Este documento presenta el programa de capacitación "Academia Buenos Aires Emprende" de la segunda edición. Detalla las autoridades a cargo del programa y los temas y objetivos de aprendizaje de las sesiones. El programa se enfoca en desarrollar habilidades creativas y de innovación en los participantes a través de herramientas como el "ADN del innovador" y el desafío creativo.

1. Academia
BA
Emprende
Segunda
edición

2. Autoridades
Subsecretario
de
Economía
Crea8va:
Enrique
Avogadro
Director
General
de
Emprendedores:
Mariano
Mayer
Área
de
capacitación
e
Innovación
Social:
Coordinadora
Betania
Aprile
Emilse
Villanueva
Fiorella
Porcille
Jennifer
Urbaitel
Roth
Marcia
Sosa
Norberto
Clacheo
Referentes
temá8cos
Hernán
Kigel
Natalia
Vigil
Invitado
especial
charla
negocios
sustentables
Lucas
Campodónico
Diseño
y
desarrollo
didác8co
del
programa
Laura
Gaidulewicz
El Gobierno de la Cuidad se reserva los derechos de uso del material otorgado y se autoriza su uso sólo bajo la órbita del
programa de capacitación Academia Buenos Aires Emprende.

3. ¿Cómo puedo generar una
solución creativa?
Herramientas para desarrollar la
creatividad.

4. El diseño de los talleres se ha orientado para que los
participantes puedan aplicar e incorporar diversas
habilidades y herramientas que estimulen su creatividad
y puedan así encarar desafíos laborales y personales
desde otra perspectiva.
Este es un espacio de experimentación y exploración,
donde se fomenta el error y el fracaso. Cada
participante tendrá la oportunidad de poner en práctica
su propia habilidad creativa en pos de cultivarla y
desarrollarla.
Modalidad
de
trabajo

5. 10’
Presentación
crea8va
asociando
conceptos
al
nombre
de
la
persona.
Hacer
comparación
con
la
presentación
original.
20’
Introducción
al
concepto
de
la
innovación.
Diferencia
con
respecto
a
la
creaRvidad.
DiscuRr
el
caso
de
Adidas
y
Nike.
15’
Pilares
ac8tudinales
de
la
innovación
y
la
creaRvidad.
40’
El
“ADN
del
Innovador”
(Observar,
CuesRonar,
Asociar,
Red
de
contactos
y
Experimentar)
15’
Break
10’
El
“ADN
del
Innovador”
(armado
del
plan
de
acción)
30’
El
desaLo
crea8vo.
La
importancia
de
marcar
la
cancha.
Cómo
reconocer
y
elegir
el
problema
a
resolver.
Cómo
converRr
el
desao
creaRvo
en
una
oportunidad.
30’
El
equipo.
El
mito
del
llanero
solitario.Razones
por
las
que
el
equipo
es
fundamental.
CarácterísRcas
de
un
equipo
innovador.
10’
Cierre
de
la
jornada.
Resumen
y
conclusiones
de
lo
visto.
Agenda
del
día

6. • Analizar las habilidades y los comportamientos que se encuentran
en el “ADN del innovador” para poder replicarlas, entrenarlas y así
adoptarlas.
• Comprender la importancia de trabajar en equipo. ¿Cuáles son
mis competencias? ¿Cuáles son las que necesito que mi equipo
tenga?
• Aprender a definir el objetivo y a convertir un problema en una
oportunidad
Obje8vos
del
aprendizaje

7. Clayton Christensen
Harvard Business School
USANDO LAS TÉCNICAS,
MÉTODOS Y SISTEMAS EN TU
RUTINA DIARIA TU CAPACIDAD
CREATIVA PUEDE AUMENTAR
DE
¡¡¡20-50% !!!

8. MI
NOMBRE
BIENVENIDOS – Mi N.O.M.B.R.E
.. Tienen 5 MINUTOS para pensar en características propias que se
correspondan con cada una de las letras de su nombre de pila.
.. Pueden ser características de personalidad, gustos, hobbies,
conocimientos, estudios, viajes que les hayan gustado mucho,
nombres de seres queridos, etc.
¡Traten de poner cosas que incluso los que los conocen
NO SEPAN DE USTEDES!

9. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR
innovar?

10. “REALIZAR ALGO
DIFERENTE QUE TENGA
impacto”Anthony Scott

11. ALGUNAS
CONSIDERACIONES
El receptor de la innovación
debe ser el que juzgue
su condición de “diferente”.01
Para considerar algo como
innovador, debe ser
implementado.02

12. ¿LA CREATIVIDAD
NO ES IMPORTANTE
A LA HORA DE
innovar?

13. LA CREATIVIDAD ES
UNA PIEZA
FUNDAMENTAL DEL
rompecabezas

14. NO ES UN TALENTO
ES UNA HABILIDAD QUE PUEDE
SER ADQUIRIDA, USADA
Y PRACTICADA
LA
CREATI
VIDAD

15. ... Caso de la media con dedos.
... ¿Quién fue realmente el que
innovó? ¿Por qué?
… NO hay una única respuesta. Lo
importante es diferenciar las
posturas y remarcar la diferencia
entre crear e innovar.

16. Pilares
de
la
innovación
y
la
crea8vidad
01
02
03
04
confiar
aceptar
hacer
fracasar

17. Pilares
de
la
innovación
y
la
crea8vidad
Confiar
... En uno mismo y su habilidad creativa.
... En sus compañeros y el aporte que pueden hacer.
… En la posibilidad de crear algo nuevo y diferente.

18. Pilares
de
la
innovación
y
la
crea8vidad
Aceptar
... Aceptar los aportes de los demás.
... Aceptar el contexto y la realidad en la que intentamos crear.
… Aceptar el esfuerzo que debemos poner en el proyecto de crear.

19. Pilares
de
la
innovación
y
la
crea8vidad
Hacer
... Única acción del tiempo presente. Fundamental para crear.
... No podemos crear en el pasado o en el futuro. Sólo en el aquí y ahora.
… El pasado y el futuro inhiben nuestro potencial creativo. No permitir que se
interpongan al momento de crear.

20. Pilares
de
la
innovación
y
la
crea8vidad
Fracasar
... Elemento fundamental de la creación.
... 3000 ideas, 100 planes, 10 proyectos, 2 lanzamientos, 1 éxito.
… Si no fracasamos es que no estamos creando ni innovando. Nos
mantenemos dentro de nuestra zona de confort.

21. El
ADN
del
Innovador
Harvard Business
School, INSEAD,
Brigham Young
University (2009)
6 años de estudio
3 mil ejecutivos
500 emprendedores
innovadores
“THE
INNOVATOR
DNA’s”
(El ADN del innovador)

22. El
ADN
del
Innovador
Organizan el trabajo y ejecutan de
manera lógica, consciente, detallada
y según un plan de acción.
(ANALIZAR, PLANIFICAR, IMPLEMENTAR,
ORIENTADOS EN LOS DETALLES, EJECUTAR
DISCIPLINADAMENTE)
HABILIDADES
DE
DESEMPEÑO
HABILIDADES
DE
EXPLORADOR
LO QUE LOS
DIFERENCIA A LOS
CRATIVOS E
INNOVADORES DE LOS
NO INNOVADORES

23. El
ADN
del
Innovador
5
HABILIDADES
PRÁCTICAS
PARA
EL
CREADOR
E
INNOVADOR
01
02
03
04
05
Observar
Cuestionar
Red de contactos
Experimentar
Asociar

24. El
ADN
del
Innovador
Observar
... Alto nivel de foco/concentración/conciencia de lo que sucede en el mundo
e imaginar como podría ser diferente.,
... Convertirse en un antropólogo. Ver gente real en situaciones reales.
… No quedarse con las teorías o las creencias que se tengan, por más
convencido que se esté no dejar de ir al mundo para comprobarlo.

