SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
Cuaderno de prevención del
Acoso Escolar y del Ciberbullying
para Delegad@s y Subdelegad@s
Nickname o Usuari@:___________________
1.- TÓPICOS Y MITOS Y DEFINICIÓN
Enlaza cada mito y frase típica sobre acoso escolar con su definición y
explicación.
TÓPICOS Y MITOS SOBRE
ACOSO ESCOLAR
EXPLICACIÓN
1.- “Son bromas, cosas de
chic@s”...
( ) Pero también los chicos y las chicas
que agreden; a menudo no se sienten
bien consigo mismos. Todos
necesitamos aprender formas pacíficas
de resolver los conflictos para mejorar
la convivencia y ser más felices.
2. “Se lo estaba buscando,
se lo merecía”…
( ) Cualquier persona puede ser
víctima de una situación de violencia o
discriminación por motivos variados.
Cuando un grupo intimida a una
persona sola es muy difícil plantar cara.
Los cobardes son los que necesitan ir en
grupo para sentirse fuertes. A veces las
víctimas son personas fuertes e
inteligentes o que tienen alguna
habilidad que despiertan la envidia de
los demás.
3. “Las víctimas son
personas débiles”…
( ) Ante situaciones de violencia no
existen posturas neutrales. Debemos
buscar la manera de detener la pelea y
se puede hacer buscando la ayuda de
un adulto. Un espectador se convierte
en cómplice cuando no interviene ni
denuncia las agresiones.
4. “Si te pegan, tú pega”… ( ) En una broma ríen todos; cuando
alguien se molesta, se asusta o sufre ya
no es una broma. En el juego puede
haber bromas de vez en cuando, pero
no continuamente o con el objetivo de
dañar y hacer que el otro se sienta mal.
2
Si además el daño se produce en
aquellos que se consideran más débiles
o sobre los que puede haber prejuicios
por razón de sexo, etnia, religión, clase
social o apariencia física, hemos de ser
conscientes del sufrimiento que causa.
El maltrato vulnera los derechos de las
personas y esto no es motivo de risa.
5. “Decirlo es de
chivatos”…
( ) Debemos encontrar el equilibrio
enter considerar acoso cualquier
situación y hacer dejación de nuestra
responsabilidad como
delegados/subdelgados por no dar
importancia a lo que en realidad la
tiene.
6. “Cuando hay una pelea
más vale no meterse”…
( ) Nadie merece ser maltratado. Es
peligros creer que las personas son
merecedoras de cualquier acto de
violencia psicológica o física, decir que
“hay gente que se lo busca” sólo es
una excusa para justificar la agresión y
quedar bien. Todos tenemos derecho a
ser tratados con respeto.
7. “No tengo tiempo de
hacer caso a todos los
rumores”…
( ) Si te pegan o te insultan, mejor no
responder de la misma forma. Muchas
veces, devolver la agresión sólo
empeora la situación. Debemos
encontrar formas asertivas de resolver
los conflictos.
8. “La víctima necesita
ayuda”…
( ) Recibir o ser testigo de un maltrato y
decirlo a un adulto no es chivarse, es
ser valiente en defender los derechos
de una persona que necesita ayuda; y
esto es ser solidario, inteligente, honesto
y responsable. Los chicos y chicas que
son maltratados acostumbran a estar
tristes y padecen durante mucho
tiempo. No son felices y debemos
ayudarles por que sufren una situación
injusta.
3
2. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR.
Clasifica las siguientes conductas y pienses si te ha pasado a
ti, si lo has hecho o si has visto que se lo hacían a algún
compañero o compañera ya sea presencialmente o en
redes sociales (ciberbulyying).
FÍSICO:
directo /
indirecto
VERBAL EXCLUSIÓN
SOCIAL:
directa /
indirecta
Dar empujones, pegar
Amenazar, intimidar
Robar o romper cosas de
alguien
Burlarse abiertamente de
alguien
Insultar o poner motes
Sembrar rumores sobre
alguien
No dejar participar a
alguien
Hacer como si fuera
transparente
4
3. DEFINICIÓN DE BULLYING Y SUS 3 REQUISITOS
5
4 . INDICADORES Y MANIFESTACIONES DEL ACOSO ESCOLAR. (extraído del
protocolo de actuación ante el acoso escolar Comunidad de Madrid 2017)
6
5. ROLES ANTE EL ACOSO ESCOLAR
7
6. CÒMO AYUDAR A LA VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR
Cuando una persona es maltratada se siente:
vulnerable, confusa, y atemorizada; a veces se siente
avergonzada y culpable.
Lo cierto es que sufre una situación injusta de la que
difícilmente puede escapar por sí sola.
Puede parecer mejor no decir nada, pero esto no detiene el
maltrato.
Sobre todo no te lo calles, díselo a alguien:
- al tutor o a un profesor en quien tengas confianza
- a un amigo o amiga
- al equipo de mediadores del colegio
- saca el tema en tutoría y haz que se hable de ello
- directamente al jefe de estudios o al director
- a tus padres o a algún adulto
- haz un escrito o haz que alguien lo pida en tu nombre
Ayúdales a:
- no resignarse,
- que haga cualquier cosa que se le ocurra pero no responder
de la misma forma, esto agrava la situación.
- procurar no estar solo y evitar lugares y situaciones de riesgo
- intentar aplicar respuestas asertivas; gritar o llorar no suele
ayudar.
- aconséjale que anote en un diario los incidentes, que
explique los “hechos” y cómo “se ha sentido”. Le ayudará y
le puede ser útil cuando hable con alguien.
Decirlo no es chivarse, es SER VALIENTE para defender un
derecho y
trabajar para mejorar la convivencia.
8
7. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES (Extraído de la guía Y tu, qué puedes
hacer? Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la ESO)
TODAS LAS PERSONAS
TENEMOS DERECHO A SER
BIEN TRATADAS
TODAS LAS PERSONAS
TENEMOS LA
