Julian Eduardo Pineda Sandoval, Grupo 28

1. En torno a la cultura
escrita
Margaret Meek
Julian Eduardo Pineda Sandoval
Universidad Piloto de Colombia
Taller de Lectura y Escritura, Grp. 28

2. Capítulo 2: Diferencias
• «Los padres desean que la cultura escrita de sus hijos
sea más eficiente que la suya propia.»
• Ser usuario de la cultura escrita es estar enterado.
• «Uno de los rasgos distintivos de los lectores y
escritores habituales es su curiosidad…»
Imagen tomada de
www.hazcomunicaciones.com

3. Capítulo 2: Diferencias
• Los niños aprenden de sus padres.
• Hay dos marcadores sociales: la lengua hablada y los
libros.
• «Al escribir, no podemos seguir pensando que “él”
incluye a “ella”. »
• «La cultura escrita es una libertad más que una
obligación.»
Imagen tomada de
www.cuidadoinfantil.net

4. Capítulo 6: Lecciones importantes
• «Reconocer que no habrá lección, método de
enseñanza o libro especial que tenga eficacia sin la
voluntad de los propios aprendices…»
• «Más adelante, los niños tienen que aprender a leer y
escribir tanto para complacerse a sí mismos como para
lograr lo que desean.»
• La cultura escrita en la adolescencia es una red de
talentos.
• «Aún cuando estén solos, los lectores y escritores se
encuentran en una relación de diálogo con otros
escritores y lectores.»
• «Al final, la lección más importante que aprenden los
niños es que pueden leer y, por lo tanto, que pueden
aprender.»

5. Capítulo 7: Comportamiento
letrado y literatura
• «Aprendiendo a leer y escribir todos podemos leer y
escribir para aprender.»
• «Cuando varias personas leen el mismo libro, las
discusiones promueven diferentes tipos de reflexiones o
la adopción del punto de vista de otros.»
• «La tarea de los lectores es recolectar información sobre
los temas que les interesan.»
Imagen tomada de
www.antenasanluis.mx

6. Capítulo 7: Comportamiento
letrado y literatura
• Interés = Comprensión.
• «Ofrecen a los alumnos medios que son requeridos para
el estudio.»
• Literatura: «no son libros “de búsqueda” sino,
simplemente para leerse.»
• Verso/Prosa -> Multiconciencia -> Heteroglosia.
Imagen tomada de
www.importancia.org

7. Capítulo 9: Nuevas culturas
escritas
• «El significado de la palabra “lectura” se expandirá cada
vez más…»
• «¿La necesidad de ser usuario de la cultura escrita se
extinguirá en una sociedad tecnológicamente
avanzada?»
• La ortografía, caligrafía, signos de puntuación, son
aspectos que los niños y jóvenes escritores quieren
controlar y tratan de hacer lo mejor posible para que sus
escritos se puedan entender.
Imagen tomada de
www.elheraldozac.com.mx

8. Capítulo 9: Nuevas culturas
escritas
• Televisión: cultura audiovisual y espectáculo social.
• Computación: depende de quién haga uso de ella.
• Periodismo contemporáneo: versatilidad y variedad.
Imagen tomada de
www.fayerwayer.com

9. Capítulo 10: Sobre la cultura
escrita
• Historia de la cultura escrita.
• No hay una cultura escrita única, se da en situaciones
mixtas.
• Los niños conocen la cultura escrita en el momento
adecuado.
• «¿Qué debemos hacer para ayudar a nuestros hijos
a ser usuarios de la cultura escrita? De manera
informal, cotidianamente…»

10. Bibliografía
• Meek, M. (2004)
En Torno a la Cultura Escrita. España: Fondo de Cultura
Económica.