Este documento presenta las ideas de Harvey Mackay sobre el pensamiento creativo y cómo romper los esquemas. Mackay sostiene que para tener éxito los líderes deben figurar a tiempo con un plan comprometido con la excelencia y ejecutarlo. También enfatiza la importancia de pensar fuera de los esquemas establecidos. El documento ofrece consejos sobre cómo identificar y superar los "asesinos de la creatividad" y desarrollar las 12 características clave de los líderes destacados.

1. El Pensamiento Creativo o
Cómo Romper Los Esquemas
presentado por Harvey Mackay

2. Pensamiento Creativo o
Cómo Romper Los
Esquemas
“Si quieren vencer al 100% de su
competencia y ser líderes competitivos,
deben figurar a tiempo con un plan
comprometido con la excelencia y
después ejecutarlo”
Harvey Mackay

3. Ejercicio de Entrada
Cacería del Depredador
En sus grupos pequeños, encuentren el mayor número
de objetos de la lista a continuación. Si no tienen el objeto
exacto, pueden hacer una sustitución razonable.
___ Fotografía de un pariente cercano ___ Credencial del Gimnasio
___ Tarjeta de crédito sin firmar ___ Cupón para comida o restaurante
___ Recibo de la Tintorería ___ Una menta
___ Lista del supermercado ___ Estuche de lentes de contacto
___ Peine negro ___ Cerillos de un restaurante
___ Pager electrónico ___ Pañuelo de tela
___ Cuchillo de Swiss Army ___ Pluma fuente
___ Clip para billetes ___ Fotografía de una mascota

4. Liderazgo Creativo o Cómo
Romper los Esquemas
autor Harvey Mackay
“El descubrimiento consiste en ver la
misma cosa como todos los demás,
pero pensando algo diferente”
- Albert Szent-Györgyi,
Premio Nobel de Medicina

5. Para qué este tema
es Importante
 En el mundo actual, la creatividad es
un requisito clave para el liderazgo.
 El liderazgo creativo:
 ayuda a nuestros colaboradores a buscar
alternativas de
solución y
 a mirar en forma diferente su trabajo.

6. Historias de
Éxito
El tema anterior trató sobre dominar el
reto del cambio:
 Comparta cómo usted usó exitosamente
esta idea en su colegio.

7. Agenda de la
Sesión
 Objetivos de aprendizaje / Motivación de la
sesión.
 Presentación.
 Ejercicios individuales y grupales.
 Revisión de objetivos de aprendizaje /
Comentarios finales.
 Plan de Acción Personal / Evaluación de la
sesión.

8. Objetivos de Aprendizaje
de la Sesión
En esta sesión, usted aprenderá a:
 Identificar y superar a los “asesinos de
la creatividad”.
 Reconocer las 12 características que
separan a los grandes líderes.
 Desarrollar el rasgo creativo del
liderazgo: “pensando fuera del marco.”

9. Motivación de la
Sesión
 ¿Cuándo fue la última vez que usted presentó una
nueva idea a su equipo?
 ¿Cómo fue recibida por su equipo?
 ¿Qué sintió después de la respuesta de su
equipo?
 Comparta las respuestas en pequeños grupos
 De 1 caso ejemplo para compartir con el resto
Tiempo: 5´

10. VIDEO
“El Pensamiento Creativo o como romper
esquemas
Con la participación de
Harvey Mackay

11. Sesión de Video
‘3
GS
Págs. 2, 3 y 4
 Tome notas.
 Escriba formas en que puede
aplicar estas ideas en su colegio.

12. Guía Para
Tomar Apuntes
1. El liderazgo significa que hagan su _____ esfuerzo.
mejor
2. Los factores negativos que sofocan el liderazgo son
asesinos de la creatividad
los ______________________.
3. Según la Asociación Americana de Administración, estas ocho
características casi siempre condujeron a los ejecutivos al fracaso:
i. Insensibilidad con los arrogancia
v. Distancia y __________
empleados vi. Inhabilidad para controlar la
ii. Tender a usar información
expresada en secreto ambición
delegar
iii. Inhabilidad para _______ vii. Inhabilidad para dirigir
trabajos efectivamente o efectivamente
ascender equipos viii. Sobredependencia en mentores
iv. Inhabilidad para pensar
estratégicamente

