Este documento resume el tema de la psicología del desarrollo infantil en México. Aborda varios temas como el álbum de los niños en el siglo 19 y su importancia para promover la lectura. También analiza la situación de los niños durante la Revolución Mexicana, muchos de los cuales se quedaron huérfanos o trabajaron desde una edad temprana. Más adelante, el documento discute la pobreza infantil actual en México y cómo afecta negativamente el desarrollo de los niños.
El documento describe la historia de la educación de los niños. Históricamente, los niños no eran considerados parte de la historia formal. Hasta la Edad Media, los niños eran vistos como adultos en miniatura que competían y trabajaban con los mayores. En el siglo XIX, la escuela en México solo era un complemento de la educación en el hogar y los niños dependían de sus familias para el aprendizaje de oficios. A pesar de las leyes de educación obligatoria, la mayoría de los niños, especialmente las niñas
EL 25 DE MAYO SE CELEBRA EL DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL PARA HACERNOS RECORDAR LA VALIOSA LABOR QUE DESPEÑAMOS, PARA ASÍ FORMAR SERES MUY MARAVILLOSOS LLENOS DE SABIDURÍA Y ALEGRÍA.
El documento resume cómo se trataba a los niños en las culturas antiguas de Egipto, Mesopotamia, Israel y la Edad Media. En Egipto y Mesopotamia los niños recibían educación pero también eran objeto de sacrificios o castigos físicos. En Israel, su cuidado recaía en madres, eunucos y esclavas. Durante la Edad Media, el cristianismo protegió a los niños y promovió que fueran respetados.
A lo largo de la historia, la infancia ha estado marcada por el sufrimiento y el maltrato. Los niños fueron abandonados, maltratados, abusados sexualmente y en ocasiones sacrificados. Solo recientemente, con el desarrollo de la pedagogía y una mayor valoración de la infancia, se ha empezado a reconocer la dignidad de los niños y a proteger su desarrollo.
El documento describe varias iniciativas que buscan promover la diversidad cultural y la representación de minorías en la literatura y materiales educativos para niños. Estas incluyen la creación del primer cuento ilustrado basado en cuentos tradicionales de Guinea Ecuatorial, talleres para trabajar la identidad cultural en niños, y el apoyo a proyectos que visibilizan la diversidad en África y su diáspora. El objetivo general es garantizar que todos los niños puedan verse representados y desarrollar una autoestima positiva.
En la antigua Grecia y Roma, la educación de los niños estaba a cargo de personas especializadas. Los niños recibían una educación diferente dependiendo de su sexo: a los niños se les enseñaba para prepararlos para el servicio militar, mientras que a las niñas se les enseñaba para prepararlas para labores del hogar. Algunos filósofos de la época promovían que la educación se ajustara a la naturaleza humana.
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A lo largo de la historia, la infancia ha estado marcada por el sufrimiento y el maltrato. Los niños fueron abandonados, maltratados, abusados sexualmente y en ocasiones sacrificados. Solo recientemente, con el desarrollo de la pedagogía y una mayor valoración de la infancia, se ha empezado a reconocer la dignidad de los niños y a proteger su desarrollo.
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- The document is a certificate and project report for a student named Roshan Kumar Bastia's computer project on a student progress record system.
- It includes an introduction to the project, descriptions of the features and requirements, acknowledgements, and preface before diving into details of the code and implementation.
- The project aims to automate tracking of student performance and grades to reduce workload through a menu-driven user interface built using C++ and object-oriented programming concepts.
The document provides information about accounting for inventory under perpetual and periodic inventory systems, including journal entries for purchases, sales, returns, allowances, and discounts. It gives an example of the journal entries for a company (RTC) with beginning inventory of 100 units at $5 each, purchases of 900 units at $5 each, sales of 600 units at $10 each, and ending inventory of 400 units. It also provides journal entries for RTC's purchase returns, purchase discounts, sales returns, sales allowances, and sales discounts.
El documento describe los elementos básicos del lenguaje HTML, incluyendo etiquetas para estructurar el contenido como <html>, <head>, <body>, <p>, así como etiquetas para formato de texto, hipervínculos, imágenes, tablas y formularios. También compara etiquetas de formato de texto y lista atributos comunes.
