Enfoques A, B, C

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Maestría en Orientación de la Sexología
Enfoques A, B, C
Autor: Msc./Profa. Rosmar López. Profesora Especialidad Informática. Experto en Procesos Elearning. Master
Degree in Distance Education Elearning. Maestrante de Orientación de la Sexología-CIPPSV
rlopez510@gmail.com
Tutor: Msc./Profa. Ysabel Torres. Catedra: Formación de Actitudes del Orientador I

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El ser humano como ente complejo es el foco de estudio y atención práctica de la
disciplina de la orientación. En este marco de acción el Centro de Investigaciones
Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela-CIPPSV propone diversos
modelos doctrinarios que tienen por objetivo “lograr un adulto operativo” (Bianco,
1986), el cual se concibe como aquel individuo que posee la capacidad de manejar su
condición de libertad de manera autónoma, habiendo desarrollado la competencia de
tolerar sus propias frustraciones.
ENFOQUE A
MODELO FISIOLÓGICO VS MODELO SOCIO-CULTURAL
Modelo Fisiológico Modelo Socio-Cultural
De qué trata Posee como unidad básica
la variante
FISIOLÓGICA,
conceptualizada como “La
condición necesaria del
organismo que le permite
funcionar” (Bianco, 1991)
Conceptualizada como
“conjunto de creencias,
tradiciones, reglas, leyes y
señalamientos que han
sido elaborados por el
sujeto social, las cuales
tiene por finalidad
preservar la identidad de
una sociedad determinada
y regir las relaciones
interpersonales” (Bianco,
1992). Por tanto su
objetivo es normar la
conducta, o sea, establece
“cómo debo” funcionar, el
“deber ser”
En que consiste Señala que existe una
condición propia del ser
biológico que le permite
una gama de posibilidades
de respuesta ante
Está referido a las
conductas dadas en un
ambiente social y cultural
específico

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estímulos umbrales, esta
condición es innata
Unidad básica La unidad básica es el
organismo
La unidad básica es la
norma socio-cultural
Tipos de conducta Conducta a aquella
respuesta determinada
directamente por los
procesos fisiológicos del
organismo y caracterizada
por la condición variante
de la fisiología.
Medicamente hablando es
una conducta sana.
Conducta patológica es
aquella respuesta donde
los procesos fisiológicos
presentan un desorden, es
decir, están alterados
(trastornados o
interrumpidos)
La conducta socialmente
aceptada es aquella que se
ajusta a las exigencias del
entorno sociocultural
vigente. Se caracteriza
porque se basa en la norma
sociocultural. La conducta
socialmente rechazada, es
aquella que viola las
exigencias del entorno
sociocultural vigente. Se
caracteriza porque
desconoce a la norma
sociocultural. Socialmente
hablando es una conducta
prohibida o anormal,
pudiendo ser operativa o
no.
Contingencias Conducta fisiológica
Conducta fisiológica
Conducta patológica
Conducta patológica
Socialmente aceptada
Socialmente rechazada
Socialmente aceptada
Socialmente rechazada
Interrelación De la interrelación surgen contingencias las cuales
pueden dar como resultado que se genere o no, una
situación de conflicto en quien realiza la conducta
Aplicaciones
operacionales y
educativas
 Permite que el
individuo a
cualquier edad y
en cualquier
situación
implemente
objetivos de tipo
preventivo,
conozca la
interacción de lo
fisiológico y lo
sociocultural y las
contingencias que
deberá afrontar en
 Permite conocer el
criterio de
normalidad y
cómo éste cambia
de acuerdo a la
variable que lo
determina
 Enseña que el
criterio de
normalidad al
cambiar,
dependiendo de la
variable utilizada,
puede situar una
persona, en un

