Este documento propone el uso del juego no competitivo como estrategia didáctica para favorecer la iniciación deportiva escolar en alumnos de 3° y 4° grado. Plantea que el enfoque actual de educación física se centra en la motricidad, corporalidad y creatividad pero deja de lado la competencia deportiva. Como alternativa, presenta un proyecto basado en cinco bloques temáticos enfocados en deportes como baloncesto, voleibol y balonmano, utilizando estrategias como juegos cooperativos

1. Encuentro Internacional
de Organismos Expertos
en Cultura Física

2. “EL JUEGO NO COMPETITIVO:
“ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PARA FAVORECER LA INICIACIÓN DEPORTIVA
ESCOLAR EN ALUMNOS(AS) DE 3° Y 4° GRADO
DEL NIVEL PRIMARIA”
ABEL SALVADOR CID LÓPEZ
TEHUACÁN, PUEBLA.

3. EL DEPORTE DE HOY EN LA ESCUELA

4. TRABAJO DOCENTE
PLAN CURRICULAR
2011
USO DEL TIEMPO LIBRE
DEPORTE
EVENTOS ESPECIALES
DOCENCIA DEPORTE
COMPETENCIAS PARA LA
VIDA Y
PERFIL DE EGRESO
SALUD
CONVIVENCIA
VALORES
IDENTIDAD
NACIONAL
DANZA
CAMPISMO
EXPRESIÓN
CORPORAL
CAPACIDADES.
HABILIDADES Y
DESTREZAS
GIMNASIA
PSICOMOTRICIDAD
EDUCACIÓN FÍSICA

5. EL EDUCADOR TRANSITA
EL DEPORTE QUE PRACTICA
EL QUE PUEDE INCURSIONAR
NO INCLUYE LA ACCIÓN POLIDEPORTIVA
¿Qué?
Y
¿Para Qué?
EL CÓMO CORRESPONDE
AL DOCENTE

6. TRABAJO DOCENTE
PLAN CURRICULAR
2011
USO DEL TIEMPO LIBRE
DEPORTE
EVENTOS ESPECIALES
ACTIVIDADES
DOCENCIA
INTERVENCIÓN
PEDAGOGICA
DEPORTE
ESCOLAR
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
ESTANDARES DE CALIDAD,
APRENDIZAJES ESPERADOS
PERFIL DE EGRESO
DESTREZAS DEL SIGLO XXI
SALUD
CONVIVENCIA
VALORES
IDENTIDAD
NACIONAL
DANZA
CAMPISMO
EXPRESIÓN
CORPORAL
EL CUERPO
CAPACIDADES.
HABILIDADES Y
DESTREZAS
GIMNASIA
PSICOMOTRICIDAD
EDUCACIÓN
FÍSICA
A LA FORMACIÓN DE UN CIUDADANO:
DEMOCRATICO – ÉTICO - CREATIVO
PLANEACIÓN
TRAYECTO FORMATIVO
CONTRIBUYE
V
I
S
I
O
N
N
A
C
I
O
N
A
L
ESCUELA
Y CONTEXTO
YO DESICIÓN ENFOQUE2
FUNDAMENTOS

7. ENFOQUE ACTUAL:
1.- ESTIMULAR LA MOTRICIDAD
2.- DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD
3.- PROPICIAR LA CREATIVIDAD
Y DEJA DE LADO:
1.- LA COMPETENCIA DEPORTIVA (énfasis)
* TÉCNICA
* GESTO MOTOR ESPECÍFICO
* REGLA UNIVERSAL (reglamento)

8. ESTRATEGIA TÁCTICA
ENFOQUE
HUMANISTA
TÉCNICA
DESEMPEÑO
ENFOQUE
RENDIMIENTO
Ambos no coinciden
PARA LOS QUE ESPERAN UNA
COMO BASE DE
LA FORMACIÓN
MOTRIZ DEL
INDIVIDUO
EDUCACIÓN
FÍSICA DE
RENDIMIENTO
DEPORTIVO.

