El documento presenta una definición del constructivismo como un sistema filosófico que incluye diversas posturas para explicar la realidad natural, humana y social. Explica tres posturas constructivistas: la radical basada en la construcción individual de la realidad, la piagetana donde el sujeto asimila el objeto de conocimiento y la social donde la persona construye sus aspectos cognitivos, sociales y afectivos. Finalmente, destaca las implicaciones del constructivismo en la educación, como partir del estado inicial del alumno, sus conocimientos previos y esquemas para constru

1. El constructivismojean piagetCon la información que a continuación se presenta, el lector tendrá una amplia visión de lo que es el constructivismo, así como de sus principales funciones e implicaciones en el ámbito educativo.

2. definiciónEl constructivismo puede considerarse como un sistema filosófico o teoría del conocimiento que incluye diversas posturas de carácter filosófico y pedagógico para el estudio y explicación de la realidad natural, humana y social.

3. POSTURASEl constructivismo se fundamenta en tres teorías:Postura constructivista radical.

4. Postura constructivista Piagetana.

5. Postura constructivista social.Postura constructivista radicalEl constructivismo radical se basa en que la construcción del conocimiento es individual, la realidad se ubica en el relativismo personal, es decir se construye a partir de la interacción personal con el mundo.

6. POSTURA CONSTRUCTIVISTA PIAGETANADe acuerdo a la teoría de Piaget el sujeto cognoscente se acerca al objeto de conocimiento para asimilarlo mediante las estructuras previamente construidas.

7. Postura constructivista socialEl constructivismo es un modelo o enfoque educativo que sostiene que la persona no es producto del ambiente o un simple resultado de la herencia genética. La persona es una construcción propia de los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento.

8. implicacionesEl proceso de construcción de l conocimiento requiere de las siguientes consideraciones:El estado inicial del alumno.

9. Los conocimientos previos.

10. Los esquemas de conocimiento.Punto de partidaEl proceso de aprendizaje lo constituye el conocimiento del estado inicial del alumno:Su disposición personal para aprender.

11. Las habilidades, estrategias y capacidades cognitivas que manifiestan en el lenguaje oral y escrito.Concepción del alumnoEl alumnos es constructor activo de su propio conocimiento y reconstructor de los contenidos escolares.

12. El alumno posee un cuerpo de conocimientos e instrumentos intelectuales, los cuales determinan sus acciones y actitudes en el aula.Concepción del maestroEl profesor encamina sus esfuerzos docentes a promover el desarrollo psicológico y la autonomía del educando.