RESPONSABILIDAD DE TRATAR
BIEN A LOS DEMÁS
Tengo derecho a ser yo mismo y
NADIE me tratará de manera
injusta por mi aspecto, ni por mis
ideas, ni por mi manera de ser...
Tengo la responsabilidad de
tratar de manera justa a los
demás y YO no discriminaré a
nadie por su aspecto, ni por sus
ideas, ni por su forma de ser...
Tengo derecho a estar seguro y
NADIE tiene que pegarme, ni
darme empujones, ni amenazar,
ni intimidar, ni meterme miedo...
Tengo la responsabilidad de
colaborar para que el centro sea
un lugar seguro y YO no debo
pegar, ni empujar, ni amenazar,
ni intimidar, ni atemorizar a los
demás...
Tengo derecho a ser feliz y
NADIE tiene que insultarme, ni
burlarse, ni reírse de mi, ni herir
mis sentimientos...
Tengo la responsabilidad de no
herir los sentimientos de los
demás y YO no debo insultar, ni
burlarme de nadie...
Tengo derecho a ser respetado
y NADIE tiene que hablar mal, ni
sembrar rumores sobre mi...
Tengo la responsabilidad de
respetar a los demás y YO no
debo sembrar rumores ni hablar
mal de nadie...
Tengo derecho a disfrutar de las
relaciones sociales y NADIE me
tiene que excluir, ni impedirme
de participar
de las actividades de grupo...
Tengo la responsabilidad de
mantener buenas relaciones
sociales con los demás y YO no
debo excluir, ni impedir a nadie
participar de las actividades de
grupo...
Tengo derecho a que mis
propiedades sean respetadas y
NADIE me debe robar, ni romper
mis cosas...
Tengo la responsabilidad de
respetar las propiedades de los
demás y YO no debo coger ni
romper las cosas de
Nadie
9
8. HISTORIAS (extraído de guía de buenos tratos)
El papel arrugado
Mi carácter impulsivo, me hacía reventar en cólera a la menor
provocación. La mayor parte de las veces, después de uno de
estos incidentes, me sentía avergonzado y me esforzaba por
consolar a quien había dañado.
Un día, mi padre, quien me vio dando excusas después de
una explosión de ira, me entregó un papel liso.
Y entonces me dijo:
¡ESTRÚJALO!
Asombrado, obedecí e hice una bola con el papel.
Luego me dijo: Ahora déjalo como estaba antes.
Por supuesto que no pude dejarlo como estaba.
Por más que traté, el papel quedó lleno de arrugas.
Entonces volvió a decir:
“El corazón de las personas es como ese papel. La impresión
que dejas en ese corazón que lastimaste, será tan difícil de
borrar como esas arrugas en el papel.”
Aunque intentemos enmendar el error, ya estará “marcado”.
Por impulso no nos controlamos y sin pensar arrojamos
palabras llenas de odio y rencor, y luego, cuando pensamos
en ello, nos arrepentimos.
Pero no podemos dar marcha atrás, no podemos borrar lo que
quedó grabado. Y lo más triste es que dejamos “arrugas” en
muchos corazones.
Desde hoy, sé más comprensivo y más paciente.
Cuando sientas ganas de estallar recuerda “El papel
arrugado”.
La amistad verdadera
Cuenta una leyenda árabe que dos amigos viajaban por el
desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. Uno
de ellos, estaba tan enfadado, que agredió al otro. El
agredido, no le dijo nada, solamente escribió en la arena esta
frase: “HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGÓ UNA BOFETADA EN EL
ROSTRO”.
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde decidieron
bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado se sintió
10
mal durante el baño y, de repente, comenzó a ahogarse. El
amigo que lo vio, se arrojó al agua y le salvó la vida. Al
recuperarse, el amigo que estuvo a punto de ahogarse tomó
una navaja y escribió en una piedra: “HOY, MI MEJOR AMIGO
ME SALVO LA VIDA”.
Al verlo, el amigo preguntó intrigado: ¿Por qué, después de
que te lastimé, escribiste en la arena y, ahora, escribes en una
piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió:
"Cuando un gran amigo a amiga nos ofende, la ofensa debe
ser escrita en la arena para que el viento del olvido y el
perdón acabe borrándola; sin embargo, cuando un amigo o
amiga nos ayude y esté a nuestro lado en los momentos
importantes de nuestra vida, deberemos grabarlo en la piedra
de la memoria del corazón donde ningún viento del mundo
podrá borrarlo”.
Cuida a tu prójimo
Una mujer tanto fue pregonando que su vecina era una
ladrona, que la muchacha acabó presa. Algunos días
después, cuando descubrieron que era inocente, la dejaron
en libertad y ella denunció a su vez a la mujer en el juzgado.
-Hacer unos comentarios no es tan grave -dijo la vecina al
juez.
-De acuerdo -respondió el magistrado-. Hoy, al regresar a tu
casa, escribe todo lo que hablaste mal sobre esta joven,
después corta a trocitos pequeños el papel y los vas tirando
de camino a tu casa. Mañana vuelve para escuchar mi
sentencia.
La mujer obedeció y volvió al día siguiente.
-Estás perdonada si me entregas los pedazos de papel que
tiraste ayer. En caso contrario, serás condenada a un año de
prisión -declaró el magistrado.
-Pero eso es imposible! ¡El viento ya ha dispersado todo! -Dijo la
mujer.
-De la misma manera tienes que saber que un simple
comentario puede ser esparcido por el viento, destruir el honor
de una persona y, después, es imposible arreglar el mal que ya
se ha hecho.
Y el juez envió a la mujer a la cárcel. (Autor: Paulho Coelho).
11
9. QUÉ APRENDÍ Y COMPROMISOS COMO DELEGAD@/SUBDELEGAD@
QUÉ ME LLEVO
(Aprendizajes, ideas,
sensaciones…)
A QUÉ ME COMPROMETO
1) A Disminuir
2) A Aumentar, Añadir
3) A Mantener
4) A Evitar
12
10. ¡AJÁS, EUREKAS! ESCRIBE LAS IDEAS QUE TE SURGEN DURANTE EL TALLER

