Este documento resume el tema de la psicología del desarrollo infantil en México. Aborda varios temas como el álbum de los niños en el siglo 19 y su importancia para promover la lectura. También analiza la situación de los niños durante la Revolución Mexicana, muchos de los cuales se quedaron huérfanos o trabajaron desde una edad temprana. Más adelante, el documento discute la pobreza infantil actual en México y cómo afecta negativamente el desarrollo de los niños.

1. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
TERESA DE JESUS SILVA REYNA
PREESCOLAR
ROCÍO RAMOS RÍOS
ENSAYO
13/OCTUBRE/2015

2. En el siguiente texto hablare sobre la aportación complementaria que abarque
la representación de la infancia, la adolescencia y bien el desarrollo humano, en
él se describirá y analizara los temas vistos en el curso, es necesario analizarlo
ya que para poder entender nuestra actualidad es necesario retomarnos al
pasado para saber cuáles son las modificaciones que han surgido desde
nuestros antepasados a la actualidad
Comenzamos con el tema del álbum de los niños en el cual nos habla sobre la
preocupación de algunos intelectuales por la instrucción de niños y niñas, se
percibe a través de esta publicación de revistas diarios o periódicos en la que,
al igual que muchas otras del siglo pasado, se distribuía por "entregas"; este se
caracterizaba por ser una revista la cual se llamaba ‘ALBUM DE LOS NIÑOS’ El
cual contiene varias imágenes; algunas nos refuerzan esta idea de la lectura en
voz alta. La que resalta -ya que tiene la mayor cantidad de luz, debido a que se
trata de imágenes en blanco y negro, esto inicia con la necesidad de que los
niños y los adultos comiencen a utilizar la lectura ya que en los tiempos del siglo
diecinueve muchas de las personas aún no tenían el conocimiento de la lectura,
ni se digan los niños asi que para que les surgiera un interés en comenzar a leer
ellos proyectaron las imágenes antes mencionadas para bien les surgiera la
necesidad de leerlo ya que la imagen captaba su atención, en él se encuentra
con diversas secciones que van, desde los "Cuentos de mi abuelo", "Cuentos a
mi hija", "Viaje y descubrimiento de la Señorita Elena y de su primo el caballero
Fernando", los "Cuentecitos a mis niños", fábulas y parábolas, hasta "Aforismos
antiguos y modernos sobre la educación", como podemos observar son textos
en los cuales son lecturas fáciles ya que les facilita el comenzar a leer y son
relatos interesantes para el niño y a su vez el adulto ya que el adulto lo inducirá
a leerlo; En los textos antiguos como el álbum de los niños se daban las
instrucciones al lector de cómo debía leerlo. Posteriormente, en algunos más
modernos, la puntuación gramatical va indicando pausas y oralidades para que
se realice la lectura en voz alta, nos encontramos con una lectura que se
realizaba desde el que sabía hacia el que no sabía, sobre todo por tratarse de
niños que, o bien no asistían a la escuela o, si acudían, se estaban iniciando en
el "arte de leer” ya que en los tiempos en que fue creado, muchos de los niños
no asistían a escuelas ya que aún estaban las niñas en labores domésticos y a
los niños en labores del campo o bien de trabajo, es así como no era necesario
que el niño supiera leer ya que "alguien más" lo hacía por él.
De ahí pudimos analizar como en el siglo diecinueve se iba implementando poco
a poco la educación, la que veían que no había mucha cultura de la lectura,
actual mente se está promoviendo campañas como estas para promover la
lectura, existe un programa de concurso llamado yo leo en donde induce a los

3. jóvenes a que tengan lectura de lo que es el periódico, en él se llega a un
concurso en los que se premia a los de mayor conocimiento
Después de ello comenzamos a analizar el tena de los niños villistas ya que es
un tema muy extenso pero muy interesante ya que fue lo que paso con los niños
en los años del porfiriato.
El libro lo maneja en el iniciode la consumación de la independencia y al termino
del porfiriato, la revolución mexicana considerada como la primera gran
revolución social del siglo XX, no es la excepción y poco se sabe de cómo los
niños experimentaron esta revuelta que convulsiono a nuestro país donde la
segunda década del siglo pasado los hijos de clase alta tenían educación y los
de clase baja se dedicaban a labores agrícolas o bien a labores en donde
utilizaban armas de fuego, donde estaban dirigidos por personas las cuales los
mandaban a los campos de los rivales para que analizaran si estaban
preparados o no, ellos eran los informantes en la revolución; Todo niño que
necesitaba ayuda o apoyo lo mandaban a Chihuahua ya que en el siempre eran
apoyados pero con un fin de trabajar a cambio de su albergue en él, ellos hacían
trabajos domésticos, ya que los niños eran usual mente huérfanos ya que toda
la familia se iba a la lucha, así que no tenían algún lado al cual recurrir o bien
pedir ayuda más que ahí, todos los casos de los niños parecidos, eran mandados
a Chihuahua.
La familia no tenía valor en sí ya que no había en los niños una figura materia
paterna yaque los padres los abandonaban para poder ir a la revolución, a partir
de los cinco años cuidaban a los animales a los 10 años de edad comenzaban
con labores de guerra y entrenamiento militar, asi que los niños no tenían una
educación estable yaque la educación comenzó a surgir después de todo lo que
fue la revolución, es por ello que los niños no tenían una educación estable o
bien regida por algún programa, los roles de los infantes se destacó en esa
época en donde estaban todos bien definidos, las niñas tenían que aprender los
labores de la casa y los niños era dedicarse a lo que es el trabajo.
Espionaje eran lo que más utilizaban a los niños para mandarlos a espiar a
algunos poblados si ya estaban preparados para la guerra no había alguna cifra
exacta de cuantos niño estaban en esos tiempos asi como tampoco se sabe una
cifra exacta en la que describa las muertes de todos los niños en esas épocas
gracias a las luchas y las guerras en las que estaban involucrados.
Después de la revolución industrial surgió la necesidad de comenzar a proteger
a los niños ya que los trabajos en los que estaban involucrados ya eran muy
pesados y peligrosos para ellos y por ello no podían estar presentes, así que los
niños se quedaban en casa y poco a poco fue surgiendo la educación, por medio
de que los niños asistían a casas de personas mayores y les contaban historias