25. El
ADN
del
Innovador
Cuestionar
... Preguntarse una y otra vez es una práctica que te permite llegar al corazón
de la creatividad
... Una buena pregunta desafía tu forma de pensar y te permiten definir y
redefinir un desafío o problema.
… Nos da la posibilidad de romper con límites o supuestos que tomamos
como dados y que jamás desafiamos, logrando así salir de nuestros
pensamientos tradicionales

26. El
ADN
del
Innovador
Red de contactos
... Al querer desarrollar (e incluso explorar) nuestra creatividad, cabe
preguntarse con qué tipo de personas nos convendría armarla.
…Ganas una perspectiva radicalmente diferente cuando usas tu energía y
tiempo buscando y testeando ideas a través de una red de personas
diversas.
… Grandes creativos de la historia buscaron inspiración y nuevas ideas en
gente muy diferente a ellos, que tuvieran conocimientos y perspectivas que
les pudieran aportar un valor diferencial a sus propios trabajos.

27. El
ADN
del
Innovador
... Los creativos testean hipótesis que forman del mundo explorándolo
intelectual y físicamente
… Debemos visitar nuevos lugares, probar cosas nuevas, buscar información
nueva, y aprender a aprender cosas nuevas.
… Al probar nuevas cosas creamos nuevas redes neuronales en nuestro
cerebro que nos permiten, llegado el momento, tener fuentes de inspiración y
experiencia para crear cosas diferentes o distintas.
Experimentar

28. El
ADN
del
Innovador
... La creatividad puede definirse como la combinación y la conexión de
diversos elementos.
… Para crear es necesario partir de algo conocido y luego combinarlo de
diversas maneras para producir algo nuevo o diferente. No creamos desde la
nada misma.
… La habilidad de asociar se entrena y al hacerlo logramos fortalecer el área
del cerebro encargada de esta tarea.
Asociar

29. BREAK

30. El
ADN
del
Innovador
Plan de Acción
01
02
Confiar
Aceptar
Hacer
Fracasar
RECORDÁ:
OBSERVAR
CUESTIONAR
RED DE CONTACTOS
EXPERIMENTAR
ASOCIAR

31. El
ADN
del
Innovador
Plan de Acción
?CUÁLES SON 5 ACTIVIDADES QUE PODRÍAS HACER A
PARTIR DE AHORA PARA DESARROLLAR TU CREATIVIDAD

32. El
DesaLo
Crea8vo
La importancia de marcar la cancha
“BUSCA TUS SUEÑOS,
PERO PRIMERO
defínelos”Anónimo

33. El
DesaLo
Crea8vo
La importancia de marcar la cancha
…Un proyecto creativo no puede empezar sin antes tener bien
definido el desafío que se busca resolver.
…El desafío actúa como el marco en dónde podemos explotar
nuestra creatividad. Sin su presencia podemos caer en los siguientes
problemas:
a. Tener un caos creativo que no nos permita canalizar las
energías.
b. Perder el foco de trabajo y con ello el compromiso en el
largo plazo
c. Generar amenazas a causa de la incertidumbre

34. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo reconocer el problema
01. JTBD: “Jobs To Be Done” (tareas a realizar)
No se refiere a un producto, servicio o solución específica.
Es el propósito en su sentido más amplio que nos lleva a buscar
soluciones que lo resuelvan (a Job To Be Done).
La gente no compra productos o servicios, sino que contrata diversas soluciones en
diversos momentos para satisfacer deseos/necesidades.
Ejemplo:
Mucha gente diría que compra una máquina de cortar pasto para “cortar el pasto” y esto es cierto.
Una empresa que fabrica y vende máquinas corta pasto podría examinar el propósito más general y amplio de “cortar el
pasto”.
“Mantener jardines en excelente estado”, “Mostrarle al barrio que somos prolijos”, “Mantener el pasto corto y bello a lo
largo de todo el año”, etc.
En línea con eso, la empresa podría desarrollar mejores máquinas que tengan funciones extra que nutran al césped
acorde a la época del año o proveer máquinas que le den formas de cosas agradables a los pastos de los jardines.

35. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo reconocer el problema
01. Escribir desafíos actuales
En la tabla van a escribir al menos 5 desafíos (JTBD) IMPORTANTES
relacionados con la CREATIVIDAD y la TEMÁTICA QUE A VOS TE INTERESE
empezando las frases con “Me gustaría…” o “Sería genial si…”.
Desafíos (JTBD)
1) Me gustaría…
2) Sería genial si…

36. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo reconocer el problema
01. Escribir desafíos actuales
Algunas preguntas guía que pueden ayudarlos a formular estos desafios:
• ¿En qué ámbitos de mi trabajo podría aplicar creatividad? ¿En cuáles no? ¿Por qué no?
• ¿Qué cosas creativas me gustaría lograr en el futuro cercano en el trabajo?
• ¿Qué necesitan los clientes/usuarios hoy en día relacionado a la creatividad?
• ¿Qué cosas son importantes e interesantes para cada uno de mis grupos de interés relacionadas con
la creatividad?
• Si tuviera tiempo, dinero y recursos ilimitados, ¿qué me gustaría conseguir mi proyecto con relación a
la creatividad?

37. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo seleccionar el desafío.
02. Rankear los desafíos escritos (Importante)
En una escala de 1 a 10, indiquen qué tan importantes son los desafíos que
escribieron.
Desafíos (JTBD) Importancia
1) Me gustaría… 1 a 10

38. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo seleccionar el desafío.
02. Rankear los desafíos escritos (Satisfacción actual)
En una escala de 1 a 10, indiquen qué tan satisfechos están los “clientes” de
esos desafíos que escribieron con las soluciones que existen hoy.
Desafíos (JTBD) Importancia Satisfacción con soluciones actuales
1) Me gustaría… 1 a 10 1 a 10

39. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo seleccionar el desafío.
02. Rankear los desafíos escritos (Creatividad)
Ahora pregúntense lo siguiente: Este desafío que escribí, ¿permite plantear
varias soluciones posibles? ¿Da espacio a que podamos ser creativos en la
búsqueda de potenciales soluciones?
Desafíos (JTBD) Importancia Satisfacción con soluciones actuales
¿Da lugar a la
creatividad?
1) Me gustaría… 1 a 10 1 a 10 SÍ / NO

40. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo seleccionar el desafío.
02. Rankear los desafíos escritos (Influencia)
Ahora pregúntense lo siguiente: ¿Tengo algún grado de influencia personal o
como organización sobre este desafío para que, de surgir soluciones, podamos
llevarlas a la práctica o tomar decisiones?
Desafíos (JTBD) Importancia Satisfacción con soluciones actuales
¿Da lugar a la
creatividad?
¿Puedo
influir?
1) Me gustaría… 1 a 10 1 a 10 SÍ / NO SÍ / NO

41. El
DesaLo
Crea8vo
Cómo seleccionar el desafío.
02. Selección Individual
Individualmente, deberán elegir UN DESAFÍO según:
1. Mayor puntaje en la siguiente ecuación:
Importancia + Máximo [(Importancia – Satisfacción); 0]
Ejemplo:
Importancia 9
Satisfacción 8
Total: 9 + Máximo [9-8 ; 0] = 9 + 1 = 10
2. Da espacio a la creatividad
3. Podés influir a nivel personal o institucional (Northlands)

42. El
DesaLo
Crea8vo
Del desafío a la oportunidad.
03. Desafíos en forma de pregunta
Esto ayuda a que cuando pasemos a la etapa
“Diseñar” (ideación) el cerebro esté más propenso a
querer encontrar soluciones.
Comienzos sugeridos:
“Cómo…”
“Cómo podríamos…”
“De qué formas podríamos…”
“Cuáles son todas las formas posibles de…”

43. El
DesaLo
Crea8vo
04. Listar resultados deseables y no deseables
¿Qué expectativas tenemos respecto del o los desafíos que seleccionamos?
Para mí Para mi Equipo
No
deseado
Deseado
Definir expectativas.