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro Infante
Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro InfanteEnsayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro Infante
Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro InfanteAmairany Atanacio Rodríguez
 
Test De Tipologias
Test De TipologiasTest De Tipologias
Test De Tipologiaspasacastres
 
Etica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciaEtica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciayulianaoh
 
Etica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciaEtica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciayulianaoh
 
Tercer momento 31 02-13
Tercer momento 31 02-13Tercer momento 31 02-13
Tercer momento 31 02-13raul andres
 
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanas
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanasAprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanas
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanaspsicopedagogico2014
 
Actividad desarrollo humano integral
Actividad desarrollo humano integralActividad desarrollo humano integral
Actividad desarrollo humano integraldiegosena112
 
Guía de ética y valores
Guía de ética y  valores Guía de ética y  valores
Guía de ética y valores José Joaquin
 
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docx
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docxActividades de nivelacion etica y valores 6°.docx
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docxFarley López
 
Trabajo De Tecnica De Ventas Como Ganar Amigos III Parte
Trabajo De  Tecnica De Ventas  Como Ganar Amigos III ParteTrabajo De  Tecnica De Ventas  Como Ganar Amigos III Parte
Trabajo De Tecnica De Ventas Como Ganar Amigos III ParteSARELA HERENCIA
 
Actividad donde estan mis valores.
Actividad donde estan mis valores.Actividad donde estan mis valores.
Actividad donde estan mis valores.Tatiana Casallas
 
Juego de la tolerancia
Juego de la toleranciaJuego de la tolerancia
Juego de la toleranciaWilliam V.
 
