Amigos, ha sido una gran fiesta pero ya es hora de recoger. Unámonos para limpiar rápido y que todos podamos descansar. Pongamos música alegre y trabajemos en equipo, así terminaremos antes. ¡Vamos!

1. Encuentro de mediadores
Colegio La Inmaculada y Centro formativo Padre Piquer
Servicio de Mediación Escolar Padre Piquer
SIFA UNINPSI COMILLAS

2. HORARIO ACTIVIDADES ENCUENTRO MEDIADORES
Miércoles 11 de octubre de 2017. Centro de formación Padre Piquer.
• 9:00 - 9:25 Presentación: del SIFA y de la sala de mediación y vídeo
mediación La Inmaculada.
(Lugar: SIFA; aún no estarán los alumnos mediadores de 4º ESO Piquer).
• 9:30 - 10 Presentación de los asistentes: Renovación juramento de
mediadores.
(Lugar: comedor de alumnos. Desayuno: Bollería, caramelos y agua).
• 10 - 10:50 Compartir dudas, retos y logros: La oca mediadora.
(Lugar: comedor de alumnos. Desayuno: Bollería, caramelos y agua).
• 10:50 - 11 Recoger sala.
• 11:00 Despedida.

3. Presentación:
Renovación Juramento de
Mediadores/as

4. • Palma de la mano: me llamo… y
estoy en el curso…
• Dedo meñique: me apunté como
mediador/a porque…
• Dedo anular: 1 virtud y 1 defecto
míos que he de tener en cuenta
cuando soy mediador/a es…
• Dedo medio/corazón: como
mediador/a me comprometo a…
• Dedo índice: como mediador/a
lograré que…
• Dedo pulgar: como mediador/a
nunca…

5. La OCA Mediadora

6. CASILLA INICIAL
•Antes de empezar a jugar cada
grupo de mediadores deberá
inventarse, antes de comenzar
el juego, un “LEMA POR LA PAZ”
que dirá al unísono cada vez que
caiga en la casilla de la utopía.

7. TIPOS DE CASILLAS Y NÚMERO
RETOS Y DUDAS (V) (8) 4 9 14 20 21 27 33 35
LOGROS Y SUGERENCIAS (TD)
(7)
1 6 16 23 28 31 36
DE PAZ A PAZ (PAZ) (7) 5 8 11 19 22 26 32
PENSAMIENTO LATERAL (PL)
(3)
2 7 13
LAS 5 R (5R) (5) 3 12 17 24 38
COMUNICACIÓN POSITIVA E IE
(C+IE) (5)
10 15 25 30 37
STOP VIOLENCIA (STOP) (3) 18 29 34
LLEGADA 39

8. CASILLAS PAZ (las Nº 5, 8, 11, 19, 22, 26, 32)
•Al caer en esta casilla todos los miembros del equipo
deben decir al unísono en voz alta: “de PAZ a PAZ y
tiro por MEDIAR”.
•Y entonces se podrá trasladar a la siguiente casilla
“PAZ” volviendo a tirar el dado y proclamando ante los
demás su “lema por la PAZ”.
•Este avance sólo puede ocurrir una vez en cada turno
del jugador, es decir, si se vuelve a caer en la casilla
“PAZ” por segunda vez consecutiva, ya no afecta el
avance “PAZ”, simplemente se queda en esa casilla
hasta que le toque tirar otra vez

9. CASILLAS RETOS Y DUDAS: debéis contestar los
miembros del equipo a la pregunta
correspondiente
CASILLA 4) ¿qué pequeño
gesto o acción puedo hacer
para mejorar el servicio de
mediación en mi colegio?
CASILLA 9) ¿qué me gustaría
conseguir como equipo de
mediación que aún no
hemos logrado?
CASILLA 14) ¿Por qué somos
importantes los mediadores
para el centro escolar, y para
el mundo?
CASILLA 20) Dame un
D.A.M.E. del servicio de
mediación de tu colegio:
algo a disminuir, a aumentar,
a mantener y a evitar
CASILLAS 21 Y 27) Haz una
pregunta o duda que quieras
saber sobre mediación a los
mediadores del otro colegio
CASILLAS 33 Y 35) Si tuviera
un varita mágica que me
concediera un deseo para
mejorar el servicio de
mediación, sería…