Google ofrece varias herramientas avanzadas para realizar búsquedas más precisas, como buscar frases exactas con comillas, restringir resultados con palabras clave, filtrar por rango de fecha, buscar en un sitio web específico o encontrar sólo documentos de un tipo como PDFs o presentaciones.
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This document outlines a lesson plan using the ASSURE method for a 10th grade Honors Biology class. There are 20 students total from various ethnic backgrounds, and no students require special accommodations. The objectives are for students to discuss Charles Darwin, natural selection, and the Galapagos Islands with 90% accuracy after watching a YouTube video, analyzing Photoshop images, and using the Zello app. The lesson involves students watching an instructor-created YouTube video, discussing it, analyzing a Photoshop image, and being introduced to the Zello app for future questions. Students are required to participate in all activities, including testing Zello, and will write a paragraph discussing the YouTube video for a daily grade.
El restaurante Chifa RaidenKai ofrece buenos platos a precios bajos por su inauguración el viernes 15 en la calle Capón de Cercado de Lima, y promete buena atención.
El documento habla sobre la importancia de la ortografía y define términos como sinónimos, antónimos, homónimos, homófonos y parónimos. Explica que los sinónimos tienen significados similares pero diferentes formas de escribirse, mientras que los antónimos son contrarios. Los homónimos y homófonos comparten forma o pronunciación pero no significado. Finalmente, la polisemia se refiere a palabras con múltiples significados. El documento concluye que una buena ortografía mejora la comunicación y la comprens
Este documento describe un proyecto llamado "Más allá de la realidad" que busca integrar tecnologías emergentes en la educación. El proyecto se implementará en grado segundo e incluirá fases de diagnóstico, planeación, implementación, evaluación y diseminación. La etapa de diseminación incluirá la creación de una estrategia para dar a conocer los resultados a la comunidad educativa a través de medios como redes sociales, páginas web y repositorios académicos.
La escritura permite trascender las condiciones inmediatas, evitar comenzar discusiones racionales desde cero en cada generación, continuar debates más allá de las generaciones, ir decantando el conocimiento, y facilitar tanto el cuestionamiento como la universalización de la validez y sinceridad de lo que se dice para construir una identidad cultural más confiable. Los primeros alfabetos fueron el griego y el arameo. El alfabeto griego se desarrolló en el siglo VI a.C. y consistió en 24 letras desarrolladas a partir del
Este documento presenta un proyecto de laboratorio sobre diseño de circuitos lógicos digitales utilizando compuertas lógicas. El proyecto incluye objetivos como simplificar funciones lógicas y obtener circuitos a partir de tablas de verdad y mapas de Karnaugh. Los estudiantes diseñarán un circuito para sellar frascos de sustancias químicas basado en su peso y combinaciones prohibidas, y luego montarán el circuito con compuertas TTL en un protoboard.
La Prospectiva, eficiente herramientas para los relacionistas.sistemasab
Mundo Ejecutivo, noviembre 2015.- Carlos Bonilla Socio y Vicepresidente Ejecutivo de AB Estudio de Comunicación. El CPO Debe proveer a la presidencia y/o dirección general de la empresa o institución con los escenarios que se enfrentará
El método de Heapsort es un algoritmo de ordenamiento también llamado ordenamiento por montículos. Esta presentación tiene la explicación de como funciona el método utilizando montículos máximos.
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La infancia y la adolescencia son conceptos que han sido construidos histórica y culturalmente, no representan etapas naturales. A lo largo de la historia, la representación de la niñez ha variado entre culturas y sociedades. La infancia es una etapa vulnerable donde los niños aprenden y se desarrollan según su entorno cultural e histórico.
El documento resume investigaciones sobre el desarrollo infantil y adolescente en México a través de la historia. Habla sobre la educación en el siglo XIX, los "niños villistas" durante la Revolución Mexicana, niños abandonados en el siglo XVIII, conceptos de la niñez, y el caso de "la niña salvaje". Resalta la importancia del contexto en el desarrollo de los niños y la necesidad de brindarles una educación y vida digna.
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La infancia y la adolescencia son conceptos que han sido construidos histórica y culturalmente, no representan etapas naturales. A lo largo de la historia, la representación de la niñez ha variado entre culturas y sociedades. La infancia es una etapa vulnerable donde los niños aprenden y se desarrollan según su entorno cultural e histórico.
