Este documento explica las diferentes escalas de medición, incluyendo las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Detalla las características de cada escala y proporciona ejemplos. También discute la importancia de las escalas de medición en la investigación científica al permitir cuantificar variables y realizar operaciones matemáticas en algunas escalas.

1. ESCALAS DE MEDICIÓN
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación
Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Barcelona, Edo- Anzoátegui
Estadística I – Sección A
Profesor/a:
Lcdo. Pedro Beltrán
Alumno:
José C. Quintero
C.I: 28.057.448
Ing. Eléctrica
Barcelona, 30 de Mayo de 2020

2. INTRODUCCIÓN
• La escala es una medida de diferente tamaño en la cual se dibuja un
mapa representando la relación entre la distancia de dos puntos en la
tierra que es plasmada en el papel.
• Medir es determinar o calcular cuántas veces cabe una unidad
estándar en un determinado lugar.
• Uno de los principales problemas con los que se encuentra la
Medición Educativa es que trabajamos con variables que no podemos
cuantificar de la misma forma que en las ciencias naturales y por
tanto no tenemos los instrumentos necesarios para medir los aspectos
educativos.

3. • Las escalas de medida nos van a permitir realizar un tipo determinado de
operaciones con los números. Stevens propone a partir de su definición
clásica de asignar números a objetos o acontecimientos de acuerdo con
reglas, cuatro escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón, que
posteriormente aumenta a cinco con la escala de intervalo logarítmico. Sus
características son:
ESCALA DE MEDICIÓN
NOMINAL
RAZÓNINTERVALO
ORDINAL
ESCALAS

5. • Su fin es identificar sujetos/objetos dentro de una distribución, por lo que
únicamente podremos establecer las relaciones de igualdad/desigualdad
entre los sujetos/objetos de una distribución.
• Un ejemplo es el nombre de las ciudades: solo podemos diferenciarlas entre
sí de acuerdo con esta escala. El número de los jugadores de fútbol o de
baloncesto nos proporciona la misma información: solo sirve para
identificarlos y diferenciarlos del resto de jugadores, no podemos establecer
ningún tipo de orden o de gradación en función de este número.
NOMINAL
Igualdad / Desigualdad

7. ORDINAL
• Este tipo de escala está destinada a ordenar a los sujetos/objetos de una
distribución en función de alguna característica. Cabe señalar que la
distancia entre sus unidades no es uniforme.
De esta forma, podemos decir que A está por encima que B, pero no que sea el
doble o que sea la mitad uno que otro. Un ejemplo es el orden de llegada en
una carrera. Además del atributo de igualdad/desigualdad, en esta escala
podemos añadir el ordenamiento de sus componentes.
A____B___________C_______________________________D__E______
Orden

8. ESCALA INTERVALO:
CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS

9. INTERVALO
• En esta escala la distancia entre las unidades de medida sí es uniforme, de
forma que podemos decir que D es el doble que A, por ejemplo. Por ello,
permite realizar operaciones matemáticas, como suma, resta,
multiplicación o división.
• El cero es arbitrario, no indica la ausencia de atributo. Como ejemplo puede
servir la escala de tiempo que utilizamos: el cero es arbitrario, puesto en el
nacimiento de Cristo, o la escala para medir la temperatura en grados
centígrados, en la que el cero es también relativo.
_A____B____C____D
Operaciones aritméticas; Cero relativo

11. RAZÓN
• Similar a la de intervalo, con la única diferencia que el cero en esta escala
sí indica la ausencia de atributo, es cero absoluto. Como ejemplo podemos
señalar la altura en centímetros, o el peso en gramos. En ambos casos 4 es
doble que 2 (2+2=4), o 4 es la mitad que 8, por ejemplo, debido a que la
distancia entre sus unidades de medida es uniforme.

12. • Todo estudio científico parte de un primer paso que consiste en la Observación, siendo éste
abarcado en un principio por el análisis de las características generales de una cosa (lo
denominado Análisis Extrínseco) para lo cual posteriormente se arriba a una visión mucho más
minuciosa y precisa de alguna de sus características, siendo éste el Análisis Intrínseco que
requiere de la aplicación de Instrumental Óptico y Lumínico adecuado, entre otros instrumentos.
• Para poder brindar mayor precisión a esta operación es que también se recurre a lo que son los
Instrumentos de Medición, siendo aquellos el elemento auxiliar que permite la aplicación
justamente de una Escala de Medición que consiste en la aplicación de una comparación respecto a
un Valor Arbitrario que ha sido definido y considerado como válido por una comunidad científica
en particular.
IMPORTANCIA EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

13. APLICACIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
• Los distintos elementos que integran el proceso de medición: la operacionalización de las
variables, la relación entre la teoría y la medición, las escalas como instrumentos de medición, el
significado de la variable latente, las propiedades básicas de la medición que son la confiabilidad
y la validez, los tres tipos de validez, incluyendo la validez de contenido. Mediante la comprensión
de estos elementos se establece la importancia del proceso de medición. Además, se describe el
proceso de validez de contenido y la estimación de confiabilidad de un instrumento de
investigación.

14. • Las diferentes escalas de medida, tienen diversas aplicaciones y difunden
diferentes grados de importancia de acuerdo al enfoque y características
que el investigador desee abarcar.
• Si sabemos sistematizar nuestro día a día y mantenerlo bajo un recuadro
fijo y continuo que controle de forma numérica o no, rigurosas actividades y
labores que conllevan una cotidianidad, entenderemos y facilitaremos cada
uno de los trabajos que el hombre se propone en su búsqueda del arduo
progreso para una civilización segura, confiable, consciente y eficiente.
CONCLUSIÓN

15. • González, J. García, R. Jornet, J. Bakieva, M. (2010). Escalas de medida.
España. Recuperado de: https://www.uv.es/innovamide/spss/escalas.wiki
• Ochoa, C. Molina, M. (2018). Estadística. Tipos de variables. Escalas de
medida. España. Recuperado de:
https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7307/estadistica-tipos-de-
variables-escalas-de-medida
• Significado de medir. S.f. Recuperado de:
https://www.significados.com/medir/
• ¿Qué son las escalas y cuál es su importancia? (2018). Colombia.
Recuperado de: https://www.igac.gov.co/es/contenido/que-son-las-escalas-y-
cual-es-su-importancia
BIBLIOGRAFÍA