10. CASILLAS LOGROS Y SUGERENCIAS: debéis
hacer lo que corresponda a ese número
CASILLA 1) Cuenta algo
de lo que te sientas
orgulloso del equipo de
mediación de tu colegio
CASILLA 6) ¿Qué animal
representaría mejor
cómo es el servicio de
mediación de tu colegio?
CASILLA 16) Comparte
algo que haya salido
bien en tu servicio de
mediación del colegio
CASILLA 23) Di algo que
sueñas que ocurra en tu
colegio relacionado con
la mediación
CASILLAS 28 Y 31) Haz
una pregunta o duda
que quieras saber sobre
el servicio de mediación
del otro colegio
CASILLA 36) ¿En qué
crees que ha logrado la
mediación hacer un
mundo mejor?

11. CASILLA 18. ORDENA CADA DIBUJO CON EL TIPO DE BULLYING
QUE ES. Si aciertas todos no pasa nada, si fallas perderás un
turno.
1)Bullying verbal
2)Bullying psicológico
3)Ciberbullying
4)Bullying físico

12. CASILLA 29. ELIGE QUÉ TIPO DE
ACOSO ESCOLAR ES EL DESCRITO
EN LA IMAGEN. Si aciertas no
pasa nada, si fallas vuelves a la
casilla número 17.
1)Bullying verbal
2)Bullying psicológico
3)Ciberbullying
4)Bullying físico

13. CASILLA 34. ORDENA CADA
DEFINICIÓN CON EL TIPO DE
CIBERACOSO QUE ES. Si aciertas
no pasa nada, si fallas vuelves a la
casilla número 17.
1)Sacar información y utilizarla
haciéndola pública
2)Mensajes con lenguaje soez,
insultante o grosero
3) Grabar peleas y agresiones
4)Envío de material de contenido
sexual
5)Crear espacios para denigrar o
denostar a una persona

14. CASILLA 10. BUENAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. Une
cada técnica con la frase ejemplo correspondiente
TÉCNICA DE COMUNICACIÓN EFICAZ FRASE EJEMPLO DE CADA TÉCNICA
1) MOSTRAR INTERÉS por el otro
cuando me cuenta algo muy
importante para él/ella
A) “Estás cabreado porque
sientes que siempre se te acusa
de ser el que más habla en clase”
2) REFLEJAR EMOCIONES de lo que
me ha contado la otra persona
B) “¿cómo te sentirías si
estuvieras en su lugar?”; “¿qué
puede ocurrir si no lo solucionáis
en mediación?”
3) PREGUNTA REFLEXIVA para hacer
pensar y ponerse en el lugar del otro
C) “ si me he enterado bien, lo que
has dicho es que ...”
4) PARAFRASEAR, repetir con tus
palabras lo que ha dicho el otro
D) “Ajá, ¿y qué pasó luego?”,
“continúa, te escucho”

15. CASILLA 25. BUENAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. Elige cuál de
estas frases es FALSA respecto a la técnica de los MENSAJES YO
TÉCNICA DE
MENSAJE
YO
FRASE EJEMPLO
1) MENSAJE
YO
A) El Mensaje yo es una frase dicha desde la asertividad, en la
que defiendo mis intereses para poner un límite pero sin atacar
a la otra persona.
B) El esquema de un mensaje yo es el siguiente:
- Cuando tú me dices/haces… (descripción situación, hecho)
- Yo me siento … (la emoción que tienes)
- Y te pido que hagas/no hagas…
C) Ejemplo: “Cuando me vacilas me siento muy cabreado y te
pido que no lo vuelvas a hacer”
D) Ejemplo: “Como me vaciles te parto la cara chaval”

16. CASILLA 15. BUENAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. Une cada
técnica de asertividad con la frase ejemplo correspondiente
TÉCNICA DE ASERTIVIDAD FRASE EJEMPLO DE CADA TÉCNICA
1) EL DISCO RAYADO, repetir sin parar el
mensaje que queremos transmitir a la otra
persona
A) “Entiendo que no te gustara la manera
en la que actué ayer delante de tus
amigos. ¿Qué hay en mi forma de hablar
que te desagrada?”
2) EL BANCO DE NIEBLA, cambiar de tema para
intentar despistar a la otra persona
B) “Veo que estás muy alterado, mejor
que lo discutamos en otro momento
3) EVITAR o RETRASAR el hablar sobre un tema
dando largas para hablarlo en otro momento
C) “Sí, lo sé, pero te repito que mi punto de
vista es que…”
4) La PREGUNTA ASERTIVA que consiste en
querer saber más sobre lo que molestó al otro
D) “Sí, me olvidé de la cita que teníamos
para hablar. Lo siento, por lo general,
suelo ser más responsable.”