44. El
Equipo
El Mito del llanero solitario
“NO HAY LÍMITES, YO SÓLO
VOY A LOGRAR
GRANDES
IDEAS”
el cowboy

45. El
Equipo
El Mito del llanero solitario
el cowboy
... Todos los grandes inventores y creativos de la historia han
tenido un equipo de trabajo.
… El secreto es combinar tus habilidades con las de los
otros. Encontrar el o los opuestos complementarios es
indispensable para poder crear e innovar.

46. El
Equipo
Mis competencias - Ejercicio
¿QUIÉN SOS Y QUÉ TENES?
¿Cuáles son mis principales intereses y habilidades? ¿Cuáles son las carácterísticas de mi
personalidad? ¿Cuáles son mis principales conocimientos? ¿Cómo contribuyen al desarrollo
de mi desafío? (10 minutos)
¿Qué carácterísticas me están faltando? ¿Quiénes pueden estar interesados en mi desafío?
¿Cómo puedo encontrar otras personas? (5 minutos)
1.
2.

47. El
Equipo
¿QUIÉN SOS Y QUÉ TENES?
…Conversar acerca de las principales dificultades que encontraron realizando el ejercicio.
• Autoconocimiento (quién soy, qué aporto, qué hago, qué siento)
• Con quiénes me rodeo. Cuál es mi círculo. Dónde salir a conocer nuevas personas.
…Fomentar que se compartan la lista de sus habilidades y sus necesidades para encontrar
posibles colaboraciones entre ellos. (5 minutos)
Mis competencias – Cierre de Ejercicio

48. El
Equipo
Características de un equipo innovador
1. NO ES UN TRABAJO,
SINO UNA MISIÓN

49. El
Equipo
Características de un equipo innovador
2. OBJETIVO CLARO
3. “DEADLINE” SERIO
(Fecha de cierre y entrega claramente fijado)

50. El
Equipo
Características de un equipo innovador
4. EFECTO “Q” + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)
EFECTO Q + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)

51. El
Equipo
Características de un equipo innovador
5. NO ES
JERÁRQUICO
EFECTO Q + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)

52. El
Equipo
Características de un equipo innovador
6. TRABAJAN EN UN
ESPACIO ABIERTO Y
FLEXIBLE
EFECTO Q + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)

53. El
Equipo
Características de un equipo innovador
7. FESTEJAN ÉXITOS Y FRACASOS
NO TOLERAN EL FRACASO,
LO CELEBRAN
EFECTO Q + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)

54. El
Equipo
Características de un equipo innovador
8. TIENEN PASIÓN POR EL DESAFÍO
Es el elemento clave de un equipo.
EFECTO Q + DIVERSIDAD
(DIFERENTES PERSPECTIVAS)

55. El
Equipo
Dónde estás hoy?- Ejercicio
¿DÓNDE ESTÁS HOY?

56. El
Equipo
…La única forma de encarar y tener éxito en un proyecto creativo es estar apasionado o al
menos comprometido con el desafío.
…¿Qué hacer si yo no estoy comprometido o no lo está uno de mi equipo?
• Identificar las razones de base que me generan dicho estado.
• Armar plan de acción para modificarlas.
• Revisar de forma semanal el avance del plan y observar si mi estado ha ido
modificando.
¿Dónde estás hoy?– Cierre de Ejercicio

58. 1. Diferencia entre innovación y creatividad
2. Pilares actitudinales
3. Habilidades y comportamientos de un creador e innovador
4. Cómo definir tu desafío
5. El equipo y sus claves
RESUMEN
Temas abordados:

59. 1. Plan de acción para desarrollar tu creatividad.
– Pilares actitudinales
– Habilidades y comportamientos
2. Tu desafío creativo definido.
3. Cuáles son mis habilidades? ¿Qué otras habilidades necesito? ¿Quién
puede cumplirlas? ¿Dónde puedo encontrarlo?
RESUMEN
¿Qué te llevas?