El documento resume investigaciones sobre el desarrollo infantil y adolescente en México a través de la historia. Habla sobre la educación en el siglo XIX, los "niños villistas" durante la Revolución Mexicana, niños abandonados en el siglo XVIII, conceptos de la niñez, y el caso de "la niña salvaje". Resalta la importancia del contexto en el desarrollo de los niños y la necesidad de brindarles una educación y vida digna.
Este documento resume la historia de la educación infantil en México durante los últimos 70 años. Describe que en el pasado, la educación era más estricta y los maestros tenían gran autoridad. Los niños contaban con pocos materiales y su día estaba estrictamente programado. También analiza el trabajo infantil durante el porfiriato y la Revolución Mexicana, cuando muchos niños quedaron huérfanos o abandonados. Finalmente, discute los desafíos actuales que enfrentan los niños pobres en México, incluido el desempleo,
Este documento muestra un ensayo en cuanto al devenir historico del concepto de la infancia, basado en la materia de psicologia del desarrollo infantil que se basa de los 0-12 años
Este documento resume varios estudios históricos sobre la infancia en México. Aborda temas como las diferentes concepciones de la niñez durante el porfiriato y la revolución mexicana, los niños abandonados y las instituciones de beneficencia, la criminalidad infantil y los esfuerzos por mejorar la raza a través de la eugenesia en el periodo posrevolucionario. Los autores analizados incluyen a Beatriz Alcubierre, Tania Carreño, Alberto del Castillo y Elisa Speckman, entre otros.
En la historia prehispánica de México, la infancia no se consideraba una etapa separada de la niñez. Los niños recibían un trato similar a los adultos y se les enseñaba desde pequeños a cumplir con las obligaciones de su género. No fue hasta el siglo XIX que surgió la idea de proteger especialmente a los niños, dando origen a los derechos infantiles. Actualmente, los niños tienen garantizado el derecho a la atención médica, educación y un trato acorde a su edad.
Ensayo de psicologia y desarrollo infantil (2)Laura Garcia
Este documento presenta información sobre la asignatura de Psicología y Desarrollo Infantil impartida en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo para la Licenciatura en Educación Primaria. El documento introduce el tema de la infancia y su desarrollo a lo largo de la historia, desde la perspectiva de diversos autores. Explica que la infancia es una etapa construida social e históricamente y cómo el trato y valoración de los niños ha cambiado con el tiempo.
El documento analiza cómo se veía a la infancia en México durante las épocas revolucionarias entre 1900-1920. Divide la perspectiva en cuatro grupos: el estado porfiriano, las clases altas, las clases populares y los campesinos. Examina especialmente el mundo campesino y cómo la Revolución pudo haber afectado a las familias rurales, concluyendo que la única modificación fue que el hogar se trasladó al campo de batalla, y que los niños a menudo se vieron obligados a trabajar o unirse
Este documento presenta resúmenes de cinco lecturas sobre el desarrollo psicológico infantil. La primera lectura describe cómo la Revolución Industrial y la Segunda Guerra Mundial afectaron el desarrollo de los niños y las diferentes etapas por las que pasó la infancia. La segunda lectura contrasta las concepciones de la infancia en la cultura occidental antigua versus la moderna. La tercera lectura examina las teorías de varios autores sobre la infancia a través de la historia. La cuarta lectura analiza cómo factores
Ensayo de psicología y desarrollo infantil Ivonnezevahc
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones sobre el desarrollo infantil y la historia de la infancia basado en diferentes autores. Explica que la infancia ha sido un concepto construido históricamente, ya que en el pasado los niños no se diferenciaban de los adultos. Luego describe algunos pensamientos históricos sobre la infancia como los de Philippe Ariés y cómo han cambiado las concepciones sobre la importancia de los niños y su desarrollo a lo largo del tiempo. Finalmente, menciona que la cultura y el contexto socio
Este documento presenta información sobre la psicología del desarrollo infantil y adolescente desde una perspectiva histórica y sociocultural. Explora cómo las concepciones de la infancia y la adolescencia han cambiado a lo largo del tiempo debido a factores como el contexto histórico, las creencias religiosas y la evolución del pensamiento pedagógico. También define las etapas de la infancia y la adolescencia e identifica los principales tipos de desarrollo asociados a cada una.