Siglo xxi y la soledad
Siglo xxi y la soledadSiglo xxi y la soledad
Siglo xxi y la soledadtomasvila
 

La actualidad más candente (18)

Guia de etica - 1104
Guia de etica - 1104 Guia de etica - 1104
Guia de etica - 1104
 
Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro Infante
Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro InfanteEnsayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro Infante
Ensayo de la pelicula "Nosotros los ricos ustedes los pobres " de Pedro Infante
 
Test De Tipologias
Test De TipologiasTest De Tipologias
Test De Tipologias
 
Etica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciaEtica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivencia
 
Intimidacion escolar
Intimidacion escolarIntimidacion escolar
Intimidacion escolar
 
Etica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivenciaEtica talleres para la convivencia
Etica talleres para la convivencia
 
Tercer momento 31 02-13
Tercer momento 31 02-13Tercer momento 31 02-13
Tercer momento 31 02-13
 
Donde están mis valores
Donde están mis valoresDonde están mis valores
Donde están mis valores
 
Para hacerle pensar
Para hacerle pensar Para hacerle pensar
Para hacerle pensar
 
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanas
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanasAprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanas
Aprendiendo a convivir alumnos. relaciones humanas
 
Actividad desarrollo humano integral
Actividad desarrollo humano integralActividad desarrollo humano integral
Actividad desarrollo humano integral
 
Guía de ética y valores
Guía de ética y  valores Guía de ética y  valores
Guía de ética y valores
 
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docx
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docxActividades de nivelacion etica y valores 6°.docx
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docx
 
Trabajo De Tecnica De Ventas Como Ganar Amigos III Parte
Trabajo De  Tecnica De Ventas  Como Ganar Amigos III ParteTrabajo De  Tecnica De Ventas  Como Ganar Amigos III Parte
Trabajo De Tecnica De Ventas Como Ganar Amigos III Parte
 
Actividad donde estan mis valores.
Actividad donde estan mis valores.Actividad donde estan mis valores.
Actividad donde estan mis valores.
 
Juego de la tolerancia
Juego de la toleranciaJuego de la tolerancia
Juego de la tolerancia
 
Siglo xxi y la soledad
Siglo xxi y la soledadSiglo xxi y la soledad
Siglo xxi y la soledad
 
Comoganaramigos
ComoganaramigosComoganaramigos
Comoganaramigos
 

Similar a Cuaderno prevención acoso escolar padre piquer 2

Tratémonos bien
Tratémonos bienTratémonos bien
Tratémonos bienalgoxtina
 
Vanne clases de cidadania y proyecto de vida
Vanne clases de cidadania y proyecto de vidaVanne clases de cidadania y proyecto de vida
Vanne clases de cidadania y proyecto de vidaVannessa93
 
Folleto tratémonos bien
Folleto tratémonos bienFolleto tratémonos bien
Folleto tratémonos bienjjmh2014
 
Tratemonos Bien
Tratemonos BienTratemonos Bien
Tratemonos BienMartutxi
 
La maledicencia en el servicio de bomberos
La maledicencia en el servicio de bomberos La maledicencia en el servicio de bomberos
La maledicencia en el servicio de bomberos Bitácora Bombero
 
Guia acoso para os alumnos
Guia acoso para os alumnosGuia acoso para os alumnos
Guia acoso para os alumnosdaysi chavez
 
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...Red PaPaz
 
Novedades y Selecciones Enero 2014
Novedades y Selecciones Enero 2014Novedades y Selecciones Enero 2014
Novedades y Selecciones Enero 2014Jafra Janday
 
Documento bullyn
Documento bullynDocumento bullyn
Documento bullynmonomica
 
Derechos y responsabilidad cap.4
Derechos y responsabilidad cap.4Derechos y responsabilidad cap.4
Derechos y responsabilidad cap.4Varagon75
 
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión Maria Anglada
 

Similar a Cuaderno prevención acoso escolar padre piquer 2 (20)

Tratémonos bien
Tratémonos bienTratémonos bien
Tratémonos bien
 
Vanne clases de cidadania y proyecto de vida
Vanne clases de cidadania y proyecto de vidaVanne clases de cidadania y proyecto de vida
Vanne clases de cidadania y proyecto de vida
 
Folleto tratémonos bien
Folleto tratémonos bienFolleto tratémonos bien
Folleto tratémonos bien
 
Bullying prepas
Bullying prepasBullying prepas
Bullying prepas
 
Fichas secundaria 12 14
Fichas secundaria 12 14Fichas secundaria 12 14
Fichas secundaria 12 14
 
Tratemonos Bien
Tratemonos BienTratemonos Bien
Tratemonos Bien
 
La maledicencia en el servicio de bomberos
La maledicencia en el servicio de bomberos La maledicencia en el servicio de bomberos
La maledicencia en el servicio de bomberos
 
Guia acoso para os alumnos
Guia acoso para os alumnosGuia acoso para os alumnos
Guia acoso para os alumnos
 
Anexos fichas 12 14.
Anexos fichas 12 14.Anexos fichas 12 14.
Anexos fichas 12 14.
 