17. CASILLA 30. BUENAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. Une cada
fase de mediación para resolver un conflicto con lo que se hace
principalmente en esa fase (Los de F.P.Básica saben la respuesta)
TÉCNICA DE
COMUNICACIÓN
EFICAZ
FRASE EJEMPLO DE CADA TÉCNICA
1) CUÉNTAME A) Encontrar el PIN para llegar a la información, es decir,
las posiciones, intereses y necesidades de cada uno
2) ACLARÉMONOS B) Que propongan alternativas para intentar resolver el
conflicto, estudiarlas para que elijan la mejor para ellos
3) NEGOCIACIÓN C) Escribir los acuerdos finales estableciendo bien lo que hay
quehacer, quién lo hace, para cuándo y fecha de revisión de
acuerdos en mediación
4) ACUERDOS D) Escuchar sin opinar la versión del conflicto que tiene
cada persona, su sentir, pensar, hacer y decir

18. CASILLA 37. BUENAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. Une cada frase o
respuesta típica, que cuando la decimos provocamos que el otro no quiera
seguir hablando con nosotros, con el ejemplo correspondiente.
LAS 12 RESPUESTAS TÍPICAS DE MALA
COMUNICACIÓN
FRASE EJEMPLO DE CADA RESPUESTA
1) AMENAZAR. Advertencia, amonestación, amenaza.
Decir al otro lo que le puede pasar si no
hace lo que le decimos.
A) Ya se te pasará... No te preocupes...
No es para tanto... No exageres...
2) SERMONEAR. Exhortación, sermón, lección
Aludir a la norma externa para decir lo
que debe hacer el otro.
B) Esto te pasa por tonto
Qué pringao eres
3) INSULTAR. Poner apodos, ridiculizar, avergonzar.
Despreciar al otro por lo que dice o hace.
C) Los chicos no lloran… Debes ser
responsable… Hay que compartir…
4) CONSOLAR, QUITAR IMPORTANCIA.
Decir al otro que lo que le pasa es poco
importante.
D) Como no hagas esto, entonces...
Te recomiendo que hagas lo que te digo, si
no...

19. CASILLA 3. LAS 5 R. Imagina que estás delante de alguien que nos está contando algo
importante para él o ella, lee cuidadosamente cada mensaje por separado y trata de
descubrir los sentimientos que hay en él. Escribe en la columna de la derecha el
sentimiento o sentimientos expresados o el que intuyes que es. Algunas frases pueden
contener más de un sentimiento.
ALGUIEN DICE SENTIMIENTOS INTUIDOS O
EXPRESADOS
EJ. No sé lo que he hecho mal esta vez, no entiendo por qué se pone
así. Lo que tengo que hacer es pasar de él.
a) Perplejo.
b) Desanimado.
1 ¡Llevo más de 24 horas sin mirar el Whatsapp, por fin lo he
conseguido!.
2 ¿Tengo que ir solo a declarar ante el juez por lo del robo?
3 Al nuevo le tratan mejor que a nosotros los profesores, le
perdonan cosas y a mi siempre me castigan…
4 Puedo hacerlo solo. No necesito ayuda, me valgo yo solito
perfectamente.

20. • Alejandro: !YO YA PASO DE TODO, PABLO ES UN DESGRACIADO QUE SÓLO QUIERE
FASTIDIARME, HARÉ LO QUE ME DÉ LA GANA, NO VOY A ACEPTAR SUS
IMPOSICIONES ESTÚPIDAS…!
• TU FRASE ASERTIVA PARA QUE SE SIENTAN RESPETADOS Y PARA TENER EL
TRABAJO HECHO PARA MAÑANA:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CASILLA 24. LAS 5 R. Sois 3 personas (Alejandro, Pablo y tú) en un grupo para entregar
un trabajo mañana. Os habéis reunido para juntar las partes que cada uno ha hecho,
Alejandro está mosqueado con Pablo porque éste le ha criticado la parte de su trabajo y
dice que tiene que repetirlo para mañana, escribe qué respuesta le darías para facilitar
seguir hablando del asunto y llegar a un acuerdo)