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento sobre la infancia y el desarrollo humano desde la antigüedad hasta la actualidad. Aborda las teorías de Phillippe Aries sobre la invención de la infancia en la Edad Media y cómo los niños eran tratados como adultos miniatura. También analiza la influencia de la modernidad y la escuela en la producción de la infancia normalizada y el control de los individuos. Por último, discute casos actuales de explotación infantil y la necesidad de proteger a los niños.
El documento resume las diferentes formas en que se trató a la infancia y adolescencia en distintos periodos históricos de México. En el siglo 18, se establecieron orfanatos y colegios para educar a niños pobres. En épocas más recientes, la adolescencia ha sido reconocida como una etapa distinta. Actualmente, existe el problema de niños trabajadores desde edades tempranas. Cada autor presenta perspectivas diferentes sobre la educación y tratamiento de los niños a través de la historia.
El documento resume las diferentes formas en que se trató a la infancia y adolescencia en distintos periodos históricos de México. En el siglo 18, se establecieron orfanatos y colegios para educar a niños pobres. En épocas más recientes, la adolescencia ha sido reconocida como una etapa distinta. Actualmente, existe el problema de niños trabajadores desde edades tempranas. Cada autor presenta perspectivas diferentes sobre la educación y tratamiento de los niños a través de la historia.
Este documento presenta un resumen de las diversas perspectivas sobre la construcción de la infancia a lo largo de la historia. Comienza con las concepciones de la infancia en la antigüedad romana y la Edad Media según Philippe Aries y Lloyd de Mause. Luego analiza las perspectivas de la sociología de la infancia, la antropología y la filosofía. Finalmente, plantea la necesidad de repensar las relaciones entre adultos y niños para permitir un encuentro más allá de las concepciones preestablecidas.
Este documento explora la construcción histórico-cultural del concepto de la infancia. Examina cómo la visión de los niños ha cambiado a lo largo de la historia, desde ser vistos como simples lazos sanguíneos hasta ser valorados como parte integral del desarrollo humano. También analiza factores como el cristianismo, la escolarización y el psicoanálisis que han influido en la forma en que las sociedades perciben y tratan a los niños. El documento sugiere que la infancia es una etapa natural del
Reporte de investigacion (Estudio de la infancia y/o adolescencia en distinta...Pedro Herrera
Investigación acerca del estudio acerca de la infancia y la adolescencia en las distintas etapas históricas de México desde la época prehispánica hasta la actualidad.
Este documento resume un libro que estudia la infancia en México en distintas épocas históricas desde la era prehispánica hasta el presente. El libro analiza aspectos como el trabajo infantil, los derechos de los niños, y cómo la vida de los niños se veía afectada por factores políticos, sociales y económicos. Incluye estudios sobre la infancia en varias regiones de México como Sinaloa, Jalisco, la Ciudad de México y Puebla durante los siglos XIX y XX.
Este documento resume las principales ideas sobre la construcción histórica y cultural del desarrollo humano y la infancia. Explica que el desarrollo está mediado por factores como la familia, sociedad y religión, y que somos producto de nuestra cultura e historia. También describe que la infancia y adolescencia son conceptos construidos históricamente y representan etapas cruciales en el desarrollo físico, intelectual y emocional. Finalmente, resume las principales corrientes de pensamiento sobre el desarrollo humano como el psicoaná
La infancia ha cambiado mucho en México a través de la historia. En la época prehispánica, los niños tenían que trabajar y asumir responsabilidades de adultos desde una edad temprana. Hoy en día, los derechos de los niños son muy importantes y protegidos, como el derecho a la educación, la salud y vivir sin maltrato. Aunque ha habido progreso, todavía existen desafíos como la pobreza y violencia que afectan a los niños en partes de México.
El documento describe una actividad en un colegio para enseñar a los alumnos sobre los ratones. Comenzará con canciones para formar un círculo. Luego, la maestra explicará las características de los ratones y dará a cinco niños ratones de juguete para que dirijan equipos. Cantarán una canción sobre cinco ratoncitos y después la maestra explicará cómo se quedaron en paz los ratoncitos para continuar la lección.
El plan de clase propone actividades para que los niños practiquen el conteo y resolución de problemas numéricos. Los niños participarán en un juego de supermercado para contar fichas y calcular precios, y usarán un programa educativo para identificar cantidades. El objetivo es que los estudiantes utilicen estrategias de conteo y resuelvan problemas numéricos de forma autónoma.