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...
Conferencia ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar...
 
Novedades y Selecciones Enero 2014
Novedades y Selecciones Enero 2014Novedades y Selecciones Enero 2014
Novedades y Selecciones Enero 2014
 
El poder de ser vulnerable.pdf
El poder de ser vulnerable.pdfEl poder de ser vulnerable.pdf
El poder de ser vulnerable.pdf
 
Documento bullyn
Documento bullynDocumento bullyn
Documento bullyn
 
Bullying preescolar
Bullying preescolarBullying preescolar
Bullying preescolar
 
Derechos y responsabilidad cap.4
Derechos y responsabilidad cap.4Derechos y responsabilidad cap.4
Derechos y responsabilidad cap.4
 
Habilidades sociales
Habilidades socialesHabilidades sociales
Habilidades sociales
 
Proyecto asertividad
Proyecto asertividadProyecto asertividad
Proyecto asertividad
 
Recursos al
 Recursos al Recursos al
Recursos al
 
Recursos
 Recursos Recursos
Recursos
 
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión
Cuaderno de-habilidades-alternativas-a-la-agresión
 

Más de CYMA Consultores

cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultores
cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultorescuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultores
cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA ConsultoresCYMA Consultores
 
cuaderno del docente modelo inserte.pdf
cuaderno del docente modelo inserte.pdfcuaderno del docente modelo inserte.pdf
cuaderno del docente modelo inserte.pdfCYMA Consultores
 
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos Formativos
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos FormativosTAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos Formativos
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos FormativosCYMA Consultores
 
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzo
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzocuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzo
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago MiranzoCYMA Consultores
 
Cómo mejorar tu perfil en Likedin
Cómo mejorar tu perfil en LikedinCómo mejorar tu perfil en Likedin
Cómo mejorar tu perfil en LikedinCYMA Consultores
 
Contexto viudedad en España en 2021
Contexto viudedad en España en 2021Contexto viudedad en España en 2021
Contexto viudedad en España en 2021CYMA Consultores
 
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o Grado
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o GradoCómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o Grado
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o GradoCYMA Consultores
 
Contenidos mínimos Trabajo Fin de Máster
Contenidos mínimos Trabajo Fin de MásterContenidos mínimos Trabajo Fin de Máster
Contenidos mínimos Trabajo Fin de MásterCYMA Consultores
 
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemplo
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemploCuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemplo
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemploCYMA Consultores
 
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&A
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&ASesión 3 Proceso coaching directivos C&A
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&ACYMA Consultores
 
X certamen literario corazonistas Madrid 2020
X certamen literario corazonistas Madrid 2020 X certamen literario corazonistas Madrid 2020
X certamen literario corazonistas Madrid 2020 CYMA Consultores
 
cuaderno_coaching_individual_liderazgo
cuaderno_coaching_individual_liderazgocuaderno_coaching_individual_liderazgo
cuaderno_coaching_individual_liderazgoCYMA Consultores
 
Hijos curiosos adultos asombrosos
Hijos curiosos adultos asombrososHijos curiosos adultos asombrosos
Hijos curiosos adultos asombrososCYMA Consultores
 
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373CYMA Consultores
 
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017CYMA Consultores
 
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos CYMA Consultores
 
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017CYMA Consultores
 
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...CYMA Consultores
 

Más de CYMA Consultores (20)

cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultores
cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultorescuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultores
cuaderno autoevaluación sesiones mediación CYMA Consultores
 
cuaderno del docente modelo inserte.pdf
cuaderno del docente modelo inserte.pdfcuaderno del docente modelo inserte.pdf
cuaderno del docente modelo inserte.pdf
 
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos Formativos
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos FormativosTAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos Formativos
TAller REsolución Inteligente Conflictos en FPB y Ciclos Formativos
 
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzo
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzocuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzo
cuaderno INSERTE mediación escolar Santiago Miranzo
 
