Este documento resume las perspectivas y expectativas de los estudiantes de secundaria con respecto a sus profesores, compañeros y la organización de la escuela. Explora cómo los estudiantes imaginaban la escuela secundaria antes de ingresar y cómo ha cambiado su perspectiva ahora que están en ella. También discute los roles que juegan tanto los estudiantes como la escuela y las maneras en que pueden mejorar la experiencia escolar.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
LICENCIATURA DE: MATEMATICAS
ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
CATEDRATICO: GUSTAVO REYES SANDOVAL
ENSAYO DE: ESPECTATIVAS, PAPELES Y GUSTO DE LOS ALUMNOS
EN LA SECUNDARIA.
ALUMNO: GUSTAVO HUERTA GUZMAN
MARZO DEL 2009

2. CUESTIONES:
 ¿Qué gusta o disgusta de sus profesores, de sus compañeros y de la
organización de la escuela?
 ¿Qué papel le confiere los alumnos a la escuela? ¿Responder o no la
escuela a sus expectativas? ¿En que casos y por que motivos?
En toda escuela secundaria hay diferentes factores que conforman los gusta o
disgustos de los alumnos, así que a continuación mencionaremos algunas cosas que
ellos pensaba que seria la escuela secundaria, antes de entra, que piensan ahora que
están en ella, y como se imaginarían una secundaria ideal, cada una de ellas se
discutirá a continuación. De esta forma le daremos un nuevo sentido a lo que podemos
cambiar, o lo que puede beneficiar tanto al alumno como al maestro para su mejor
relación, Pero también hay tener en cuenta lo que la misma secundaria puede ofrecer
al alumno¡¡.
Desde un punto de vista de alumno hay diferentes factores que el considera que son
para su perjuicio, sin un poco de beneficio, tales como: el tamaño, del carácter de los
profesores, sus uniforme etc., Pero para indagar mas a fondo primero checaremos
que pensaban cuando se encontraban en la primaria al momento de pasar a la tan
esperada secundaria. SE imaginaban una secundaria con mayor comprensión y
sinceridad, con nuevos retos, estérica, divertida, difícil, con maestros más
capacitados, varios edificios, grande jardines etc. Esto y mas se imaginaba un
alumnos, al estar en la primaria, son factores que de alguna manera influyen en el
alumno. Pero la emoción o desilusión es cuando ya se encuentran el escuela al ver lo
que ellos pensaban que verían, lo que se imaginaban que seria sus secundaria, ahora
solo ven los defectos, chica, fea, mucha tarea, muchas materias, clases muy tediosas,
preferencia hacia algunos compañeros etc. Esto es lo que el mismo alumno se enfrenta
o hasta algunos mementos les incomoda, por que ellos no querían eso se imaginamos
una secundaria ideal. Y ahora solo queda seguir, que continua?? solo estar en la
secundaria ahora tus preceptivas cambiaran alo mejor no micho pero al pasar un año
en esa escuela cambiara un poco de cómo la vez ahora??

3. Ahora se conviene, en solo una actividad rutinaria de pase de lista, cosas fáciles o alo
mejor absurdas, cosas nuevas que no conocían, exámenes, trabajos de investigación,
etc., y entonces surge la pregunta de ¿Qué te gusta o disgusta de los profesores,
de tus compañeros o de la escuela? Es esta pregunta podremos poner los
suficientes calificativos tanto a los profesores como los alumno, se puede mencionar
que el profesor de física es un magnifico docente que explica bien sus clase, que es
dinámico, que eso es lo que le gusta al alumno, pero al contrario, podemos mencionar
que algún profesor de español, solo se la pasa descansando y faltando y cuando viene
solo pasa lista, o deja un trabajo aburrido y tedioso , de hay que surge los famosos y
nombrados” apodos” para cual quien persona desde tus amigos hasta el director,
maestros etc. Y que podemos mencionar del papel que desarrolla el mismo alumno??
Sus actividades que el mismo puede desarrollar dentro de la institución, sus mismo
interés, su empeño, para continuara con ese tipo de rimo de las mismas materias, y
por que no la actitud que llega a tomar en ocasiones, son también algunas de las cosas
que puede mejorar o perjudicar a la misma institución. Ahora bien también depende
de la escuela que el resultado que puede ofrecer a sus alumnos sus expectativas,
como por ejemplo, sus instalaciones, su equipo de talleres, canchas etc., pero de otro
modo también puede ser negativo es expectativas al no se cubiertas completamente,
al carecer de algunos de estos factores que el consideran buenos para su
expectativas.
Como conclusión podemos destacar que no todo lo que pensamos es realidad, pero
podemos cambiar esa realidad por algo mucho más ameno y cómodo, tanto para los
alumnos, como los docentes, que de cada uno de los actores de la escuela puede
apoyara ala institución para su crecimiento, para alcanzar una secundaria ideal, pero
no solo se basa en pensar es necesario trabajar en eso que puede mejorar. Cabe
mencionar que depende de todos lo actores que se lleve con una actitudes de
crecimiento y apoyo continuo para que la perspectivas que tenían. Que tienen, puede
dar un pequeño giro.