Este documento presenta un ensayo sobre el desarrollo humano y su importancia para los docentes. Explica teorías como el conductismo y el constructivismo, enfocándose en Piaget y Vygotsky. Argumenta que los docentes deben conocer estas teorías y cómo los niños aprenden a través de la interacción individual y social. Concluye que los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos para adaptar sus enseñanzas al desarrollo de cada alumno.

1. INSTITUTO DE EXCELENCIA PROFESIONAL.
MAESTRIA EN EDUCACION.
TRABAJO:
ENSAYO.
ASESOR:
MTRO. HUMBERTO RENÉ GONZÁLEZ VÁZQUEZ.
MATERIA:
DESARROLLO HUMANO.
CUATRIMESTRE.
PRIMERO
ALUMNO:
LEF. NAJERA HERRERA RAUL
LUGAR:
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.

2. DESARROLLO HUMANO EN LAPRÁCTICADOCENTE
ABSTRACT
El docente debe de conocer las diferentes etapas que pasan los niños en su
desarrollo, pero para que puedan conocer como se conforma el desarrollo de los niños
deben primeramente consultar teorías relacionadas al desarrollo cognoscitivo de estos,
por lo cual se menciona a dos grandes exponente de esta teoría, como es el caso de
Piaget y Vygotsky los cuales exponen las diferentes maneras en la que el niño adquiere el
conocimiento y por último se genera una conclusión en donde se toman temas de
relevancia para el docente.
KEYWORDS
 Educación
 Desarrollo cognoscitivo
 Docente.
 Proceso enseñanza – aprendizaje.

3. INTRODUCCIÓN.
El presente ensayo hace referencia acerca de la importancia que tiene que los docentes
tengan conocimiento acerca del desarrollo humano en particular, de cómo los niños
adquieren y transforman su propio conocimiento. Los tipos de factores que influyen en el
desarrollo de los niños.
Se presentan dos teorías una que es el conductismo y por otra parte el
constructivismo, se hace mención de los dos exponentes de la teoría del desarrollo
humano que son: Piaget y Vygotsky.
Dentro del ensayo se formulan nuevas preguntas que se generan a raíz de la
lectura de las teorías del desarrollo cognoscitivo, así como también propuestas para darle
solución a las interrogantes.
Por último presento la conclusión del ensayo en donde abarco temas relacionados
con la actualidad, en donde se encuentra inmerso el docente.

4. DESARROLLO.
La sociedad en la que vivimos hoy en día se enfrenta a cambios radicales, lo cual la hace
no conocible, nuestros conocimientos se orientan a transformarla y cuanto más
conocimientos adquirimos, mas nos enfocamos en modificar nuestros estilos de vida
dentro de ella siempre buscando nuestro bienestar, esto hace que se expanda cada vez
más el nuevo territorio por conocer, por tal motivo debe de comprenderse que es tiempo
de reflexionar sobre la situación en la que nos encontramos para así poder elaborar un
proyecto de vida muy claro para alcanzar nuestras metas como sociedad y seres
humanos.
Para que podamos alcanzar nuestras metas como seres humanos debemos de
contar con una serie de conocimientos, habilidades y aptitudes que nos permitan
adaptarnos a las nuevas exigencias que se vayan presentando en el transcurso de la
vida, pero ¿cómo logramos adquirir todos estos conocimientos? La respuesta adecuada a
esta interrogante es mediante la educación formal e informal. Lo que importa aquí es
quien da la educación formal, y como bien se sabe el docente es el encargado de llevar a
cabo dicha educación.
Por tal motivo es importante que el docente tenga conocimientos acerca del
proceso del desarrollo humano ya que durante su práctica profesional se involucra con
niños y adolescentes de diversas edades, los cuales tienen diferentes ritmos de
aprendizaje lo cual implica que exista una interacción diferente con cada niño. Es aquí en
donde el docente debe de contar con conocimientos sobre el desarrollo cognoscitivo.
Por ello el docente debe de conocer las diferentes teorías que existen sobre el
desarrollo cognitivo, y una de las primeras teorías es el conductismo la cual dice que el
docente es el encargado de trasmitir los conocimientos, pero no permite una interacción
alumno-docente, en comparación con la teoría del constructivismo en donde el docente
junto con el alumno es el encargado de crear el conocimiento. Los máximos promotores
de esta teoría del constructivismo fueron Jean Piaget y Vygotsky, con sus teorías sobre el
desarrollo cognoscitivo.
PIAGET en su teoría dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas
(sensimotora, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales), cada una

5. de las cuales representan la transición a una forma más compleja y abstracta de conocer,
por lo tanto el conocimiento se daba de manera individual y con el ambiente, en
comparación con VYGOTSKY, el cual decía que el conocimiento se daba mediante la
interacción del niño con el contexto y las personas.1
Estoy de acuerdo con ambas teorías porque si bien se el conocimiento que el
alumno va adquiriendo a lo largo de su vida se da de manera individual y colectiva en
donde los ambientes y contextos juegan un papel importante en el tipo de conocimiento
que el alumno adquirirá.
Por lo anterior es importante que el docente tome en cuenta, la edad del niño al
que le va a trasmitir los conocimientos para que se los pueda explicar de una manera
comprensible para la edad en la que se encuentra, otro factor a considerar es el contexto
en el que se desenvuelve el alumno por que también aprende de este y por ultimo pero no
menos importante el docente debe de generar ambientes de aprendizajes favorables para
los alumnos.
Los docentes no deberían de quedarse con solo esas teorías si no al contrario
deberían de formular preguntas como: ¿la educación que se impartía cuando crearon
esas teorías es parecida a la actual? ¿Los conocimientos de la sociedad influían en los
niños como en nuestros tiempo? Y por ultimo ¿Qué hacemos los docentes para trasmitir
aprendizajes significativos?.
Por todo lo anterior es importante que el docente se ponga en un papel reflexivo y
flexible que le permita entender el comportamiento actual de sus alumnos y él como ellos
aprenden en la actualidad, para que de esta manera logre crear una planificación
adecuada la cual favorezca la educación de sus alumnos y a su vez genere una
educación de calidad.
1 Desarrollo cognoscitivo:las teorías dePiaget y Vygostky

6. CONCLUSIÓN.
La sociedad en la que actualmente nos desenvolvemos, es una sociedad de exigencias y
competencias que se van generando día a día, por tal motivo el docente debe de conocer
los diferentes procesos por los cuales el niño pasa en su desarrollo para que pueda
orientarlos y trasmitir los diferentes conocimientos que le servirán de herramientas para
poder desempeñarse en la sociedad actual.
Por consiguiente el docente debe de entender que los alumnos presentan
diferentes formas de aprender lo cual es un reto para el docente, por que este debe de
planear actividades que sean del agrado de los alumnos y a la vez que tengan un
significado para estos para conseguir y favorecer su aprendizaje así como también su
desarrollo.
Para terminar, hago mención que la labor que tengo como docente es de gran
responsabilidad tanto con mis alumnos, la sociedad y mi persona, ya que es mediante el
proceso enseñanza aprendizaje en el que el alumno adquiere los conocimientos para
poder insertarse a la sociedad. Por lo tanto mis conocimientos acerca de la manera de
cómo el alumno aprenden deben de estar en constante actualización para poder
desempeñar mi función de una manera eficaz y eficiente a favor de la educación y de la
niñez.