El documento clasifica diferentes tipos de software educativo y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El software informativo proporciona información estructurada a los alumnos, el software instructivo guía las actividades de los alumnos en función de sus respuestas, y casi todo el software incluye elementos motivadores. El software evaluador permite realizar evaluaciones continuas y reorientar el proceso de enseñanza, mientras que el software investigador ofrece entornos para que los estudiantes exploren.
Un sistema operativo hace que el uso de una computadora sea más conveniente y eficiente al administrar el hardware, interpretar comandos de usuario, y asegurar que los recursos se utilizan de manera correcta. Un sistema operativo controla recursos, maneja dispositivos de entrada y salida, gestiona errores, administra tareas, protege contra otros usuarios, permite acceso remoto, y lleva un registro del uso de recursos. Un sistema operativo debe ser capaz de aceptar nuevas funciones y dispositivos de manera eficiente.
La técnica DICEOX es un esquema que organiza la información esencial de una teoría en categorías para facilitar su almacenamiento, recuperación y comprensión. Las categorías son: Descripción, Inventor, Consecuencias, Evidencias, Otras teorías y Xtra. El esquema proporciona una visión general de alto nivel de la teoría en 3 oraciones o menos.
Sesenta mujeres recibieron constancias de educación primaria o secundaria en Torreón. La directora del IEEA reconoció el trabajo del IMM Torreón en reducir el rezago educativo. Padres de familia se manifestaron en el Instituto 18 de Marzo de Gómez Palacio para exigir una solución al conflicto entre la directora y el sindicato sin afectar la educación de los niños. Padres cerraron la primaria Emiliano Zapata en Torreón para exigir un maestro de segundo grado.
La entrevista explora diferentes perspectivas sobre la infancia. La directora ve la infancia como una etapa esencial que ha sido sometida por el tiempo en México. Ella opina que el maltrato infantil no es condenado adecuadamente. La maestra considera la infancia como la etapa más bonita para aprender, pero que en México a veces refleja las dificultades del hogar. El padre de familia ve la infancia como la etapa de la niñez y cree que el contexto sociohistórico y el lugar donde se vive influyen en el
Rocío nació en 1997 en Torreón, Coahuila. Fue cuidada por sus padres los primeros 45 días y luego asistió a una guardería mientras sus padres trabajaban. Asistió a varias escuelas primarias. Sus abuelos tuvieron un papel importante en su vida, aunque fallecieron cuando ella era niña. Su padre dejó su trabajo cuando ella estaba en primaria para pasar más tiempo con su familia. Al cumplir 12 años, Rocío había obtenido experiencias de vida que la habían ayudado a madurar.
El documento presenta el primer informe de observación y análisis de la práctica educativa preescolar en el Jardín Presidente López Mateos. Se describen algunas debilidades de la infraestructura del jardín como aulas pequeñas y baños inadecuados, pero también fortalezas como la limpieza, el material educativo disponible y el apoyo de maestras. Durante las juntas, el personal docente analizó estadísticas sobre el desempeño de los alumnos y acordó estrategias para mejorar el aprendizaje,
Este documento presenta diferentes métodos cualitativos de investigación como la observación y la entrevista. Explica que la observación implica el uso de todos los sentidos para obtener información y puede ser completa, como participante o como observador. También describe diferentes sistemas y etapas de observación. Por otro lado, define la entrevista como una conversación estructurada para entender las perspectivas de los entrevistados. Finalmente, presenta criterios para evaluar la calidad de las entrevistas y características de un buen entrevistador.
El jardín López Mateos tiene varias fortalezas como talleres y material educativo, pero también debilidades como sanitarios en mal estado, falta de planeación de los maestros, aulas pequeñas, y ubicación peligrosa cerca de vías de tren. Adicionalmente, los padres tienen baja escolaridad y falta de valores.
Un programa es una secuencia de instrucciones que pueden ser interpretadas por un computador para controlar las acciones de la computadora, actuando como el nexo de unión entre el hardware físico y el usuario.
Aspectos éticos y legales de la información digitalrocior4
Este documento habla sobre los aspectos éticos y legales de la información digital. Explica que al extraer información de fuentes digitales como internet o enciclopedias, es importante conocer los derechos de autor. También describe los orígenes del derecho de autor y cómo ha evolucionado a nivel internacional para proteger la propiedad intelectual de los autores. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo citar correctamente otras obras para evitar el plagio.