9. DE AHÍ QUE:
DEBEMOS DECIDIR
¿QUE DESEAMOS?
Y NO ESPERAR
LO QUE NOS MANDEN HACER.
 Un ejemplo: AUGUSTO PILA TELEÑA
CON SU PROPUESTA:
EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTIVA
Consolidada en Cuba.

10. • ACTUALMENTO SE TIENE UNA PROPUESTA
HUMANISTA, CON UN ENFOQUE DE
CONSTRUCTIVISTA Y COMPETENCIAS.
• QUIZA TIENE SUS RECOBECOS.
DEBEMOS TENER MUY CLARO
QUE NOS PROPONEMOS HACER.
ENTONCES INICIA NUESTRO
TRABAJO DOCENTE
¡AHÍ NACE UNA PROPUESTA!
PROYECTO:“EL JUEGO NO COMPETITIVO COMO
RECURSO DIDÁCTICO EN EL CURRICULUM
ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA”

11. Base COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
SE REQUIERE INVESTIGAR ( lo pretendemos)
INTERES Y
NECESIDADES
DE ADOLESCENTES
DEPORTE
Planeación
PETE y nace
el PAT
Proyecto
EN Base al
programa
Curricular
Cronograma
DOSIFICACIÓN

12. EL TIEMPO LIBRE DE LOS ESCOLARES,
PUEDE NUTRIRSE CON LA LIGA ESCOLAR, ESCUELA
DEPORTIVA Y RECREACIÓN UNA ESCUELA SEGURA.
 PROYECTO: para 3° Y 4° grado
 BLOQUE 1 – BALONCESTO
 BLOQUE 2 – VOLEIBOL.
 BLOQUE 3 - BALONMANO
 BLOQUE 4 –FUTBOL y/o BEISBOL
 BLOQUE 5 – COMPOSICIÓN GIMNÁSTICA
Sin dejar de lado las
COMPETENCIAS QUE CORRESPONDE A EDUCACIÓN FÍSICA
CORPORIEDAD-MOTRICIDAD-CREATIVIDAD
Y las estrategias:
JUEGOS COOPERATIVOS, JUEGOS MODIFICADOS, JUEGO MOTOR,
FORMAS JUGADAS Y OTRAS.

13. EDUCACION
FÍSICA
PROGRAMA CURRICULAR 3°
GRADO
PROGRAMA CURRICULAR 4°
GRADO
PROPUESTA EN KW
INICIACIÓN
DEPORTIVA
BLOQUES TITULOS DE LOS BLOQUES TITULOS DE LOS BLOQUES TEMA: BALON
BLOQUE I ME HACEN FALTA ALAS,
SALTANDO ANDO
ESCUCHO Y OLVIDO; VEO Y
RECUERDO; HAGO Y ENTIENDO
BOTANDO,
SALTANDO, PASANDO,
VEO Y RECUERDO
BLOQUE II EL NIÑO QUE SEPA NO JUGAR
SERA UN ADULTO QUE NO
SEPA PENSAR
AMA TU RITMO Y RIMA TUS
ACCIONES
EL RITMO DE
CACHAR, LANZAR Y
PASAR EN EL AIRE,
JUEGO Y PIENSO
BLOQUE III EDUCANDO AL CUERPO PARA
MOVER LA VIDA
EL JUEGO ES COSA SERIA EL BALON SE MUEVE
CON LAS MANOS, LA
MENTE Y LOS
SENTIDOS
BLOQUE IV COOPERAR Y COMPARTIR USTED SABE QUE PUEDE CONTAR
CONMIGO
COOPERAR PARA
COMPATIR EN EL USO
DE LOS PIES
BLOQUE V LOS JUEGOS DE ANTES SON
DIAMANTES
VIVIR ES EL OFICIO QUE QUIERO
ENSEÑAR
GIMNASIA, QUE
PUEDO HACER CON
ELLA.

14. TOCA A LOS DOCENTES.
CONSIDERAR QUE LÍNEA SEGUIR
A QUE LE APOSTAMOS
PARA LLENAR LOS HUECOS:
FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS,
PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
QUE SE HAGAN NECESARIOS.
PARA NUESTRO TRABAJO DOCENTE
MTRO. ABEL SALVADOR CID LÓPEZ