2. Área: Lengua y Literatura.
Nivel educativo: Tercer año del Nivel Medio.
Tema: Escritura de textos.
3. Fundamentación
Los problemas detectados en la Institución Educativa revelan
un escaso desarrollo de la expresión oral y un deficiente
vocabulario que obedecen al poco hábito de lectura y al bajo
nivel de comprensión lectora.
A través de las TIC se incorporarán nuevas formas de leer y
escribir, para formar lectores que despierten la creatividad,
curiosidad e interés y así optimizar el acercamiento a la
literatura.
4. Propósitos
El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de
los demás.
Conocer las herramientas del blog para la presentación de imágenes y
textos de la actividad solicitada.
Fomentar el trabajo en colaboración.
Concientizar sobre el buen uso del lenguaje y mejorar la escritura de
textos cortos.
Fomentar en los estudiantes la escritura sobre un tema de interés.
Adquirir conocimientos en grupos.
Expresar la creatividad con medios nuevos.
Despertar interés por nuevas herramientas tecnológicas.
Propiciar ambientes de intercambio de ideas.
5. Actividades previas.
Antes de la creación de un blog del curso, se analizarán los
conceptos y conocimientos previos, para informarles cómo se usan
y cuáles son las ventajas de trabajar con ellos.
Con ayuda y asesoramiento del Referente Técnico Educativo, se
creará un blog del curso cuya apariencia será consensuada entre
todos y todas. Cada alumno/a elegirá el nombre de usuario que lo
identificará en el sitio.
Posteriormente, cada alumno/a trabajará en su netbook realizando
las consignas y aportes al blog comunitario.
6. Primera:
Cada alumno/a realizará una presentación de sí mismos,
como colaboradores y parte integrante del blog, que será
acompañada por una foto o una imagen que los
identifique.
7. Segunda:
Se presentará la imagen de la tapa del
libro Rayuela de Julio Cortázar y se los
invitará a escribir lo que le sugiere ese
dibujo.
Cada alumno/a redactará un texto breve
para poner en el blog. También deberán
comentar al menos en un posteo de
otro/a compañero/a.
El profesor realizará las correcciones
pertinentes.
8. Tercera:
Los alumnos/as buscarán información sobre Julio Cortázar en
el portal Educ.ar.
El profesor listará algunos cuentos del autor y los alumnos/as
seleccionarán un cuento para leer e interpretar.
Luego, tendrán que realizar una entrada en el blog en la cual
escribirán un resumen del cuento elegido, agregando una
imagen que represente el texto.
También deberán comentar al menos en una entrada de otro
alumno/a.
10. “La creación de una red de estudiantes
constituye otro tipo de incorporación que
brinda una nueva estructura temporal y
espacial para la lectura de las producciones de
los pares, promoviendo el descubrimiento de
las similitudes y diferencias entre sus
producciones y el establecimiento del diálogo
grupal.”
Extraído de: “La enseñanza, el aprendizaje y, la
producción social y colectiva del conocimiento”.