13. Guía Para
Tomar Apuntes
Las 12 características que separan a los líderes destacados son:
1. El liderazgo no es ______.
dirigir 8. Los líderes son fuertes y tienen un
2. Los líderes tienen valor. punto de vista claro
_________________.
consistentes
3. Los líderes son ___________. 9. Los líderes son sinceros.
4. Los líderes se concentran en 10.No deben fingir que ellos idearon
grandes temas todo.
5. Los líderes se hacen no nacen.
_____, 11.Los líderes se rodean de seres
6. Los líderes son creativos. capaces, personas con talento.
7. Los líderes tienen el sentido de 12.Los líderes son persistentes.
propósitos
los ____________.
5. Si quieren vencer al 100% de su competencia, deben figurar a tiempo
_______
plan ejecutarlo
con un _____ comprometido con la excelencia y después _________.
6. Los líderes deben de entender lo que es el trabajo de equipo y
_________
alentarlo.
rompiendo
7. Piensen ... __________ los esquemas.

14. Ejercicio Individual:
Ideas Claves y su
Aplicación
 Escriba la(s) idea(s) más
importante(s) de la presentación y
cómo aplicarlas en su colegio o
equipo.
 Comparta sus ideas con su grupo.
 Elijan 1 para compartir con el resto
Tiempo:‘10

15. Elaboración Grupal :
Ideas Clave /Aplicación
 ¿Cuál es su principal conclusión?
 ¿Cómo la aplicará en su lugar de
trabajo?
 Compártala con su equipo
 Escojan 1 o 2 ejemplos para
compartir con el resto
Tiempo:‘5

16. Ejercicio en Equipos
Respondiendo a los
Asesinos de la Creatividad
 Genere posibles respuestas a los
Asesinos de la Creatividad, pág. 5, a)
 Escojan 1 o 2 ejemplos para compartir
con el resto, pág. 5, b)
Analizar cómo resolver los asesinos de
la creatividad de la lámina siguiente:
Tiempo:’5

17. Ejercicio en Equipos
Respondiendo a los Asesinos de la
Creatividad
i. “No nos queda vii. “Disculpe, pero pienso que
presupuesto”. ese no es mi trabajo”.
ii. “La Dirección nunca lo viii. “En otros colegios ya se
aceptará”. hace esto, pero sin
iii. “Enfriemos ese tema resultado alguno”
encargando su realización a ix. “En otros colegios no se
una comisión” trabaja de esta forma”
iv. “Suena bien, pero hay que x. “Dejemos que otras
pensarlo con cuidado” instituciones intenten esto y
v. “¿Porque no dejamos las veremos que pasa”
cosas como están?” xi. “Parece una buena idea
vi. “Una idea como esta fue la para una solicitud a la
que sacó al director anterior” DREC/UGEL”

18. Ejercicio en Equipos
Perspectiva Inversa
 Mire los 8 refranes de la Pág. 7.
 ¿Cómo argumenta en contra de estos
refranes?
 Describa cómo la perspectiva inversa
puede ayudarlo a resolver problemas en el
trabajo.
Tiempo:‘3

19. Ejercicio Individual:
Auto-Evaluación
 En la Pág. 6, autocalifíquese en las 12
características de liderazgo de
Harvey Mackay.
 Liste las áreas que necesita mejorar.
Tiempo:‘5

20. Entretenimiento Vs.
Aprendizaje
Entretenimiento: Aprendizaje:
Vamos a la sesión, vemos Vamos a la sesión, vemos
videos, discutimos videos, discutimos conceptos
conceptos y compartimos y compartimos ideas con
ideas con otros. otros.
Entonces volvemos a Entonces volvemos a nuestra
nuestra oficina y hacemos oficina e implementamos las
las cosas de la misma ideas nuevas, técnicas, y
manera antigua. estrategias que mejoran el
desempeño.

21. Revisión de los Objetivos
de Aprendizaje
En esta sesión hemos aprendido a:
 Identificar y superar a los “asesinos de la
creatividad”.
 Reconocer las 12 características que separan
a los líderes destacados.
 Desarrollar el rasgo creativo del liderazgo:
“pensar rompiendo los esquemas.”
Sea un diferenciador.

22. Plan de Acción
Personal
Basado su experiencia de esta sesión:
 ¿Qué EMPEZARÁ a hacer?
 ¿Qué DEJARÁ de hacer?
 ¿Qué CONTINUARÁ haciendo?
Tiempo:‘20

23. ¡Gracias por su
Retroalimentación!
(Evaluaciones) …