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determinados
momentos
 Permitirá manejar
la situaciones
operativamente;
ello redundará en
beneficios que
protegerán su
fisiología
controlando los
efectos de la
sociocultural para
obtener el máximo
de logros
 La seguridad de la
persona la dará el
conocimiento de
su fisiología para
calificar sus
conductas,
posteriormente,
evaluará éstas
dentro del
contexto
sociocultural lo
cual le servirá
como base
fundamental en el
proceso de toma de
decisiones
momento dado, del
lado de lo
permitido y del
lado de lo
prohibido al
mismo tiempo y
ello es conflictivo
en sí mismo
 Advierte sobre la
necesidad de
conocer qué
variable se está
utilizando para
establecer el
criterio de
normalidad, lo
cual exige asumir
responsabilidades
ante las
consecuencias de
la elección
ENFOQUE B
CRITERIO DE NORMALIDAD
En que consiste En el discrecimiento de índole sociocultural que alude
a la posición que debe asumir la persona
Utilidad Que permite al individuo conocer las normas con las
cuales se rige su entorno social, y a su vez escoger el
criterio base de su desempeño ante un actor
determinado

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Variables Para el CIPPSV, el Criterio de Normalidad puede estar
determinado por la variable seleccionada como base de
sustentación, entre estas enumeramos:
Variable Estadística
 Se considera normal lo que caracteriza a la
conducta de la mayoría de las personas,
del común, de lo frecuente
Variable Tradicional
 Normal es lo que va de acuerdo a las
tradiciones por tanto es histórico y
cambiante en el tiempo, una misma conducta
puede valorarse como normal o anormal según
la tradición
Variable Filosófica
 Las ideas y los principios conducen a la
elaboración de ideologías, doctrinas y
fundamentos
Variable Legal
 Las leyes, los códigos y los reglamentos se
encargan de establecer lo que es permitido y lo
que es prohibido, independientemente de las
creencias, las tradiciones o la formación
ideológica individual
Variable Ética
 Los códigos éticos son reglas que pretenden
operacionalizar los principios morales, por
tanto, delimitan el alcance conductual de la
persona
Variable Religiosa
 Toda religión posee sus principios de los cuales
deriva sus leyes, códigos, reglamentos. Ellos
establecen lo permitido y lo prohibido
Variable Moral
 Considera el equilibrio interior como algo que
nace de haber abrazado un ideal, involucra la
sublimación espiritual
Aplicaciones
operacionales y
educativas
 Permite conocer el Criterio de Normalidad y
cómo éste cambia de acuerdo a la variable que
lo determina
 Enseña que el Criterio de Normalidad al
cambiar, dependiendo de la variable utilizada,
puede situar a una persona, en un momento
dado, del lado de lo permitido y del lado de lo

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ENFOQUE C
FUNCION DEL AFECTO - FUNCION SEXUAL - FUNCION DE
REPRODUCCION
Modelo Fisiológico Modelo Socio-Cultural
De qué trata Aclarar a la persona que existen tres parámetros
independientes: el AFECTO/AMOR, la FUNCION
SEXUAL Y la REPRODUCCION, junto a las posibles
resultantes de la conjugación entre ellos.
En que consiste Los parámetros: AFECTO/AMOR, FUNCION
SEXUAL, REPRODUCCION, son independientes; sin
embargo, ellos pueden conjugarse originando
binomios o trinomios los cuales influyen en la
formación de conceptos en el individuo, y repercute en
el desarrollo de sus actitudes y, por ende, en las
conductas que posteriormente emitirá.
Aplicaciones
operacionales y
educativas
 Hay tres parámetros independientes: el
Afecto/Amor, la Función Sexual y la
Reproducción
 Los parámetros pueden o no conjugarse
 La Función Sexual y su ejercicio son materia de
la Sexología
 La Reproducción es materia de la Biología
 El Afecto/Amor es individual y depende de los
conceptos, valores y criterios que posea
cada persona
prohibido al mismo tiempo y ello es
conflictivo en sí mismo
 Advierte sobre la necesidad de conocer qué
variable se está utilizando para establecer el
criterio de normalidad, lo cual exige asumir
responsabilidades ante las consecuencias de la
elección

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FUENTES
Torres, Y. (2012). FAO I Modelos Doctrinarios de la Escuela Bianco [Presentación en
línea]. Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de
Venezuela, Caracas. Disponible:
http://www.cippsvonline.com/mod/resource/view.php?id=3150 [Consulta: 2015,
Octubre 14]

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