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1. Avances
La inclusión Educativa se trata no solo de una oportunidad educativa para las personas
con alguna discapacidad, es más que eso, es el derecho de todas las personas a la
educación inclusiva de calidad.
Capacitación y Formación de Docentes para ser preparados en relación a la educación
inclusiva.
Otro avance que podemos notar es la integración y participación activa de la familia en
la educación de los niños con condiciones especiales.
Desarrollo Apoyo, consideración, empatía y otros valores, hacia esos niños con
condición especial.
Desafíos
Es un desafío para el maestro porque debe trabajar más. Hacer dos planificaciones, una
para los estudiantes regulares y otra para los estudiantes con condiciones especiales
La inclusión en el país requiere que el docente genera nuevas estrategias, dedique más
tiempo para los aprendizajes en los estudiantes en cuestión.
Uno de los principales desafíos que enfrenta la educación inclusiva en nuestro país va
desde desaprender esos términos despectivos que se utilizan para referirse a las
personas con discapacidad, hasta romper con la idea de que los niños con estas
condiciones deben aislarse para educarles.
Falta de inversión en el sector de la educación
Hay que hacer un presupuesto para financiar proyectos de inclusión.
Presencia del ‘bullying’ o maltrato entre de parte de ciertos niños hacia los que tienen
condición especial, expresado de diversas formas.
Falta de sensibilización
Como bien sabemos, los docentes a menudo carecen de formación adecuada para
abordar las necesidades de los estudiantes con discapacidad, lo que dificulta la
implementación de soluciones eficaces.
Directamente no me ha tocado trabajar con niños con condiciones especiales, pero
puedo citar algunas sugerencias o estrategias para niños con discapacidad auditiva:
Cuidar las condiciones acústicas del aula: utilizar sistemas de frecuencia
modulada, sentar al niño cerca del profesor e intentar controlar los niveles de ruido en
el aula.
Presentar las actividades al niño con apoyos visuales para facilitarle la información.

2. Establecer una buena comunicación verbal con el niño: hablarle frente a frente y con
apoyo gestual.
Fomentar su participación en las actividades y juegos con sus iguales para mejorar sus
destrezas sociales e integración dentro de la escuela.
Comunicación y coordinación continuada del profesor con el equipo profesional que
atiende al alumno y con la familia de este.
En los casos que sea necesario el centro tendrá que tomar medidas
extraordinarias como: adaptaciones curriculares, contar un logopeda y docentes de
apoyo especializados en Educación Especial o, en concreto, en discapacidades
sensoriales.