El documento propone que el sistema educativo tradicional necesita transformarse a un nuevo modelo que vea la educación como un derecho y medio para desarrollar competencias de calidad en los ciudadanos que les permitan contribuir a la sociedad. Los principios de este rediseño incluyen la inclusión educativa para todos, el desarrollo de competencias de calidad, y garantizar el valor social de la educación. Además, señala que una escuela inclusiva de tiempo completo debe contar con laboratorios, actividades motrices, redes de apoyo, buenas prá

1. PSE Elementos de cambio
La educación
tradicional
Necesita
Transformarse
en
Un nuevo mode­lo
educativo
La educación como un
deber
La educación como un
derecho
La educación como un
medio
La educación como un
fin
La educación como
una obligación
La educación como una
necesidad
La educación como un
acto de subsidiaridad
La educación como un
acto de justicia

2. Principios del rediseño educativo
Toda acción del plan para asegurar su pertinencia deberá partir de tres principios fundamentales:
a) Inclusión educativa:
Asegura a toda la población el pleno acceso, permanencia y aprendizaje al sistema escolar,
su­perando cualquier diferencia individual.
b) Calidad de las competencias:
Asegura que cada ciudada­no desarrolle competencias de calidad que le permitan su plena
realización como persona que integrada a la co­munidad
contribuyan al progreso social.
c) Valor social de la educación:
Garantiza a cada ciudadano competencias que le permitan el pleno ejercicio de sus
derechos y deberes ciudadanos.

3. Factores Básicos de la Escuela
Inclusiva de Tiempo Pleno
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Factores básicos de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno
1) Laboratorios de informática
2) La actividad motora
3) Red alumno maestro-familiacomunidad
4) Buenas prácticas educativas y formativas
5) Biblioteca de trabajo
6) Los proyectos
7) Uso de los espacios
8) La operatividad