Cómo mejorar tu perfil en Likedin
Cómo mejorar tu perfil en LikedinCómo mejorar tu perfil en Likedin
Cómo mejorar tu perfil en Likedin
 
Contexto viudedad en España en 2021
Contexto viudedad en España en 2021Contexto viudedad en España en 2021
Contexto viudedad en España en 2021
 
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o Grado
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o GradoCómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o Grado
Cómo hacer una buena defensa oral grabada de un trabajo de fin de Máster o Grado
 
Contenidos mínimos Trabajo Fin de Máster
Contenidos mínimos Trabajo Fin de MásterContenidos mínimos Trabajo Fin de Máster
Contenidos mínimos Trabajo Fin de Máster
 
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemplo
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemploCuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemplo
Cuestionario Inicial coaching CYMA Consultores ejemplo
 
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&A
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&ASesión 3 Proceso coaching directivos C&A
Sesión 3 Proceso coaching directivos C&A
 
X certamen literario corazonistas Madrid 2020
X certamen literario corazonistas Madrid 2020 X certamen literario corazonistas Madrid 2020
X certamen literario corazonistas Madrid 2020
 
cuaderno_coaching_individual_liderazgo
cuaderno_coaching_individual_liderazgocuaderno_coaching_individual_liderazgo
cuaderno_coaching_individual_liderazgo
 
Mundo vuca
Mundo vucaMundo vuca
Mundo vuca
 
Hijos curiosos adultos asombrosos
Hijos curiosos adultos asombrososHijos curiosos adultos asombrosos
Hijos curiosos adultos asombrosos
 
Tecnica pomodoro
Tecnica pomodoroTecnica pomodoro
Tecnica pomodoro
 
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373
Modelo INSERTE de mediación escolar revista de Padres y Maestros Nº 373
 
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017
Prevención acoso escolar formación a delegados y subdelegados piquer 2017
 
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos
Comunicación facilitadores de resolución inteligente de conflictos
 
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017
Poster santi miranzo facilitadores ric e amediar cirei dic 2017
 
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...
Cuaderno facilitador de Resolución Inteligente de Conflictos express 1 3º eso...
 

Último

4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...helmer del pozo cruz
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Cuaderno prevención acoso escolar padre piquer 2

