Este documento describe un programa que busca generar experiencias educativas para niños y jóvenes de sectores vulnerables a través de talleres sobre música, arte, cuentos y juegos culturales. El programa se lleva a cabo durante las vacaciones y dura entre 6 a 12 semanas, con el objetivo de enseñar sobre diversas culturas y fomentar valores como el respeto y la responsabilidad. A través de esta experiencia internacional, el programa busca tener un impacto positivo en la sociedad y desarrollar habilidades globales en los participantes
¿Cómo trabajar la competencia artística y cultural en el grado de Magisterio?guest14712f
Se persigue el desarrollo de competencias profesionales para la expresión artístico-cultural, para el trabajo en equipo y la competencia digital, mediante la coordinación interdisciplinar. Se refleja en los resultados de la compleja evaluación de aspectos como el trabajo cooperativo y colaborativo, la socialización y las capacidades organizativas, (a través de una escala elaborada para esta actividad) así como el desarrollo de las competencias artístico-cultural, creatividad y la competencia digital (a través del resultado de la propia actividad). Se ha utilizado la Web 2.0. , tanto para la grabación, edición y documentación de los pequeños documentales, como para el acto final, que está subido a una plataforma web, en la que los estudiantes aprecian, valoran, comentan y critican
Presentación de la propuesta de los fundamentos para la resignificación del Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Vallecitos del Valle de San Juan - Tolima
Presentación a los alumnos del Diplomado e introducción al "Modulo 1 presencial: Laboratorio Territorial" en el primer día en Chivay, Valle del Colca, por parte de la Coordinadora Académica del Diplomado del RIMISP, 18 de Febrero 2013,
¿Cómo trabajar la competencia artística y cultural en el grado de Magisterio?guest14712f
Se persigue el desarrollo de competencias profesionales para la expresión artístico-cultural, para el trabajo en equipo y la competencia digital, mediante la coordinación interdisciplinar. Se refleja en los resultados de la compleja evaluación de aspectos como el trabajo cooperativo y colaborativo, la socialización y las capacidades organizativas, (a través de una escala elaborada para esta actividad) así como el desarrollo de las competencias artístico-cultural, creatividad y la competencia digital (a través del resultado de la propia actividad). Se ha utilizado la Web 2.0. , tanto para la grabación, edición y documentación de los pequeños documentales, como para el acto final, que está subido a una plataforma web, en la que los estudiantes aprecian, valoran, comentan y critican
Presentación de la propuesta de los fundamentos para la resignificación del Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Vallecitos del Valle de San Juan - Tolima
Presentación a los alumnos del Diplomado e introducción al "Modulo 1 presencial: Laboratorio Territorial" en el primer día en Chivay, Valle del Colca, por parte de la Coordinadora Académica del Diplomado del RIMISP, 18 de Febrero 2013,
Es importante resaltar que el turismo y la educación generan promueven y fortalecen la identidad cultural de los estudiantes en la educación básica regular.
Es importante resaltar que el turismo y la educación generan promueven y fortalecen la identidad cultural de los estudiantes en la educación básica regular.
2. Multiculturalidad
Proyección Internacional
Idioma
Talento global con valor de
inversión bajo.
BENEFICIOS
• Generar experiencias para los niños
en donde se pueda transmitir el valor,
aceptar y celebrar la diversidad.
• Generar un espacio seguro de
recreación y aprendizaje
respondiendo para niños y jóvenes
que habitan en sectores socialmente
vulnerables.
• Involucrar valores universales a través
de actividades que refuerzan el
respecto, la responsabilidad, la
integridad entre otros.
OBJETIVOS
Este programa se lleva a cabo durante las
vacaciones de verano y invierno y
consiste en actividades lúdicas
relacionadas con el país de origen de los
internos, tales como juegos culturales.
danzas típicas, música, cuentos y
enseñanza de idiomas.
DURACIÓN: De 6 a 12 semanas
PROGRAMA
TEMÁTICAS
Talleres de musica y arte
Talleres de cuentacuentos
Juegos culturales y deportes típicos
Aliados Nacionales
• Promoción de las vacantes a nivel
global.
• Búsqueda y preselección de
candidatos.
• Recepción de los pasantes.
• Servicio de integración de los
pasantes.
SERVICIOS
3. Están creados para generar instancias, y
así sacar a los niños de su contexto habitual
y llevarlos a un lugar común, donde se
genere un ambiente dinámico de
aprendizaje, donde podrán compartir,
innovar, crear y imaginar un mundo donde
no existen fronteras. El proyecto busca
impactar de una forma positiva y directa en
la vida y realidad de los niños, entregando
valores y herramientas y buscan generar
capacidades que ayuden en su formación
como personas íntegras, y así lograr que
dichos valores de encuentren presentes
durante toda su vida.
A través del proyecto, AIESEC
busca el impacto positivo en la
sociedad a través del desarrollo
educacional del país. Al
proporcionar a la comunidad una
experiencia internacional, se crea
un ambiente de aprendizaje
global, en el que los algunos
guiados por el profesor van
desarrollando diversas habilidades
y amplían su visión del mundo.
LA IDEA LOS TALLERES
Aliados Nacionales
EL PROYECTO
4. Definición de
Perfiles
Búsqueda de
perfiles
Listado de
Candidatos
Pre-Selección
Ronda
Entrevistas
Selección de
Candidatos
- Tasa administrativa única de acceso al programa de intercambios $ XXX
- Ayuda de costo a los pasantes para alimentación y transporte $ XXX
INVERSIÓN
FLUJO DEL PROCESO
Livia Horta Palhares
Directora Nacional del Programa Internacional de Voluntarios
AIESEC en Chile |
Tel. +56 2 6334502
Mail: Web: www.aiesec.cl