Análisis de la practica pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del fu...Alejandro Diaz
Práctica pedagógica que está moldeando el aprendizaje del futuro, que han perdurado como tendencia educativo en la actualidad, y que como experiencia personal ha sido muy efectiva, me inclino por defender e invitar a aplicar la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos
Presentación hecha por la Dra. Mariella Urbano (Venezuela) en el Taller para Preparadores de la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública - IUT, agosto de 2011.
Implementación de tendencias y enfoques innovadoresRAFAEL URIBE
APROPIACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION Y AFIANZAMIENTO DE LAS AREAS INTERDISCIPLINARES A TRAVÉS DE ENFOQUES INNOVADORES .LA CREATIVIDAD UN MEDIO PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN DONDE EL EDUCANDO INTERACTUA EN EQUIPO PERMITIENDO ADQUIRIR DESTREZAS .
Análisis de la practica pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del fu...Alejandro Diaz
Práctica pedagógica que está moldeando el aprendizaje del futuro, que han perdurado como tendencia educativo en la actualidad, y que como experiencia personal ha sido muy efectiva, me inclino por defender e invitar a aplicar la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos
Presentación hecha por la Dra. Mariella Urbano (Venezuela) en el Taller para Preparadores de la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública - IUT, agosto de 2011.
Implementación de tendencias y enfoques innovadoresRAFAEL URIBE
APROPIACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION Y AFIANZAMIENTO DE LAS AREAS INTERDISCIPLINARES A TRAVÉS DE ENFOQUES INNOVADORES .LA CREATIVIDAD UN MEDIO PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN DONDE EL EDUCANDO INTERACTUA EN EQUIPO PERMITIENDO ADQUIRIR DESTREZAS .
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. ENSAYO
IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS Y ENFOQUES INNOVADORES
Durante mi experiencia como docente, después de realizar un análisis reflexivo
puedo concluir que el aprendizaje vivencial, flexible, invertido y basado en
proyectos, los puedo evidenciar en mi practica pedagógica; por ejemplo, es
vivencial cuando los estudiantes participan de las salidas pedagógicas, manipulan
o crean diferentes elementos que les permiten interactuar con el entorno.
Es flexible porque se tiene en cuenta las necesidades particulares, los diferentes
ritmos de aprendizaje y la atención a la diversidad.
Es invertido cuando utilizo videos, para las diferentes áreas, con los cuales los
estudiantes reflexionan y desarrollan guías relacionadas con lo observado, lo cual
les permite desarrollar su pensamiento crítico y creativo.
Basado en proyectos, se busca generar valores y adquirir competencias
relacionadas con la conciencia ambiental, mediante el trabajo colaborativo y la
reflexión, con ayuda de las Tic.
Con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) los
paradigmas educativos han dado un giro, lo que ha hecho necesario modificar los
esquemas de enseñanza y de aprendizaje utilizados hasta hace poco tiempo,
demandando por resultados, practicas innovadoras que cumplan con las
expectativas y necesidades de los estudiantes para la vida actual.
Las TIC se han convertido en herramientas fundamentales para apoyarnos en el
planteamiento de nuevas prácticas de enseñanza y en la creación de ambientes
de aprendizaje más dinámicos donde los estudiantes desarrollen sus
competencias para ser ciudadanos críticos en búsqueda permanente de
alternativas y enfrentar los retos del mundo actual, aprender a lo largo de la vida,
continuar en el sistema educativo y vivir en sociedad.
El uso de las herramientas tecnológicas en el salón de clase, deben adaptarse al
entorno educativo y a las necesidades generales y particulares.
La Tic tienen que ser planificadas con el fin de orientarlas a la competencia que se
quiere alcanzar.
2. El uso de dichas herramientas son adaptables a nuestro plan de trabajo y a las
características de nuestra institución y grupo.
Todo uso de herramientas tecnológicas, debe ser justificado, que avale y soporte
un proyecto o la planeación de clase.
El uso de las Tic, permite que los estudiantes adquieran el conocimiento de
manera dinámica y lúdica, en donde puedan manifestar su creatividad y sobre
todo en un contexto colaborativo y de inclusión.