El documento describe los elementos y formación de una escolta, incluyendo dos guardias, dos retaguardias, un abanderado y un comandante. Explica que las escoltas pueden ser masculinas, femeninas o mixtas, y que una escuela debe tener dos escoltas, una para celebraciones oficiales y otra para concursos. También describe posiciones básicas como firmes, descanso y tomar distancia, así como pasos como el paso redoblado, acortar el paso y marcar el paso.
Documento enviado al Director Jean Cristophe Napias en agradecimeinto por habernos acogido en las instalaciones de la Alianza Francesa durante este tiempo.
En este manual, editado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG, se proporcionan, instrucciones e información concreta y práctica para la realización de eventos cívicos: la ceremonia de Honores a la Bandera, ceremonia de fin de cursos, ceremonia de Incineración de Bandera, ejemplos ilustrados sobre la organización y funcionamiento de una escolta, el Himno Nacional, por señalar algunos de los temas abordados, con el objetivo de que se realicen conforme al protocolo establecido en la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, para continuar impulsando en los educandos la construcción de valores cívicos que consoliden la identidad nacional y afirmen una conciencia de pertenencia la cultura nuestro estado y país, sumando así los esfuerzos para cumplir con la misión y visión de la SEG.
Documento enviado al Director Jean Cristophe Napias en agradecimeinto por habernos acogido en las instalaciones de la Alianza Francesa durante este tiempo.
En este manual, editado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG, se proporcionan, instrucciones e información concreta y práctica para la realización de eventos cívicos: la ceremonia de Honores a la Bandera, ceremonia de fin de cursos, ceremonia de Incineración de Bandera, ejemplos ilustrados sobre la organización y funcionamiento de una escolta, el Himno Nacional, por señalar algunos de los temas abordados, con el objetivo de que se realicen conforme al protocolo establecido en la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, para continuar impulsando en los educandos la construcción de valores cívicos que consoliden la identidad nacional y afirmen una conciencia de pertenencia la cultura nuestro estado y país, sumando así los esfuerzos para cumplir con la misión y visión de la SEG.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • Hay escoltas escolares y están integradas de la siguiente forma: dos guardias, dos
retaguardias, un abanderado y un comandante. La distancia que deben de guardar
los elementos del frente entre si será de un intervalo lateral y de tres pasos los
retaguardias de los guardias. Las escoltas pueden ser del género: masculino,
femenino o mixto. En una escuela se indica que deben de tener dos escoltas: una
para celebraciones oficiales y otra para concursos.
3. • En México se utilizan seis elementos, por
los que algún militar extranjero, tal vez
pensaría que exageramos en la cantidad de
elementos que simbólicamente acompañan
a nuestro patrio, pero lo que mucha gente
desconoce es que realmente tiene un
significado para los mexicanos que es
histórico. La escolta como actualmente la
conocemos tiene su origen en la intención
que el Gral. Porfirio Díaz tuvo de honrar la
memoria de los Niños Héroes de
Chapultepec, la escolta mexicana simboliza
su gesta heroica, y es aquí en donde
encontramos con agrado que nuestras
escoltas son ricas en su contenido
histórico.
4. • Una escolta debe de cuidar siempre su elegancia, el porte, la gallardía, la
coordinación y la simetría con que realiza las evoluciones
6. A CONTINUACIÓN POSICIONES O DESPLAZAMIENTO
FUNDAMENTALES PARA LA ESCOLTA
• FIRMES,-
A la voz ejecutiva los alumnos deberán permanecer en la siguiente forma:
• Los talones unidos en la misma línea.
• Las puntas de los pies ligeramente separadas.
• Piernas extendidas y el tronco erguido.
• Los hombros hacia atrás y en una misma línea.
• Los brazos extendidos en forma natural a los costados.
Con las palmas de las manos hacia el cuerpo, dedos extendidos y Juntos.
• La cabeza erguida y levantada con naturalidad.
• La barba recogida y la vista al frente.
7. • DESCANSO.–
A la voz ejecutiva los alumnos deberán de:
- Desplazar la pierna izquierda lateralmente a la altura de los hombros,
aproximadamente 35 cm.
- Espalda recta y el peso del cuerpo repartido entre ambas piernas.
- La mano izquierda toma la muñeca de la mano derecha que estará empuñada (al
frente descanso cívico militar y atrás descanso deportivo).
8. • TOMAR DISTANCIA
- A la voz indicativa, se colocarán los retaguardias espalda con espalda con los
guardias. - A la voz ejecutiva, los guardias derecho e izquierdo así como el coman
dante, se alinearán con el abanderado. - Los retaguardias darán 3 pasos en línea
recta y darán media vuelta, quedando en posición de firmes.
9. A CONTINUACIÓN SE EXPLICARA
EL DESPLAZAMIENTO...• PASO REDOBLADO.
Es el paso normal de marcha con una cadencia aproximada de 120 pasos por min.
Se inicia con un desplante y se bracea al segundo tiempo.
- A LA VOZ INDICATIVA.
– Se flexiona la pierna izquierda.
- Iniciar la marcha con el pie izquierdo realizando desplante al frente.
- El braceo debe ser aproximadamente con un ángulo de 75 grados y al centro del
eje de gravedad. (no a la altura de los hombro)
- Las palmas de las manos hacia el cuerpo, dedos extendidos y juntos de manera
natural.
10. • ACORTAR EL PASO.
Este paso será utilizado para rectificar distancias, sobre la marcha. Su longitud es
de 35 cm. A la voz ejecutiva:
- Se continúa la marcha marcando un desplante con el pie izquierdo, para hacer
notar el cambio.
- Con los brazos caídos con naturalidad con las palmas hacia adentro.
11. • MARCAR EL PASO.
En posición de firmes a la voz indicativa se flexiona la rodilla izquierda y a la voz
ejecutiva se extenderá la pierna al frente y regresará a la posición inicial se
levantará el talón del pie derecho alternadamente y así sucesivamente.
Los brazos irán caídos con naturalidad. Sin braceo.
12. AQUÍ UN VIDEO DE MI ESCOLTA EN UN
CONCURSO REALIZADO EN MEXICALI
B.C
13. Mi opinión es que la escolta para mi es una actividad física ya que siempre
esta en constante movimiento y antes de comenzar lo que es el ensayo o
como otros le llaman el entrenamiento se tienen que hacer ejercicios de
estiramiento y calentamiento.