21. COMPRÉ AQUÍ UN ORDENADOR HACE 3 MESES Y ES UNA MIERDA, YA SE ME HA ESTROPEADO Y ME HA
PERDIDO TODOS LOS APUNTES DE LA CARRERA QUE NECESITO URGENTEMENTE PARA EL EXAMEN DE
CONVALIDACIÓN QUE TENGO EN UN MES, LLEVO 10 DÍAS LLAMANDO SIN PARAR A ESTE TELÉFONO Y
SIEMPRE COMUNICA, ¿DE QUÉ VAN USTEDES?, ME HE TENIDO QUE VENIR DESDE LA OTRA PUNTA DE LA
CIUDAD EN PERSONA Y CARGANDO EL ORDENADOR PARA QUE ME ATIENDAN, ESTOY HARTO...
A) A mi no me cuente rollos, cuando podamos se lo arreglaremos.
B) Lo que le ha pasado es que el ordenador le ha fallado y necesita que se
lo reparemos urgentemente para poder prepararse ese examen, pero no
son maneras de pedir las cosas venir así a quejarse, ¿no le parece?
C) Perdone por las dificultades de contactar con nosotros, parece ser que
necesita que se lo arreglemos lo más rápidamente posible, ¿es eso?
CASILLA 12. LAS 5 R. Imagina que estás en esta situación como empleado de esta tienda de
reparación de ordenadores. Aparece un cliente y se dirige a ti de esta manera. Elige la que
te parece la respuesta mejor para resolver el conflicto:

22. Son las 4 de la mañana, has celebrado una gran fiesta con los amigos en el garaje de tu casa y cuando acaba está
todo por recoger, quedan unos 15 amigos. A las 9 am debe estar todo perfectamente recogido y no hay posibilidad
de contratar a alguien para que venga a limpiar. Te fastidiaría mucho tener que limpiarlo tú solo ¿Qué haces?
1. Te quedas tan sorprendido que ni reaccionas. Prefieres recogerlo todo tú y no decir
nada aunque te quedas muy fastidiado porque nadie se quede y pegarte tú solo la
paliza. La fiesta ha ido muy bien y es mejor que los amigos se lleven un buen recuerdo.
2. Dejas el garaje tal como está y te vas a dormir, ya verás cómo lo
solucionas.
3. Le pides a todo el mundo que meta en bolsas lo que se puede tirar y ya
te encargarás tú de barrer y colocar las cosas en su sitio.
4. Te pones en la puerta e impides que nadie salga hasta que todo esté impecable. El
que no colabore ya se puede olvidar de venir a otra fiesta en tu garaje.
5. Dices claramente que hay que dejarlo todo tal y como estaba y preguntas a tus
amigos cómo creen que hay que organizar el trabajo.
CASILLA 17. LAS 5 R. Imagina que estás en esta situación. Elige la opción en la que te
parece que salen ganando más todos los intervinientes en la fiesta:

23. CASILLA 38. Las 5 R. Imagina que te dicen estas frases, escribe una
respuesta asertiva (poniendo límites pero sin ser agresivo con el otro).
• TU RESPUESTA ASERTIVA:1.- Te informan de una
decisión tomada en la
clase/claustro sin
preguntar tu opinión y te
sientes molesto/a
• TU RESPUESTA ASERTIVA:2.- Una persona del
centro escolar con el que
habías quedado llega
media hora tarde sin
avisar a la cita que teníais

24. CASILLA 2. PENSAMIENTO LATERAL. Sé creativo para resolver este
problema.
Un viajero llega a una pequeña ciudad. Nunca la había
visitado antes, ni sabía nada sobre ella ni sobre sus
habitantes. Necesitaba un corte de pelo. Había dos
barberías cercanas en la calle principal, eran las únicas
de la ciudad. El hombre las estudia con cuidado: una
está limpia y ordenada. El barbero barría el cabello
mientras esperaba al próximo cliente. La otra todo lo
contrario. Ambos cobraban lo mismo por un corte de
cabello, pero el hombre decide ir con el barbero
desgreñado. ¿Por qué?

25. CASILLA 7. PENSAMIENTO LATERAL. Sé creativo para resolver este
problema.

26. CASILLA 13.
PENSAMIENTO
LATERAL. Sé
creativo para
resolver este
problema.