  • 1. Cuaderno de prevención del Acoso Escolar y del Ciberbullying para Delegad@s y Subdelegad@s Nickname o Usuari@:___________________ 1.- TÓPICOS Y MITOS Y DEFINICIÓN Enlaza cada mito y frase típica sobre acoso escolar con su definición y explicación. TÓPICOS Y MITOS SOBRE ACOSO ESCOLAR EXPLICACIÓN 1.- “Son bromas, cosas de chic@s”... ( ) Pero también los chicos y las chicas que agreden; a menudo no se sienten bien consigo mismos. Todos necesitamos aprender formas pacíficas de resolver los conflictos para mejorar la convivencia y ser más felices. 2. “Se lo estaba buscando, se lo merecía”… ( ) Cualquier persona puede ser víctima de una situación de violencia o discriminación por motivos variados. Cuando un grupo intimida a una persona sola es muy difícil plantar cara. Los cobardes son los que necesitan ir en grupo para sentirse fuertes. A veces las víctimas son personas fuertes e inteligentes o que tienen alguna habilidad que despiertan la envidia de los demás. 3. “Las víctimas son personas débiles”… ( ) Ante situaciones de violencia no existen posturas neutrales. Debemos buscar la manera de detener la pelea y se puede hacer buscando la ayuda de un adulto. Un espectador se convierte en cómplice cuando no interviene ni denuncia las agresiones. 4. “Si te pegan, tú pega”… ( ) En una broma ríen todos; cuando alguien se molesta, se asusta o sufre ya no es una broma. En el juego puede haber bromas de vez en cuando, pero no continuamente o con el objetivo de dañar y hacer que el otro se sienta mal.
  • 2. 2 Si además el daño se produce en aquellos que se consideran más débiles o sobre los que puede haber prejuicios por razón de sexo, etnia, religión, clase social o apariencia física, hemos de ser conscientes del sufrimiento que causa. El maltrato vulnera los derechos de las personas y esto no es motivo de risa. 5. “Decirlo es de chivatos”… ( ) Debemos encontrar el equilibrio enter considerar acoso cualquier situación y hacer dejación de nuestra responsabilidad como delegados/subdelgados por no dar importancia a lo que en realidad la tiene. 6. “Cuando hay una pelea más vale no meterse”… ( ) Nadie merece ser maltratado. Es peligros creer que las personas son merecedoras de cualquier acto de violencia psicológica o física, decir que “hay gente que se lo busca” sólo es una excusa para justificar la agresión y quedar bien. Todos tenemos derecho a ser tratados con respeto. 7. “No tengo tiempo de hacer caso a todos los rumores”… ( ) Si te pegan o te insultan, mejor no responder de la misma forma. Muchas veces, devolver la agresión sólo empeora la situación. Debemos encontrar formas asertivas de resolver los conflictos. 8. “La víctima necesita ayuda”… ( ) Recibir o ser testigo de un maltrato y decirlo a un adulto no es chivarse, es ser valiente en defender los derechos de una persona que necesita ayuda; y esto es ser solidario, inteligente, honesto y responsable. Los chicos y chicas que son maltratados acostumbran a estar tristes y padecen durante mucho tiempo. No son felices y debemos ayudarles por que sufren una situación injusta.
  • 3. 3 2. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR. Clasifica las siguientes conductas y pienses si te ha pasado a ti, si lo has hecho o si has visto que se lo hacían a algún compañero o compañera ya sea presencialmente o en redes sociales (ciberbulyying). FÍSICO: directo / indirecto VERBAL EXCLUSIÓN SOCIAL: directa / indirecta Dar empujones, pegar Amenazar, intimidar Robar o romper cosas de alguien Burlarse abiertamente de alguien Insultar o poner motes Sembrar rumores sobre alguien No dejar participar a alguien Hacer como si fuera transparente
  • 4. 4 3. DEFINICIÓN DE BULLYING Y SUS 3 REQUISITOS
  • 5. 5 4 . INDICADORES Y MANIFESTACIONES DEL ACOSO ESCOLAR. (extraído del protocolo de actuación ante el acoso escolar Comunidad de Madrid 2017)
  • 6. 6 5. ROLES ANTE EL ACOSO ESCOLAR
  • 7. 7 6. CÒMO AYUDAR A LA VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR Cuando una persona es maltratada se siente: vulnerable, confusa, y atemorizada; a veces se siente avergonzada y culpable. Lo cierto es que sufre una situación injusta de la que difícilmente puede escapar por sí sola. Puede parecer mejor no decir nada, pero esto no detiene el maltrato. Sobre todo no te lo calles, díselo a alguien: - al tutor o a un profesor en quien tengas confianza - a un amigo o amiga - al equipo de mediadores del colegio - saca el tema en tutoría y haz que se hable de ello - directamente al jefe de estudios o al director - a tus padres o a algún adulto - haz un escrito o haz que alguien lo pida en tu nombre Ayúdales a: - no resignarse, - que haga cualquier cosa que se le ocurra pero no responder de la misma forma, esto agrava la situación. - procurar no estar solo y evitar lugares y situaciones de riesgo - intentar aplicar respuestas asertivas; gritar o llorar no suele ayudar. - aconséjale que anote en un diario los incidentes, que explique los “hechos” y cómo “se ha sentido”. Le ayudará y le puede ser útil cuando hable con alguien. Decirlo no es chivarse, es SER VALIENTE para defender un derecho y trabajar para mejorar la convivencia.