El documento define conceptos básicos de redes. Explica que una red es un sistema de comunicaciones que permite compartir archivos y recursos entre usuarios. Luego describe diferentes formas de clasificar redes, incluyendo por su carácter (pública o privada), por la distancia cubierta (LAN o WAN), y por la topología. Finalmente, define LAN, WAN, servicios de archivos y red de computadoras.
Instituciones a lo largo de mi escolaridad rocior4
El documento describe la experiencia educativa de la autora desde la guardería hasta la preparatoria, pasando por varias instituciones. Comenzó en una guardería colorida donde aprendió buenos hábitos alimenticios. Más tarde asistió a dos escuelas primarias con deficiencias como instalaciones inadecuadas y maestros que no enseñaban de manera efectiva. En la secundaria tuvo una buena experiencia en la primera escuela pero cambió a otra donde los alumnos exigían demasiado a los maestros. Finalmente regresó a su
El documento describe la importancia de la salud y los hábitos saludables en la educación preescolar. Aborda temas como la higiene, las vacunas, la prevención de enfermedades, la alimentación y la actividad física. Recomienda presentar la higiene como fuente de bienestar en lugar de un deber. También enfatiza que las vacunas ayudan a los niños a estar protegidos contra enfermedades y que una alimentación balanceada y actividad física regular son esenciales para el desarrollo saludable
El documento presenta varias noticias relacionadas con la educación en México y cómo estas se alinean con la Ley General de Educación. Una noticia describe una feria de ciencias en una secundaria donde los estudiantes presentaron proyectos relacionados con la biología y la química, promoviendo así la investigación científica de acuerdo con la ley. Otra noticia indica que las mujeres de una comunidad indígena recibieron certificados después de completar sus estudios primarios o secundarios, cumpliendo con la equidad educativa.
PRESENTACION del Capitulo III del articulo tercerorocior4
Este documento describe varias medidas y programas que las autoridades educativas deben implementar para promover la equidad en la educación, como programas de apoyo a escuelas en zonas marginadas, centros de desarrollo infantil, programas para quienes abandonaron sus estudios y para recuperar retrasos escolares, y establecer escuelas de tiempo completo con actividades académicas, deportivas y culturales. También habla de la necesidad de financiamiento adecuado por parte de los gobiernos federal, estatales y municipales para fortalecer
El artículo 28 habla sobre la importancia de la gestión escolar, requiriendo que las escuelas tengan programas de evaluación y retroalimentación continua para mejorar los resultados académicos. Las escuelas usan estadísticas de evaluaciones para identificar áreas débiles y desarrollar un plan anual con metas. Los consejos técnicos mensuales proponen actividades como ferias de matemáticas para abordar resultados bajos. La administración también debe gestionar transparentemente los recursos y comunicar gastos a las familias para mejorar
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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1. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
TERESA DE JESUS SILVA REYNA
PREESCOLAR
ROCÍO RAMOS RÍOS
ENSAYO
13/OCTUBRE/2015
2. En el siguiente texto hablare sobre la aportación complementaria que abarque
la representación de la infancia, la adolescencia y bien el desarrollo humano, en
él se describirá y analizara los temas vistos en el curso, es necesario analizarlo
ya que para poder entender nuestra actualidad es necesario retomarnos al
pasado para saber cuáles son las modificaciones que han surgido desde
nuestros antepasados a la actualidad
Comenzamos con el tema del álbum de los niños en el cual nos habla sobre la
preocupación de algunos intelectuales por la instrucción de niños y niñas, se
percibe a través de esta publicación de revistas diarios o periódicos en la que,
al igual que muchas otras del siglo pasado, se distribuía por "entregas"; este se
caracterizaba por ser una revista la cual se llamaba ‘ALBUM DE LOS NIÑOS’ El
cual contiene varias imágenes; algunas nos refuerzan esta idea de la lectura en
voz alta. La que resalta -ya que tiene la mayor cantidad de luz, debido a que se
trata de imágenes en blanco y negro, esto inicia con la necesidad de que los
niños y los adultos comiencen a utilizar la lectura ya que en los tiempos del siglo
diecinueve muchas de las personas aún no tenían el conocimiento de la lectura,
ni se digan los niños asi que para que les surgiera un interés en comenzar a leer
ellos proyectaron las imágenes antes mencionadas para bien les surgiera la
necesidad de leerlo ya que la imagen captaba su atención, en él se encuentra
con diversas secciones que van, desde los "Cuentos de mi abuelo", "Cuentos a
mi hija", "Viaje y descubrimiento de la Señorita Elena y de su primo el caballero
Fernando", los "Cuentecitos a mis niños", fábulas y parábolas, hasta "Aforismos
antiguos y modernos sobre la educación", como podemos observar son textos
en los cuales son lecturas fáciles ya que les facilita el comenzar a leer y son
relatos interesantes para el niño y a su vez el adulto ya que el adulto lo inducirá
a leerlo; En los textos antiguos como el álbum de los niños se daban las
instrucciones al lector de cómo debía leerlo. Posteriormente, en algunos más
modernos, la puntuación gramatical va indicando pausas y oralidades para que
se realice la lectura en voz alta, nos encontramos con una lectura que se
realizaba desde el que sabía hacia el que no sabía, sobre todo por tratarse de
niños que, o bien no asistían a la escuela o, si acudían, se estaban iniciando en
el "arte de leer” ya que en los tiempos en que fue creado, muchos de los niños
no asistían a escuelas ya que aún estaban las niñas en labores domésticos y a
los niños en labores del campo o bien de trabajo, es así como no era necesario
que el niño supiera leer ya que "alguien más" lo hacía por él.
