Este documento discute la importancia de formar una conciencia histórica a través de la educación. Explica que la conciencia y el conocimiento de la historia están en crisis en México porque las formas en que se enseña la historia no son favorables. También señala que los sistemas educativos a menudo refuerzan los intereses de los grupos dominantes políticos y económicos. Concluye que es importante que los maestros promuevan activamente la enseñanza de la historia para que los estudiantes puedan analizar y reflexionar sobre

1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR “MÉXICO “
“ENSAYO”
FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA
HISTÓRICA
MTRO: EFRAÍN HERNÁNDEZ VAZQUEZ
ALUMNO: EDGAR RAFAEL SEGURA DE LEÓN
2 “B” DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA

2. La formación de una conciencia histórica
En este ensayo se hablara acerca de la formación de una conciencia histórica, que
es un tema con mucha relevancia, por lo cual, hoy en día es muy importante
mencionarlo ya que ayuda al país en general a conocer e investigar acerca de
hechos o sucesos que ocurrieron en el pasado y así llegar al análisis y la reflexión.
Es por ello que de igual manera esta formación se debe de llevar a cabo en la
educación, hablándole a los alumnos de su pasado para que les interese y así ellos
querer saber de dónde vinieron, cuáles son sus orígenes.
Posteriormente esté presente trabajo surge como un problemática, ya que en la
actualidad la conciencia y el conocimiento acerca de la historia está en crisis en
nuestro país porque las formas en que la historia es conocida no son muy
favorables y considerables, es por ello, que en las distintas poblaciones de
México no es apreciada y la toman solo como algo que paso anteriormente no
tienen ese interés de investigar, conocer y reflexionar acerca de los
acontecimientos o sucesos que ha ocurrido en distintas fechas del pasado. Por lo
que hay que tomar en cuenta que tanto la historia como el tiempo histórico son algo
vital, y un conocimiento indispensable para la vida.
Por consigo la educación o sistemas educativos están siempre sometidos a las
profesiones y directrices que establecen los grupos hegemónicos y el éxito de tales
demandas, está en relación con la fuerza política y económica que ellos pueden
ejercer en la vida social y cultural de una nación de un pueblo o de una comunidad,
siempre hay que tener en cuenta que a través de la historia podemos observar que,
cuando los gobiernos tenían un notable peso los poderes religiosos, los sistemas
educativos asumían entre sus funciones principales reproducir esos ideales
religiosos en las nuevas generaciones. Todo sigue siendo igual en la actualidad
porque el mundo del dinero es el que predomina y dirige, los sistemas educativos

3. sufren enormes presiones para que los centros escolares se conviertan en los
constructores de un sentido común en las nuevas generaciones que vas de los
intereses de los políticos y empresarios.
Así como en el texto “reflexiones sobre la historia que se enseña”, Andrea C.
Sánchez Quintanar comenta que: el conocimiento y la conciencia histórica están en
crisis en nuestro país y creo que en el mundo en general, (pág.19). Considera a los
centros escolares como constructores de un sentido común en las nuevas
generaciones, que legitiman los intereses de los oligopolios y del gran capital. Las
escuelas entonces, se encargan de generar y transmitir conocimientos que puedan
convertirse en beneficios económicos y medios de control de antagonismos
sociales que podrían en riesgo la globalización
También nos dice que la historia es considerada como un conocimiento vital que
ayuda, a quien estudia, a conocer el pasado para entender el presente y encontrar
un lugar en el. La autora Andrea C. Sánchez Quintanar plantea un reto afirma que
está por construirse una teoría de la enseñanza de la historia.
En cuanto a los teóricos de la globalización y neoliberalismo dicen que todos los
hombres y mujeres tenemos las mismas participes en el mundo y de igual manera
que nuestras experiencias culturales son parecidas y las concepciones, con
respecto a la temporalidad y a los espacios históricos. Hay muchas cosas en la
vida moderna que influyen aparte de los poderosos políticos, porque actualmente
estamos viviendo la revolución las tecnologías, como la televisión, el teléfono la
computadora, las cuales permiten la comunicación instantánea mediante la
transmisión de imágenes animadas, datos de todo tipo, voces y sonidos, pero
muchos especialistas dicen que lo que imponen las tecnologías han debilitado en la
parte de la capacidad reflexiva de las personas porque ya no se analiza ni
reflexiona.

4. Continuando mediante la veracidad histórica de tales circunstancias sabemos que
en la moderna sociedad capitalista existe en riesgo de no poder identificar, en
forma oportuna, el sentido de la historia así como nuestra verdadera condición
humana y el significado preciso de nuestra historicidad. Es por eso que no se debe
dejar nada hay que actuar porque la conciencia histórica es deber de los
historiadores hacerla evidente en hombres y mujeres de la sociedad, y así es
cuando surge la posibilidad de que la historia reconocida permite al hombre
reconocerse con plena humanidad en todo y le permite ejercer su historicidad, es
decir actuar con plena conciencia, ya que es muy importante porque consiste en la
temporalidad del ser humano en la conjunción del pasado futuro y esto le permite
integrarse al presente pero siempre hay que contar con un conocimiento primero
para llegar a ello.
Conclusión
Desde mi punto de vista considero que la formación de una conciencia histórica
es muy importante porque cuando se adquiere y se llegar a tener, así se llega al
análisis y a la reflexión de hechos o sucesos que ocurrieron en el pasado y saber
relacionarlos, y tener conciencia del momento histórico que se vive.
Es por ello que los docentes deben de fomentar más su enseñanza para generar
un ambiente pleno y donde el aprendizaje de la historia sea innovadora donde los
alumnos interactúen trabajen en equipo y tengan un conocimiento, y así relacionen
fechas acontecimientos, para esto se requiere tanto de libros de texto, recursos
didácticos como líneas del tiempo, pero es importante que el docente tenga en
claro el tiempo histórico consigo mismo y que tenga esa actitud hacia la historia
que la vea como algo importante que le guste porque ya en conjunto con el alumno
considero que se lograría un buen aprendizaje y llegar a adquirir esa conciencia.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
*http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/signos/cont/16/rse/rse9.pdf
*http://www.redalyc.org/pdf/140/14003413.pdf
*http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/reflexiones-para-la-formacion-de-
una-conciencia-historica
*http://www.ungs.edu.ar/ms_idh/wp-content/uploads/2014/02/10-PONENCIA-
CARNOVALE.pdf