  • 8. 8 7. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES (Extraído de la guía Y tu, qué puedes hacer? Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la ESO) TODAS LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A SER BIEN TRATADAS TODAS LAS PERSONAS TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE TRATAR BIEN A LOS DEMÁS Tengo derecho a ser yo mismo y NADIE me tratará de manera injusta por mi aspecto, ni por mis ideas, ni por mi manera de ser... Tengo la responsabilidad de tratar de manera justa a los demás y YO no discriminaré a nadie por su aspecto, ni por sus ideas, ni por su forma de ser... Tengo derecho a estar seguro y NADIE tiene que pegarme, ni darme empujones, ni amenazar, ni intimidar, ni meterme miedo... Tengo la responsabilidad de colaborar para que el centro sea un lugar seguro y YO no debo pegar, ni empujar, ni amenazar, ni intimidar, ni atemorizar a los demás... Tengo derecho a ser feliz y NADIE tiene que insultarme, ni burlarse, ni reírse de mi, ni herir mis sentimientos... Tengo la responsabilidad de no herir los sentimientos de los demás y YO no debo insultar, ni burlarme de nadie... Tengo derecho a ser respetado y NADIE tiene que hablar mal, ni sembrar rumores sobre mi... Tengo la responsabilidad de respetar a los demás y YO no debo sembrar rumores ni hablar mal de nadie... Tengo derecho a disfrutar de las relaciones sociales y NADIE me tiene que excluir, ni impedirme de participar de las actividades de grupo... Tengo la responsabilidad de mantener buenas relaciones sociales con los demás y YO no debo excluir, ni impedir a nadie participar de las actividades de grupo... Tengo derecho a que mis propiedades sean respetadas y NADIE me debe robar, ni romper mis cosas... Tengo la responsabilidad de respetar las propiedades de los demás y YO no debo coger ni romper las cosas de Nadie
  • 9. 9 8. HISTORIAS (extraído de guía de buenos tratos) El papel arrugado Mi carácter impulsivo, me hacía reventar en cólera a la menor provocación. La mayor parte de las veces, después de uno de estos incidentes, me sentía avergonzado y me esforzaba por consolar a quien había dañado. Un día, mi padre, quien me vio dando excusas después de una explosión de ira, me entregó un papel liso. Y entonces me dijo: ¡ESTRÚJALO! Asombrado, obedecí e hice una bola con el papel. Luego me dijo: Ahora déjalo como estaba antes. Por supuesto que no pude dejarlo como estaba. Por más que traté, el papel quedó lleno de arrugas. Entonces volvió a decir: “El corazón de las personas es como ese papel. La impresión que dejas en ese corazón que lastimaste, será tan difícil de borrar como esas arrugas en el papel.” Aunque intentemos enmendar el error, ya estará “marcado”. Por impulso no nos controlamos y sin pensar arrojamos palabras llenas de odio y rencor, y luego, cuando pensamos en ello, nos arrepentimos. Pero no podemos dar marcha atrás, no podemos borrar lo que quedó grabado. Y lo más triste es que dejamos “arrugas” en muchos corazones. Desde hoy, sé más comprensivo y más paciente. Cuando sientas ganas de estallar recuerda “El papel arrugado”. La amistad verdadera Cuenta una leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. Uno de ellos, estaba tan enfadado, que agredió al otro. El agredido, no le dijo nada, solamente escribió en la arena esta frase: “HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGÓ UNA BOFETADA EN EL ROSTRO”. Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde decidieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado se sintió
  • 10. 10 mal durante el baño y, de repente, comenzó a ahogarse. El amigo que lo vio, se arrojó al agua y le salvó la vida. Al recuperarse, el amigo que estuvo a punto de ahogarse tomó una navaja y escribió en una piedra: “HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVO LA VIDA”. Al verlo, el amigo preguntó intrigado: ¿Por qué, después de que te lastimé, escribiste en la arena y, ahora, escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondió: "Cuando un gran amigo a amiga nos ofende, la ofensa debe ser escrita en la arena para que el viento del olvido y el perdón acabe borrándola; sin embargo, cuando un amigo o amiga nos ayude y esté a nuestro lado en los momentos importantes de nuestra vida, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón donde ningún viento del mundo podrá borrarlo”. Cuida a tu prójimo Una mujer tanto fue pregonando que su vecina era una ladrona, que la muchacha acabó presa. Algunos días después, cuando descubrieron que era inocente, la dejaron en libertad y ella denunció a su vez a la mujer en el juzgado. -Hacer unos comentarios no es tan grave -dijo la vecina al juez. -De acuerdo -respondió el magistrado-. Hoy, al regresar a tu casa, escribe todo lo que hablaste mal sobre esta joven, después corta a trocitos pequeños el papel y los vas tirando de camino a tu casa. Mañana vuelve para escuchar mi sentencia. La mujer obedeció y volvió al día siguiente. -Estás perdonada si me entregas los pedazos de papel que tiraste ayer. En caso contrario, serás condenada a un año de prisión -declaró el magistrado. -Pero eso es imposible! ¡El viento ya ha dispersado todo! -Dijo la mujer. -De la misma manera tienes que saber que un simple comentario puede ser esparcido por el viento, destruir el honor de una persona y, después, es imposible arreglar el mal que ya se ha hecho. Y el juez envió a la mujer a la cárcel. (Autor: Paulho Coelho).
  • 11. 11 9. QUÉ APRENDÍ Y COMPROMISOS COMO DELEGAD@/SUBDELEGAD@ QUÉ ME LLEVO (Aprendizajes, ideas, sensaciones…) A QUÉ ME COMPROMETO 1) A Disminuir 2) A Aumentar, Añadir 3) A Mantener 4) A Evitar
  • 12. 12 10. ¡AJÁS, EUREKAS! ESCRIBE LAS IDEAS QUE TE SURGEN DURANTE EL TALLER