El documento describe las cualidades de un emprendedor exitoso y los pasos para crear un plan de negocio exitoso, incluyendo definir las características personales del emprendedor como iniciativa, tolerancia a la frustración y cooperación; desarrollar planes de marketing, producción, recursos humanos, inversiones y legalidad; y considerar factores internos y externos que afectan el éxito del negocio.
La finalidad de este curso es el introducir al participante en la nueva realidad económica que nos insta a todos a adquirir una mentalidad, una actitud y una aptitud más “emprendedora” en nuestra vida profesional independientemente de si trabajamos por cuenta propia o por cuenta ajena ya sea en una institución pública o en una empresa privada.
Los participantes desarrollarán las aptitudes necesarias para enfrentarse a esta nueva realidad a través de una serie de sesiones con alto contenido práctico en las que experimentarán todo el proceso que debe seguir un emprendedor para poner en marcha un proyecto sostenible y con altas perspectivas de crecimiento.
Durante este proceso, los alumnos podrán identificar cómo esta experiencia es perfectamente trasladable a su vida profesional sea ésta como fundadores de su propia empresa o como empleados por cuenta ajena para un tercero, permitiéndoles pensar en sí mismos como su “propia empresa unipersonal” y armándoles de las herramientas y habilidades necesarias para poder velar por sus intereses, valor de mercado, crecimiento futuro y sostenibilidad.
El objetivo subyacente no es otro que el de poder ayudarles a poner en práctica todas las materias que están desarrollando durante su etapa formativa en la ENAE en un contexto que requiere verlas bajo una luz diferente: la visión de un emprendedor.
La finalidad de este curso es el introducir al participante en la nueva realidad económica que nos insta a todos a adquirir una mentalidad, una actitud y una aptitud más “emprendedora” en nuestra vida profesional independientemente de si trabajamos por cuenta propia o por cuenta ajena ya sea en una institución pública o en una empresa privada.
Los participantes desarrollarán las aptitudes necesarias para enfrentarse a esta nueva realidad a través de una serie de sesiones con alto contenido práctico en las que experimentarán todo el proceso que debe seguir un emprendedor para poner en marcha un proyecto sostenible y con altas perspectivas de crecimiento.
Durante este proceso, los alumnos podrán identificar cómo esta experiencia es perfectamente trasladable a su vida profesional sea ésta como fundadores de su propia empresa o como empleados por cuenta ajena para un tercero, permitiéndoles pensar en sí mismos como su “propia empresa unipersonal” y armándoles de las herramientas y habilidades necesarias para poder velar por sus intereses, valor de mercado, crecimiento futuro y sostenibilidad.
El objetivo subyacente no es otro que el de poder ayudarles a poner en práctica todas las materias que están desarrollando durante su etapa formativa en la ENAE en un contexto que requiere verlas bajo una luz diferente: la visión de un emprendedor.
Objetivo:
Esta matriz consolida los resultados de la Evaluación de Potencial, Valoración de Competencias y Evaluación de Objetivos.
Identificar a los empleados que tienen el potencial para alcanzar posiciones más senior.
Es input de planes de desarrollo, sucesión y retribución.
Es una herramienta para el líder, para tomar decisiones y proporcionar feedback a sus colaboradores.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. INDICE
EL
EMPRENDEDOR
Y LA INNOVACION
EMPRESARIAL
LAS CUALIDADES
DEL
EMPRENDEDOR
-La iniciativa personal.
-La auto estima.
-La tolerancia y la
frustración.
-La asertividad.
-La cooperación.
LA CAPACIDAD DE
DIRECCION
-Planificar y programar.
-Comunicar.
-Liderar y dirigir equipo.
-Tomar decisiones.
-Asumir responsabilidades
y delegar.
EL PROYECTO DE
INICIATIVA
EMPRESARIAL.
LAS VARIABLES
DE LA INICIATIVA
EMPRESARIAL
-Las variables internas.
-Las variables externas.
EL PLAN DE
EMPRESA
-La presentación del
proyecto y de los
promotores.
-El plan de marketing. -
El plan de producción. -
El plan de recursos
humanos.
-El plan de investigación y
financiación.
-La elección de la forma
jurídica.
-Los trámites legales.
LAS
CARACTERISICAS
DE LAS
EMPRESAS DE
SERVICIOS
ADMINISTRATIVO
S.
3. EL EMPREDEDOR Y LA INNOVACIÓN
EMPRESARIAL
(LAS CUALIDADES DEL EMPRENDEDOR)
El espíritu emprendedor supone una capacidad de convertir una idea en una realidad utilizando la
imaginación y el ingenio (la creatividad) para hacer algo nuevo o algo que ya existe, pero con alguna
modificación (innovación), y siempre asumiendo el riesgo de las decisiones.
Las cualidades del emprendedor: son las habilidades emocionales, tanto personales como sociales.
HABILIDADES PERSONALES :
INICIATIVA PERSONAL: como por ejemplo organiza una salida de fin de semana.
LA AUTOESTIMA: que podemos definirla como la valoración positiva de nosotros mismos.
puede ser una autoestima elevada, el tener confianza propia, considerarse igual que otra persona, creer
siempre firmemente en ciertos valores y principios, se da por su puesto que es una persona interesante y que
disfruta de diversas actividades con amigos.
