Ensayo de la tecnologia aplicada a los centros escolares

1. Nombre de la alumna: Citlali Rangel Palacios
Licenciatura: Educación Preescolar
Curso: La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Segundo semestre
Docente: Francisco Jesús Salazar Aguilar
Trabajo: Ensayo sobre las comunidades virtuales y su potencial educativo
06 de junio del 2018

2. Nombre: Citlali Rangel Palacios. Licenciatura en educación preescolar
Correo: citlalirangel7@hotmail.com Segundo semestre
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El siguiente ensayo tratara sobre las comunidades virtuales y su potencial educativo,
explicare las ventajas y desventajas de esta, así como algunas de sus características
En la actualidad contamos con todo tipo de herramienta tecnológica, al menos una
persona por hogar cuenta con un equipo de cómputo, celular o internet. Incluso las
escuelas ya cuentan con tecnología en sus aulas, y cada vez son más los docentes que
utilizan esta herramienta para enseñar, no solo les facilita el aprendizaje a los alumnos,
sino también, les brinda información con un contenido extenso.
Las comunidades virtuales son espacios del internet, destinados a la comunicación entre
los miembros de un grupo que comparten un interés común, y que se encuentran en
distintos puntos geográficos. En el ámbito educativo son utilizadas para interactuar entre
alumnos y docentes, y es utilizada para enviar y recibir información. Es un espacio en la
que todos pueden aprender en conjunto, y de igual forma externar dudas o sugerencias.
Hoy en día las comunidades virtuales tienen una gran importancia en la educación, ya
que la comunicación a través de la red es algo básico, no solo como un medio de
comunicación, sino también como una herramienta de trabajo.
Entender las redes sociales y las comunidades virtuales es vital en el mundo actual. Sin
embargo, la gran cantidad de información disponible hoy en día en internet hace a
menudo imposible poner las cosas en contexto (Vazquez, 2012)
Las redes sociales son un ejemplo de una comunidad virtual, aplicadas a lo educativo, se
pueden hacer grupos, videochats, incluso algunas te dan la opción de abrir un foro, en la
cual podemos hacer preguntas o contestar dudas de compañeros, compartir la
información es mas fácil. Al menos, todos contamos con una cuenta de alguna red social,
podemos usar esa misma para enviar trabajos. Es una buena opción cuando no se tiene
tiempo para asistir al aula, en el caso del docente, puede recibir tareas por ese medio,
incluso cuando tenga que dejar tareas lo puede hacer por ese medio, sin perjudicar o
atrasar pendientes.
Las plataformas digitales son igual de importantes, puesto que algunas son diseñadas
con ese fin. Comparten algunas características con las redes sociales, estas también
pueden enviar y recibir información, contestar exámenes en línea, etc. Al contrario de las
redes sociales muchas fueron creadas para las necesidades estudiantiles, mientras que
las redes para socializar, aunque, cabe destacar, que estas son actualizadas, y en ellas
agregan una opción adaptada a nuestras necesidades.
Algunas de las ventajas de las comunidades virtuales son: promueve la comunicación e
interacción entre los integrantes del grupo, clases en línea, videoconferencias, se pueden
enviar tareas, correos, etc.
Y sus desventajas: Pueden ser una distracción para los alumnos. El equipo de cómputo
o el internet pueden fallar, causando que algún trabajo no se termine de enviar o que un

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examen en línea quede incompleto. Puede crear una adicción, duermen menos. Resolver
dudas resulta un poco complicado, ya que si el alumno sigue sin entender no podrá
finalizar un trabajo, ya que, no es lo mismo en tiempo real con el docente explicándote,
que a través de un mensaje de texto.
Es importante que los docentes tengan claro que pueden buscar maneras para tener la
atención de los alumnos mediante la creación y utilización de estas comunidades con
fines educativos, se debe dejar atrás la enseñanza tradicional, la tecnología evoluciona e
innova al igual que nosotros, debemos estar a la par de ella, nuevos métodos de
enseñanza que involucren la tecnología como una herramienta, un apoyo, que les facilite
a los alumnos la adquisición de nuevos aprendizajes, también debemos tener en cuenta
que esto no significa que tendremos que depender de ella para enseñar, se debe saber
en que momentos podemos usarla y en cuales no.
La creación de una comunidad virtual puede ser una solución ideal para un desarrollo de
pensamiento crítico, el cual consiste en analizar y evaluar la consistencia de los
razonamientos, el razonar su aplicación en el aula y que su uso no se desvié de las
competencias buscadas, que no se pierda en interés en ellas.
El impacto que han tenido las nuevas tecnologías, llámense de la información y/o de la
comunicación, ha revolucionado la manera de percibir, acceder y transmitir el
conocimiento. Ahora, tanto educadores como educandos participan más activamente en
los procesos de enseñanza-aprendizaje, intercambiando roles e incluyendo nuevos
conceptos, métodos y estrategias para educar y ser educado. (Careaga & González
Videgaray, 2008 )
Para finalizar, quiero hacer hincapié en los beneficios que nos ofrecen las herramientas
tecnológicas, que sean más buenos que malos, es importante que nosotros controlemos
lo que hacemos al navegar por internet, que no se pierda de vista el interés o la finalidad
por la cual lo estamos usando. Y que el docente se adapte a estas nuevas, puesto que
ya en todas las escuelas se usa al menos una computadora, un proyector, un pizarrón
tecnológico, etc., y que este abierto opiniones y a nuevas opciones para enseñar. como
había mencionado antes, gran parte de la población cuenta con un equipo tecnológico,
chicos y grandes ya tienen conciencia de lo que es una computadora, un videojuego, un
celular, etc., pero no todos sabemos darle un uso adecuado. Por lo tanto, es bueno que
el maestro tenga conocimiento de lo que hacen sus alumnos mientras utilizan una
plataforma o red social, para así esta seguro de que sus educandos están trabajando.
Incluso puede apoyarse desde casa, en caso de que falte a la escuela o no haya clases
por equis razones, puede fijar una hora para una videoconferencia, o para subir una tarea,
subir videotutoriales, etc.
Hay muchas opciones para seguir adquiriendo información, todo radica en que queramos
aprender y enseñar.

4. Nombre: Citlali Rangel Palacios. Licenciatura en educación preescolar
Correo: citlalirangel7@hotmail.com Segundo semestre
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Bibliografía
Careaga, O., & González Videgaray, I. (2008 ). Revista Electronica de Investigación Educativa.
Florián, J. H. (2004 ). Investigación virtual. Proceso educativo y autoformación integral . En Galvis. Bogota
Colombia : Alma, Mater .
Vazquez, J. A. (2012). TODO LO QUE HAY QUE SABER DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES
SOCIALES. España : Wolters Kluwer.

5. Nombre: Citlali Rangel Palacios. Licenciatura en educación preescolar
Correo: citlalirangel7@hotmail.com Segundo semestre
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Bibliografía
Careaga, O., & González Videgaray, I. (2008 ). Revista Electronica de Investigación Educativa.
Clarenc, C. A. (2013). ANALIZAMOS 19 PLATAFORMAS DE E-LEAARNING. Congreso Virtual Mundial de e-
learning .
Española, R. A. (2018). Diccionario de la lengua española. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=A5NKSVv
Florián, J. H. (2004 ). Investigación virtual. Proceso educativo y autoformación integral . En Galvis. Bogota
Colombia : Alma, Mater .
Vazquez, J. A. (2012). TODO LO QUE HAY QUE SABER DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES
SOCIALES. España : Wolters Kluwer.