Este documento describe cómo un docente usa las TIC de manera innovadora para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El docente se enfoca en el modelo de aprendizaje vivencial, haciendo la clase dinámica mediante el uso de recursos tecnológicos como videos, música e internet. Esto motiva a los estudiantes y les permite desarrollar aprendizajes significativos de manera autónoma. El uso de estas estrategias ha resultado en mejores resultados académicos. Sin embargo, se necesita mayor inversión del g

1. DIPLOMADO PARA DOCENTES IMNOVADORES EN EL USO DE LAS TIC CON
IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
En nuestra práctica diaria del quehacer docente siempre hacemos uso de diferentes
metodologías, modelos y prácticas pedagógicas en nuestro empeño por hacer que nuestros
niños se apropien e interioricen los diferentes aprendizajes.
Por lo tanto cabe mencionar que una de las tendencias pedagógicas con las que más me
identifico en los diferentes métodos de aprendizaje, es el del el modelo vivencial, “Modelo
de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir
o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes”.
Puesto a que en mi labor como docente siempre busco hacer la clase lo más
dinámica posible haciendo uso de los recursos disponibles en la Institución Educativa como
lo son textos para fortalecer el vocabulario y pronunciación, además de guías de la nueva
escuela, elementos tecnológicos como portátiles, video bean, tv, audio, celular, internet,
fotocopias, etc. buscando que los estudiantes tengan sus propias vivencias y compartan
experiencias aprendiendo a aprender en un ambiente agradable, motivador con recursos que
llamen su atención y lo motiven para buscar su aprendizaje autónomo.
De manera que en variadas ocasiones, se suele iniciar la clase motivando a los
estudiantes a ver un video o escuchar una canción, la cual ellos reproducirán cantándola en
coro o mediante una dramatización del mismo. Ya que así enriquecen tanto el léxico como
su expresión corporal abarcando temáticas fundamentales en el área de del desarrollo
lenguaje. Y para esto, normalmente se realiza una lectura ya sea en la cartilla o haciendo
uso del video vean por vía internet o con archivos de audiovisuales guardados en USB,

2. posteriormente se realiza un cuestionario de preguntas relacionada con el tema visto
anteriormente, las que pueden ser del orden literal, inferencial y argumentativo que lo
desarrollan de manera individual con apoyo del docente y en algunos casos grupal, para
luego retroalimentar (Feedback) a los alumnos en el uso de las consonantes.(
Por lo tanto la buena motivación, participación y uso de diferentes recursos permite
unos aprendizajes significativos y buenos resultados académicos a nivel institucional.
Teniendo en cuenta que hace falta más inversión gubernamental en la implementación de
las TIC, en las diferentes instituciones especialmente las del sector rural donde es mi sitio
de desempeño laboral.
De tal manera que con los soportes de audiovisuales, con imágenes y juegos de las
letras del abecedario, acompañado de vocales y sonidos, puede llevar a desarrollar niños
lectores, ya que estos se complementan en esta práctica con la cartilla de Nacho o Leito, a
nivel comparativo, pero sin que sea impuesta, sino que es de manera armónica en su
entorno de aprendizaje enriqueciendo la lectura y escritura, a lo largo de su aprendizaje
formativo.
Elvira Herrera.