octubre 11). The MacNeil/Lehrer
news hour. [Programa televisivo]. New York and Washington, DC:
Servicio de televisión abierta.
Grabación de audio
Costa, P. T. (Locutor). (1998). Personality continuity, and changes of adult
life (Grabación de casete No. 207-433-88A-B). Washington, DC:
American Psychological Association.
18
19. REFERENCIAS ELECTRONICAS
Libros en línea
Capítulos Programas de
Resúmenes computadoras (CD
Bases de datos por ROOM) y multimedia.
suscripción Correo electrónico
Bases de datos acceso Documentos en línea
publico Sin autor
Artículos de Periódicos en Anónimo
línea Listas de discusión
Revistas en línea
Con versión impresa
Exclusivamente en línea
19
20. REFERENCIAS ELECTRONICAS
LIBROS
Libros en línea
Solís, O. (1996). Filosofía iniciación y camino. [En línea]. Consultado:
[21, abril, 2004] Disponible en:
http://www.geocities.com/Athens/Delphi/6082/
Capítulo o parte de un libro en línea
Ruiz, C. (s/f). Redimensionamiento de la universidad en la sociedad del
conocimiento. En: El Reto de la Educación Superior en la Sociedad del
Conocimiento. (Cap. 1) [En línea] (Anuies). Consultado: (05 abril,
2004)Disponible en: http://www.anuies.mx/principal/servicios/
publicaciones/libros/libros98.htm
20
21. REFERENCIAS ELECTRONICAS
BASES DE DATOS
Resumen o abstract (en línea) de un libro, trabajo o artículo
Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in
cooperation and competition under varying communication conditions.
Current Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182. Extraido el 14 de
Septiembre de 2001 desde http://www.uiowa.edu/
~grpproc/crisp/crisp.6.12.htm
Articulo de base de datos por suscripción
Senior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance: Is there really a
link? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258.
Obtenido el 6 de Junio de 2001 de la base de datos global ABI/INFORM
(ProQuest).
21
22. REFERENCIAS ELECTRONICAS
ARTICULOS DE PERIODICO
Artículos de prensa
Pérez, P. (2004, abril 25) El tono de las palabras separa al regaño del maltrato. El
Nacional. [En línea], Español. Disponible: http://www.el-nacional.com/
canales/salud/Reportaje.asp?ID=333 [ 2004, abril 25 ].
22
23. REFERENCIAS ELECTRONICAS
ARTICULOS DE REVISTAS
Artículos de Revista electrónica exclusivamente
Díaz N. (2000, octubre 13) Servidores de IBM para la próxima generación de e-
business. Guía de la Computación .74. Consultado el 05 de abril, 2004. En:
http://www.cp.com.uy/74/ibm74.htm
Artículos de Revista electrónica duplicado de versión impresa
Savater F. (2003). ¿Cómo hacer guerra a la guerra? [Versión electrónica] .
Educación 2001. VII-- Nº 77 (46- 49.)
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in
the selection of resources by psychology undergraduates [Electronic
version]. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123.
23
24. REFERENCIAS ELECTRONICAS
LISTAS DE DISCUSION
Listas de discusión
Son grupos formados por usuarios de la red interesados en un tópico que
en forma privada analizan e intercambian ideas, posturas y cuyos
mensajes también suelen servir de fuentes de información para los
trabajos de investigación.
Chalmers, D. (2000, Noviembre 17). Seeing with sound [Mensaje 1].
Mensaje enviado a news://sci.psychology.conciousness [2006, Enero
14]
24