Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 05 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social – Quinto grado de Primaria 2015: “Elegimos a nuestro delegado de aula”

1. Elegimos a nuestro
delegado de aula
Hojas bond.
Plumones.
Limpia tipo o cinta masking tape.
Caja forrada como ánfora.
Papelitos para que voten por su candidato.
Recuerda que un aspecto fundamental del ejercicio
ciudadano es la posibilidad de elegir representantes. Esta
elección debe ser lo más informada posible, y por eso es
que en la sesión anterior hubo un debate de propuestas.
Ahora, el sufragio debe ser personal y secreto, para
asegurar que cada quien elija a la persona más idónea.
Lee las páginas 71-73 del fascículo ¿Qué y cómo aprenden nuestros
niños y niñas? Fascículo 1. Ejerce plenamente su ciudadanía. IV ciclo.
Tercer y cuarto grados de Educación Primaria. Lima: Ministerio de
Educación (2013).
Prepara un ánfora y papeles con los nomtbres de los candidatos.
Coloca el ánfora en un lugar del aula que permita privacidad.
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
¿Por qué debemos elegir?
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05
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2. Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 05
10minutos
INICIO
Momentos de la sesión
1.
En grupo clase
Pregunta: ¿cómo son las elecciones en el país?, ¿han acompañado a
algún adulto a alguna elección?
Mientras dan sus opiniones, apunta y ordena en la pizarra las ideas
sobre cómo es el proceso de sufragio.
Analizamos la situación
70minutos
DESARROLLO2.
En grupo clase
Dialoga con los niños acerca de
lo trabajado en la sesión donde
conocieron las propuestas de los
candidatos y elaboraron el perfil del
delegado.
Comunica el propósito de la sesión:
elegir al delegado de aula, tomando
en cuenta la información del perfil
del delegado.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Participa
democráticamente.
Propone y gestiona iniciativas
de interés común.
Participa en los procesos de
elección de representantes
estudiantiles (delegados de aula).
Recuerda:
Es muy importante que
siempre hagamos referencia
a que la elección debe ser
informada. Para eso, los
insumos que los niños tienen
son el perfil que elaboraron de
cómo debe ser el delegado y
las propuestas que dieron los
candidatos en el debate.
Procuremos que hayan ideas relacionadas a cuestiones
como: vamos a votar en un día determinado; hacemos cola
para entrar a votar; hay un lugar especial donde uno va para
escribir su voto, que es secreto; hay una mesa donde se
firma luego de votar.
Área curricular de Personal Social
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3. Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 05
Establecemos acuerdos o acciones a futuro
Ponemos en práctica nuestros compromisos
En forma individual
Indica que tú vas a ser quien entregue los papelitos de votación y
les hagas firmar. Diles que tienen que salir del salón y hacer una fila
ordenada para entrar, uno por uno, a votar.
En grupo clase
Luego del sufragio señala que es momento de contar los votos. Para
eso pide a dos niños que te ayuden sacando cada papelito y leyendo el
nombre en voz alta. Apunta en la pizarra cada nombre y las veces que
ha sido votado.
Haz un recuento de lo que se hace cuando uno va a votar y pregunta:
¿y por qué el voto es secreto?
Recoge las ideas de los estudiantes y explica que:
Indica que, de acuerdo a las pautas que han aprobado, vamos a
organizar el proceso de votación.
Presenta el ánfora y pide a los niños ubicar un lugar adecuado en el
aula para colocarla (teniendo en cuenta que debe ser discreto).
Pide a dos de los niños que, en una hoja, elaboren una lista con los
nombres de todos los compañeros. Esa será la lista donde firmarán
luego de votar.
El voto secreto es una garantía del sistema electoral que busca
obtener un voto libre e incondicionado, en el que solo cuente la
voluntad del votante, impidiendo que un extraño influya en su
voto o conocerlo. Por eso, es importante que en los lugares de
votación exista un lugar que permita la privacidad del votante,
donde nadie pueda observar ni controlar el voto.
Recordemos que el voto
debe hacerse cerca al ánfora
y sin que nadie los vea.
49

4. Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 05
Al terminar el conteo de los votos da el nombre del candidato electo.
Pide que todos feliciten al delegado electo y luego solicita a éste
recordar a sus compañeros lo que va a hacer durante su labor.
En caso hayamos tenido un empate, debemos realizar otra
votación pero solo con los candidatos empatados.
10minutos
CIERRE3.
Pregunta si todos están conformes con la elección. Orienta la respuesta
a que comprendan que no siempre sale elegida la persona que uno
quiere pero que debemos respetar la elección de los demás. Refuerza
la importancia de votar para elegir a nuestros representantes.
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5. Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 05
Competencia:
Participa democráticamente.
Lista de cotejo
N.o
Nombres y apellidos de los estudiantes
Propone
y gestiona
iniciativas de
interés común.
Comentarios/
observaciones
Participaenlosprocesosde
elecciónderepresentantes
estudiantiles(delegadosde
aula).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
...
Anexo 1
Quinto Grado
UNIDAD 1
SESIÓN 05
Logrado No logrado• En proceso
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