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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Dr. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Dra. Hercy Báez Cruz
Integrantes:
Leal Miguel Ana María
Mendoza Nava Iris Itzil
Ortega Maldonado Lizeth Anahi
Tema: Evidencia de la lectura “Desarrollo de los
conceptos básicos matemáticos y científicos en los niños”
Autor: K. Lovell
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2° “A”
Conclusión
Como conclusión mencionaré algunos de los aspectos importantes que se trataron en la lectura
“Desarrollo de los conceptos básicos matemáticosy científicosen los niños”,cabe destacarque los niños
al percibir con sus sentidos como primer paso y que pesar de su corta edad ya pueden discriminar o
diferenciarlas propiedadesde los conceptosteniendo en cuenta que algunos autores prefierenel término
abstracción y esto será el resultado de los descubrimientos que hayan encontrado mediante el
reconocimiento de las cualidades comunes y diferentes y es ahí cuando ellos logran generalizar. Es
importante saber que conforme los niños crecena lo largo de su vida tendrán mayor facilidad de realizar
esta sucesión;y todo esto seránecesario para que desarrollensu capacidad de entenderlas matemáticas
ya que como docentes nuestro deber es ayudarlo a darle las herramientas para que con vayan creando
sus propios conceptos y los relacione con su vida diaria. Así también se dice que los niños aprenden a
conceptualizar por medio del contacto con objetos o por situaciones de su vida diaria, es por ello que
como futuras docentes abordar temas de matemáticas, implica inducir al niño a crear sus propios
conceptos para mejor entendimiento del tema y que este logre adquirir un aprendizaje adecuado.
Podemos decir que es una lectura interesante e importante ya que esta nos ayuda a tener más
conocimientosde como en la etapa de preescolarlos niños empiezan a conceptualizar y como el entorno
en el que viven influye para que puedan lograr esto.

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