El documento describe los principios de una escuela activa, incluyendo que se originó en las primeras décadas del siglo XX, que busca formar personas democráticas y críticas a través de un aprendizaje comprensivo y multidisciplinar guiado por maestros que respetan a los estudiantes y estimulan su aprendizaje.

1. Docentes:
Jesús Arias Carmen
Wilson Gómez
Nairovi Velásquez Gómez

2. Inicio:
 Empieza a gestarse en las primeras décadas del
siglo XX

3. Disciplina:
 Consensuada por medio de acuerdo de las normas
entre todos.

4. Finalidad:
 formar a personas con sentido democrático,
desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.

5. Aprendizaje:
 comprensivo, crítico y multidisciplinar.

6. Enseñanza:
 Se parte del respeto al alumno, planteando el
proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las
necesidades e intereses del alunmno.

7. Rol del Maestro:
 proporcionar el medio que estimule el interés
por el avance en el aprendizaje de los alumnos.

8. Relacion Maestro-Alumno:
 Acompañante - participativo y constructor de
conocimiento.

9. Evaluación:
 Se evalua el progreso del desarrollo de los alumnos
de manera global, no por áreas ni materias.
Consensuada por medio de acuerdo de las normas
entre todos.

10. Espacio:
 Aprovecha todo el entorno y espacio escolar

11. Créditos
 http://www.pedagogiaactiva.com/escuela-activa