4. y relatos de su vida. Pero a su vez muchos infantes quedaron huérfanos o bien
trabajaba en granjas y fabricas independientes, aquellas que sobrevivieron
estaban consientes a que cuando termino la revolución comenzó la educación.
Pienso que fue muy duro y muy importante esta etapa en la que los niños vivieron
ya que los niños no fueron disfrutando ni pasando por las etapas a las cuales
estaban cursando ya que hacían los padres o su contexto los hacían crecer y los
hacían que tuvieran una mentalidad como adulto, eso provocaba que los niños
tuvieran retrasos en la maduración de su carácter obien de su estado psicológico
y más que nada en el momento de que no tenían un hogar estable en el cual le
dieran los valores el amor la atención que era necesitada para ellos los que
llegaron a fallecer y bien los que sobrevivieron.
Después de haber analizado el tema de los niños villistas abordamos el tema de
los niños abandonados en los depósitos de la ciudad de México la cual es muy
cruda pero en realidad es verdadera.
Los niños eran abandonados, los jóvenes pobres que aspiraban a lograr una
institución elevada podían pretender una capellanía, que les proporcionaría lo
económico anual necesario para su mantenimiento mientras era realizado, los
niños y las niñas eran divididos ya que estaban siendo educados diferente, ya
que a las mujeres pretendían que llegasen a ser madres religiosas o bien para
que fuera una mujer del hogar, la archicofradía del santísimo sacramento era
aquel convento de niñas en el que Vivian en el para que las educaran a hacer
cosas del hogar o bien para que fuesen madres religiosas, para auxiliar a los
niños la crearon en la segunda guerra mundial ya que era necesario alguien que
fuera auxiliar para poder enseñar a los niños
De ahí viene lo que es el tema de conceptos de imágenes en la niñez en México
la cual comienza a describir que la niñez comienza desde el nacimiento hasta el
principiode la pubertad, según el INEGI existen dieciochomillones de niños que
viven en estado de pobreza en cambo muchas estadísticas dicen que no lo es
lo cual es un dato erróneo ya que la realidad es que, somos el país con mayor
población de niños en estado de pobreza, esto se debe a que en las poblaciones
con bajos recursos no tienen el conocimiento de lo que es la prevención de
embarazos no deseados o bien no cuentan con los recursos para poder llegar a
adquirir algún método conceptivo.
La ley federal del trabajo diceque los niños menores de edad no pueden trabajar
y si lo hacen los padres pueden ser amonestados severamente, pero por lo
contrario en nuestra actualidad seguimos viendo niños en las calles pidiendo o
vendiendo para poder llevar dinero al hogar, esto se ve más seguido en las
poblaciones indignas en las que los niños son educados para eso para trabajar
lo cual la ley ahí no cumple ya que se siguen viendo casos como este, al

5. momento de hacer encuestas internacionalmente para saber cuál país tenía a
los niños conmayor felicidad se dio a conocer que el 93% de los niños en México
son felices lo cual es un dato algo confuso ya que si se sabe que México es el
país con mayor pobreza infantil como pueden ser los niños felices si se
encuentran en estado de pobreza.
Esto nos lleva a analizar lo que es la niñez en crisisya que de la pobreza infantil
nos damos cuenta cómo es que estamos pasando y vemos cómo es que
nuestros niños, en la etapa de su niñez siguen pasando por episodios de su vida
muy difíciles.
La niñez en crisis el impacto en nuestra actividad como ha afectado a la niñez
principalmente a los niños de familias pobres lo cual la causa principal es el
desempleo y lo cual causa en los niños desnutrición, alfabetismo, problemas
motrices ya que un niño desnutrido con un contexto muy malo, no puede tener
un desarrollo pleno por las causas de que no contiene la alimentación, la
atención o bien la estimulación necesaria para ir desarrollándose acorde a su
edad y eso produce que los niños que se enfrentan a obstáculos son vistos como
una carga para la familia y eso nos lleva a ver en el niño el síndrome del maltrato
infantil, la trata de niños, esclavitud infantil etc.
La niñez en crisis nos muestra la realidad por la que estamos pasando ya que
por toda la inseguridad, la delincuencia, muchos de nuestros niños están
creciendocon esa idea y ese contexto y es triste y decepcionante como los niños
pueden ir creciendo e ir creándose ideas alas cuales son ligadas a la
delincuencia.