De ahí pudimos analizar como en el siglo diecinueve se iba implementando poco
a poco la educación, la que veían que no había mucha cultura de la lectura,
actual mente se está promoviendo campañas como estas para promover la
lectura, existe un programa de concurso llamado yo leo en donde induce a los
3. jóvenes a que tengan lectura de lo que es el periódico, en él se llega a un
concurso en los que se premia a los de mayor conocimiento
Después de ello comenzamos a analizar el tena de los niños villistas ya que es
un tema muy extenso pero muy interesante ya que fue lo que paso con los niños
en los años del porfiriato.
El libro lo maneja en el iniciode la consumación de la independencia y al termino
del porfiriato, la revolución mexicana considerada como la primera gran
revolución social del siglo XX, no es la excepción y poco se sabe de cómo los
niños experimentaron esta revuelta que convulsiono a nuestro país donde la
segunda década del siglo pasado los hijos de clase alta tenían educación y los
de clase baja se dedicaban a labores agrícolas o bien a labores en donde
utilizaban armas de fuego, donde estaban dirigidos por personas las cuales los
mandaban a los campos de los rivales para que analizaran si estaban
preparados o no, ellos eran los informantes en la revolución; Todo niño que
necesitaba ayuda o apoyo lo mandaban a Chihuahua ya que en el siempre eran
apoyados pero con un fin de trabajar a cambio de su albergue en él, ellos hacían
trabajos domésticos, ya que los niños eran usual mente huérfanos ya que toda
la familia se iba a la lucha, así que no tenían algún lado al cual recurrir o bien
pedir ayuda más que ahí, todos los casos de los niños parecidos, eran mandados
a Chihuahua.
La familia no tenía valor en sí ya que no había en los niños una figura materia
paterna yaque los padres los abandonaban para poder ir a la revolución, a partir
de los cinco años cuidaban a los animales a los 10 años de edad comenzaban
con labores de guerra y entrenamiento militar, asi que los niños no tenían una
educación estable yaque la educación comenzó a surgir después de todo lo que
fue la revolución, es por ello que los niños no tenían una educación estable o
bien regida por algún programa, los roles de los infantes se destacó en esa
época en donde estaban todos bien definidos, las niñas tenían que aprender los
labores de la casa y los niños era dedicarse a lo que es el trabajo.
Espionaje eran lo que más utilizaban a los niños para mandarlos a espiar a
algunos poblados si ya estaban preparados para la guerra no había alguna cifra
exacta de cuantos niño estaban en esos tiempos asi como tampoco se sabe una
cifra exacta en la que describa las muertes de todos los niños en esas épocas
gracias a las luchas y las guerras en las que estaban involucrados.
Después de la revolución industrial surgió la necesidad de comenzar a proteger
a los niños ya que los trabajos en los que estaban involucrados ya eran muy
pesados y peligrosos para ellos y por ello no podían estar presentes, así que los
niños se quedaban en casa y poco a poco fue surgiendo la educación, por medio
de que los niños asistían a casas de personas mayores y les contaban historias
4. y relatos de su vida. Pero a su vez muchos infantes quedaron huérfanos o bien
trabajaba en granjas y fabricas independientes, aquellas que sobrevivieron
estaban consientes a que cuando termino la revolución comenzó la educación.
