La nueva forma de educación que esta influyendo cada vez mas en nosotros y aun más en los docentes, para que todos avancemos cada vez más en educación tecnología , sabiduría. Curso 1 ero de bachillerato, estudiantes del Colegio 24 de Mayo (Quito)

1. COLEGIO 24 DE MAYO
Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del Colegio
INFORMÁTICA APLICADA
Entornos Virtuales de
Aprendizaje EVAIntegrantes:
Almeida Anahí
Lluglluna Alexander
Peralta Ana María
Ponce Shadde
Sampedro Vivian
Solórzano Yadira
Curso : 1ero “N”

2. Introducción:
E-learning → combinación de recursos
estructurados
Concepto:
Espacio o comunidad organizada
con el propósito de aprender
Combinación a distancia de
interacciones de aprendizaje virtual

3. LAS PLATAFORMAS
DE FORMACIÓN
VIRTUAL
Sistema que ejecuta
aplicaciones bajo un
mismo entorno.
Se la usan
comúnmente en la
educación.
Para aprender
idiomas a distancia.
Se accede a ella a
través de internet
(Plataforma Virtual)
Los sistemas de
permisos sirven para
la gestión eficiente de
las plataformas

4. Interactividad:
conciencia del protagonismo de la
formación.
Flexibilidad: Funcionalidades para la
adaptación.
Escalabilidad: Funcionar igualmente con
cualquier numero de usuarios.
Estandarización:
Importar o Exportar cursos.

5. Contribuir a la formación de quienes
inician la carrera docente a través de
acercamiento al uso de la Plataforma de
Aprendizaje EVA, y así conocer los usos
básico de la plataforma como herramienta
didáctica en formato edición para docentes.
Permiten interactuar al
estudiante con el profesor
Es un espacio social

6. TECNOLOGÍA
EDUCACIÒN

7. Lentitud
• Transmisión
Costo
• Elevado
Escasa
• Creatividad
Interrupciones
• Eléctricas
Adicción al
• Internet
Descuido de
• La estética

8. Estudio
• A horarios
personales
Ilimitada
• Información
Educación
• Personalizada
Ambiente
• Seguro
Mayor
• Interacción
Mayor
• Aprendizaje

9. Conexión
• A internet
Uso del
• Computador
Tener
• conocimiento
Diferente
• Contacto
Mayor
• Responsabilidad
limitación
• En el estudio

10. Torres y Ortega (2003) apoyándose en los trabajos de
Zeiberg (2001) proponen tres
ámbitos de análisis de la calidad de la formación
online realizada a través de
plataformas (LMS).
Calidad
técnica
Calidad
didáctica
Calidad
comunicacional
Calidad
organizativa y
creativa

11. Calidad
técnica
Características,
que garantizan
la solides y
estabilidad de
los procesos de
gestión.
Actualización
de la
plataforma
El coste de
acceso y
mantenimiento
Calidad de
los sistemas
de control de
seguridad
La eficacia de
gestión de los
cursos
ofertados
Versatilidad de
mantenimiento La
infraestructura
tecnológica
necesaria

12. Calidad
organizativa y
creativa
Desarrollo de los
procesos de
Enseñanza-
Aprendizaje
Versatilidad a la
hora de diseñar
Flexibilidad para
perfilar enfoques
Posibilidad de
integración
multimedia

13. Con personas
elementos que
facilitan la
información. Ejemplo:
Foros o grupos de
debate
Correos electrónicos
Audioconferencia y/o
videoconferencia
Posibilidades de
comunicación
Calidad
comunicacional

14. Calidad
didáctica
Autonomía
organizativa
Información y
comunicación
multimedia
Secuencialidad
conceptual
Posibilidad de incorporar actividades que permitan integrar,
metodologías, en
los principios de aprendizaje.