La educación ha sido una constante en la historia de Colombia desde la época precolombina hasta la actualidad, transmitiendo conocimientos de generación en generación para la supervivencia de las sociedades. La educación ha progresado con los cambios políticos, económicos y sociales del país, como la independencia de España en el siglo XIX. La educación es indispensable para que las personas puedan tomar decisiones autónomas que beneficien a individuos y sociedad. Sin embargo, en el pasado Colombia no estaba suficientemente preparada educativamente para entender conceptos como desarrollo

1. ENSAYO
LA EDUCACION EN COLOMBIA
Ante la creciente preocupación por alcanzar la calidad educativa, se hace necesario abordar este tema con
seriedad y de una manera rigurosa para llegar a plantear posibles soluciones a este problema tan
importante que compromete el futuro de nuestra nación.
El interés que me mueve a abordar este tema consiste en reflexionar acerca de las causas de la falta de
calidad de la educación impartida en Colombia en el ámbito universitario, para que todos los entes
comprometidos en ella lleguemos a actuar en su favor; construyendo una corriente pedagógica pensada y
diseñada en Colombia para los colombianos.
Antes de ir más allá es necesario entrar a definir algunos términos que serán de mucho uso en este discurso
como lo son: educación, calidad, pedagogía, modelos y corrientes pedagógicas, competencia, formación,
instrucción, escuela, técnica.
La educación se define como el punto de partida y llegada de la actividad humana cuyos principios son:
educar para la vida,para el trabajo y para la realización plena delos individuos.Es la actividad por medio de
la cual el Hombre aprende valores,comportamientos y conocimientos para la vida en sociedad;las prácticas,
medios y fines que tienen lugar en la transformación y la apropiación de la cultura de generación en
generación, es por tanto la actividad más importante que el Hombre ha creado.
La calidad se define como el conjunto de cualidades que constituyen la manera de ser de una persona o
cosa.
La pedagogía es la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la
enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas.Se refiere tanto a los procesos de enseñanza
propios de la exposición delas ciencias,como al ejercicio del conocimiento en la interioridad deuna cultura.
Modelos pedagógicos son construcciones mentales,herramientas conceptuales para conocer los fenómenos
de la enseñanza
Las competencias se definen en términos de “las capacidades con que el sujeto cuenta para”. Por tanto las
competencias constituyen fundamentalmente unos referentes u horizontes que permiten visualizar y
anticipar énfasisen las propuestas curriculares sea alrededor de proyectos pedagógi cos o de trabajos a nivel
de talleres.
La formación se define como el proceso que hace que aparezca algo que no existía antes. Es la experiencia
del tiempo transcurrido,es dominar lo aprendido y reflexionar sobrela experiencia del aprender, del saber y
del conocer.
La instrucción se define como un caudal de conocimientos adquiridos o el conjunto de reglas o normas
dadas para la realización o empleo de algo. Enseñanza que se imparte en un establecimiento estatal
(escuela, instituto o facultad), y comprende la enseñanza primaria y secundaria, las profesionales y las
carreras universitarias.
La escuela sedefine como una de las tres instituciones en las cuales se imparte educación. Es la institución
en la cual, las prácticas de enseñanza y aprendizaje son singulares y encuentran sus límites en la
socialización del sujeto.
La técnica definida como el conjunto de procedimientos y métodos de una ciencia, arte, oficio, industria;
cada uno de dichos procedimientos. Medios tendientes a perfeccionar los sistemas de obtención o
elaboración de productos. Conjunto de las aplicaciones prácticas de las ciencias.

2. *El interés por la educación ha sido una constante a todo lo largo de la historia Colombiana, que va desde
los remotos tiempos precolombinos hasta su existencia como nación independiente.
Esto se daba ya que así fuera tanto en la época de la colonia como en la época prehispánica, siempre ha
existido la necesidad de conservar y transmitir los conocimientos adquiridos por dicho grupo, y el único
modo de que sobreviva al tiempo es por medio de la educación, lo cual conservaría la supervivencia de la
sociedad en cuestión.
Cabe afirmar que la educación avanza progresivamente debido a los cambios tanto políticos, económicos y
sociales del país.Un ejemplo de estos cambios sepuede observar claramente a finales del siglo XVIII, donde
empiezan a germinar las ideas liberales gracias a la traducción de los derechos humanos del francés al
español por Antonio Nariño, y la propagación de dichos textos entre los intelectuales de la época,
concluyendo así con la independencia de Colombia de las manos del General Simón Bolívar.
De la misma manera, con este breve relato de la historia de la independencia del país se puede llegar a
percibir la importancia de la educación para el ser humano tanto como individuo como la de un ser
perteneciente a una sociedad, ya que además de la formación integral de la persona a nivel ético, físico,
cultural, etc., se crea un criterio capaz de cuestionar las acciones de los demás y las de la persona en sí,
logrando que cada persona sea autónoma en sus decisiones, y por lo tanto dueña de sí misma.
Esto no permitiría la generalización de los seres humanos como una gran masa entes al servicio de unos
pocos,sino que por el contrario garantizaría,en el mejor de los casos, que tanto personas a nivel individual
como a nivel grupal supieran qué es lo que más les conviene, según los intereses de cada uno; Logro, que
como he dicho anteriormente, sólo puede conseguirse con la educación, que es el motor de la mente.
Sin embargo, es importante que se entienda lo indispensabledel criterio deun país como Colombia a la hora
de tomar decisiones con respecto a su rumbo en la sociedad y la civilización de hoy, regida por naciones
capitalistas. Es de esta manera como hay que entender que “progresar” no es lo mismo que “modernizar”,
ya que este último es un fenómeno social ligado estrechamente con el desarrollo dela sociedad capitalista,
y que gracias a que este concepto fue adquirido por algunas mentes acá en nuestro país, Colombia quedó
reducida a la etiqueta de país tercer- mundista y por ende subdesarrollado.
Lo que se quiere puntualizar aquí, es que si en ese momento de la historia de Colombia las personas
hubiesen estado más preparadas a nivel educacional,y por consiguiente en criterio, se habrían dado cuenta
de cómo los países con regímenes capitalistaslograron ser dela clasificación de primer-mundistas y que les
había llevado un largo proceso de evolución económica que el país no había ni siquiera empezado.
En los años 80, y dentro del marco de las restricciones políticas impuestas en sus etapas finales por las
dictaduras militares o en el de las recién recuperadas democracias, según los casos, se produjo en América
Latina un proceso de reflexión, en el que el tema de la calidad, junto con el de la equidad, se asumieron
como prioritarios.