Y una autoestima deficiente es tener una gran indecisión por miedo, estar insatisfecho consigo mismo, se
desmorona cuando el resultado no tiene la perfección exigida y es muy sensible a la critica.
LA TOLERANCIA A LA FRUSTACIÓN: es la habilidad para afrontar los obstáculos y perseverar.
HABILIDADES SOCIALES:
LA ASERTIVIDAD: es la habilidad para expresar los deseos de manera amable, franca, abierta, directa y
adecuada, logrando decir lo que se pretende sin atentar contra los demás.
LA COOPERACIÓN: consiste en el trabajo en común para conseguir un objetivo compartido con un grupo.
4. EL EMPREDEDOR Y LA INNOVACIÓN
EMPRESARIAL
(LA CAPACIDAD DE DIRECCIÓN)
Planificar y programar: es el proceso de establecer objetivos, y tiene las siguientes etapas:
Análisis de la situación de partida para alcanzar todo lo que nos propongamos.
Comenzar con los objetivos a largo plazo.
Continuar los objetivos a medio y corto plazo.
Decidir las actividades concretas.
Prever las necesidades materiales y humanas.
Comunicar: es informar sobre nuestros proyectos, deseos, sentimientos, etc, en el ambiente
empresarial saber comunicarse es esencial, hay que saber:
Transmitir la información.
Comunicarnos verbalmente de manera adecuada.
Comunicación no verbal adecuada.
Tener asertividad.
Recibir información.
Utilizar una escucha activa.
Liderar y dirigir equipos: es la capacidad de influir sobre las personas para que trabajen con
entusiasmo y contribuyan en alcanzar los objetivos que se ha marcado el equipo, que son:
Ser honrado y digno de confianza.
Dar ejemplo de compromiso y responsabilidad.
Estar atento a las necesidades de los demás.
Mostrar una actitud positiva y entusiasta.
Exigir responsabilidad a las personas pero tratándolas con respeto.
Tomar decisiones: es una habilidad que debe poner en practica continuamente la dirección, al elegir
un objetivo, la experiencia es un factor que ayuda a la elección.
Asumir responsabilidades y delegar: es la virtud de asumir las consecuencias de las propias
decisiones, y de responder de ellas ante alguien.
5. EL PROYECTO DE INICIATIVA EMPRESARIAL
(LAS VARIABLES DE LA INICIATIVA
EMPRESARIAL)
Las variables internas:
Capacidad emprendedora.
Idea de negocio.
Disposición de recursos materiales y financieros.
Conocimientos técnicos y profesionales.
Autoempleo.
Las variables externas:
Entorno de la ubicación del negocio.
Coyuntura económica.
Ayudas institucionales.
EL PLAN DE EMPRESA; CONSTA DE LOS SIGUIENTES APARTADOS:
Presentación del proyecto y de los promotores.
Plan de marketing.
Plan de producción.
Plan de recursos humanos.
Plan de inversión y de financiación.
Elección de la forma jurídica.
Tramites legales.
La presentación del proyecto y de los promotores
La idea del negocio, también hay que describir el producto.
Los objetivos de la empresa a largo plazo.
El nombre comercial de la empresa, el logotipo, y la marca.
Los datos personales de los promotores del negocio.
El plan de marketing: requiere realizar previamente un estudio de mercado.
El consumidor .
La competencia.
El entorno.
6. El plan de marketing: requiere realizar previamente un estudio de mercado.
El consumidor .
La competencia.
El entorno
Estudio de mercado
El producto
El precio
La promoción
La distribución
El plan de producción: tiene como objetivo hacer constar todos los aspectos relacionados con la organización.
Los procesos
Los recursos
Las existencias
Los costes, pueden ser fijos y variables, y a partir del estudio de los costes se puede estimar la viabilidad económica del proyecto.
El plan de recursos humanos: tiene como finalidad dar a conocer la estructura organizativa de la empresa.
Todas las personas vinculadas con la empresa.
Las funciones de cada una de estas personas.
El organigrama de la empresa.
El perfil de los trabajadores.
El salario.
El plan de inversión y financiación: en este apartado hay que anotar la previsión de las inversiones.
El inmovilizado.
Las existencias.
El dinero disponible
Una vez pensada y previstas las inversiones se realiza el plan financiero para conseguir los recursos necesarios, como recursos propios, pedir algún
préstamo, aplazar los proveedores de existencias, ayudas al autoempleo.
La elección de la forma jurídica: se descubre la forma jurídica que se escogerá para la empresa.
Numero de socios mínimo o máximo
Capital mínimo necesario.
Responsabilidad.
Tributación
Los trámites legales: una vez se ha decidido la forma jurídica para la empresa, hay que planificar el proceso
de trámites administrativos.
Certificación negativa del nombre de la sociedad.
Otorgamiento de la escritura pública de constitución.
Trámites de la agencia tributaria
Trámites en la seguridad social.
Trámites en el ayuntamiento.
Las características de las empresas de servicios administrativos:
Gestorías administrativas.
Asesorías
Consultorías.