Pienso que fue muy duro y muy importante esta etapa en la que los niños vivieron
ya que los niños no fueron disfrutando ni pasando por las etapas a las cuales
estaban cursando ya que hacían los padres o su contexto los hacían crecer y los
hacían que tuvieran una mentalidad como adulto, eso provocaba que los niños
tuvieran retrasos en la maduración de su carácter obien de su estado psicológico
y más que nada en el momento de que no tenían un hogar estable en el cual le
dieran los valores el amor la atención que era necesitada para ellos los que
llegaron a fallecer y bien los que sobrevivieron.
Después de haber analizado el tema de los niños villistas abordamos el tema de
los niños abandonados en los depósitos de la ciudad de México la cual es muy
cruda pero en realidad es verdadera.
Los niños eran abandonados, los jóvenes pobres que aspiraban a lograr una
institución elevada podían pretender una capellanía, que les proporcionaría lo
económico anual necesario para su mantenimiento mientras era realizado, los
niños y las niñas eran divididos ya que estaban siendo educados diferente, ya
que a las mujeres pretendían que llegasen a ser madres religiosas o bien para
que fuera una mujer del hogar, la archicofradía del santísimo sacramento era
aquel convento de niñas en el que Vivian en el para que las educaran a hacer
cosas del hogar o bien para que fuesen madres religiosas, para auxiliar a los
niños la crearon en la segunda guerra mundial ya que era necesario alguien que
fuera auxiliar para poder enseñar a los niños
De ahí viene lo que es el tema de conceptos de imágenes en la niñez en México
la cual comienza a describir que la niñez comienza desde el nacimiento hasta el
principiode la pubertad, según el INEGI existen dieciochomillones de niños que
viven en estado de pobreza en cambo muchas estadísticas dicen que no lo es
lo cual es un dato erróneo ya que la realidad es que, somos el país con mayor
población de niños en estado de pobreza, esto se debe a que en las poblaciones
con bajos recursos no tienen el conocimiento de lo que es la prevención de
embarazos no deseados o bien no cuentan con los recursos para poder llegar a
adquirir algún método conceptivo.
La ley federal del trabajo diceque los niños menores de edad no pueden trabajar
y si lo hacen los padres pueden ser amonestados severamente, pero por lo
contrario en nuestra actualidad seguimos viendo niños en las calles pidiendo o
vendiendo para poder llevar dinero al hogar, esto se ve más seguido en las
poblaciones indignas en las que los niños son educados para eso para trabajar
lo cual la ley ahí no cumple ya que se siguen viendo casos como este, al
5. momento de hacer encuestas internacionalmente para saber cuál país tenía a
los niños conmayor felicidad se dio a conocer que el 93% de los niños en México
son felices lo cual es un dato algo confuso ya que si se sabe que México es el
país con mayor pobreza infantil como pueden ser los niños felices si se
encuentran en estado de pobreza.
Esto nos lleva a analizar lo que es la niñez en crisisya que de la pobreza infantil
nos damos cuenta cómo es que estamos pasando y vemos cómo es que
nuestros niños, en la etapa de su niñez siguen pasando por episodios de su vida
muy difíciles.
La niñez en crisis el impacto en nuestra actividad como ha afectado a la niñez
principalmente a los niños de familias pobres lo cual la causa principal es el
desempleo y lo cual causa en los niños desnutrición, alfabetismo, problemas
motrices ya que un niño desnutrido con un contexto muy malo, no puede tener
un desarrollo pleno por las causas de que no contiene la alimentación, la
atención o bien la estimulación necesaria para ir desarrollándose acorde a su
edad y eso produce que los niños que se enfrentan a obstáculos son vistos como
una carga para la familia y eso nos lleva a ver en el niño el síndrome del maltrato
infantil, la trata de niños, esclavitud infantil etc.
La niñez en crisis nos muestra la realidad por la que estamos pasando ya que
por toda la inseguridad, la delincuencia, muchos de nuestros niños están
creciendocon esa idea y ese contexto y es triste y decepcionante como los niños
pueden ir creciendo e ir creándose ideas alas cuales son ligadas a la
delincuencia.