El documento describe un proyecto para crear una biblioteca multimedia bilingüe en la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral No 29 "Dr. Osvaldo Magnasco". El proyecto usa las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de estudiantes sordos e hipoacúsicos. Los estudiantes crearán materiales como un diccionario de lenguaje de señas, vocabularios y cuentos usando herramientas digitales para promover el aprendizaje del lenguaje en sus diferentes formas.
Este proyecto se basa claramente en la metodología de aprendizaje y el desarrollo de la competencia lingüística a través del teatro, cuyos objetivos permiten que los alumnos desarrollen destrezas y adquieran los aprendizajes curriculares de las áreas/materias trabajadas.
Este proyecto se basa claramente en la metodología de aprendizaje y el desarrollo de la competencia lingüística a través del teatro, cuyos objetivos permiten que los alumnos desarrollen destrezas y adquieran los aprendizajes curriculares de las áreas/materias trabajadas.
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...CITE 2011
De acuerdo con las nuevas necesidades y exigencias de la sociedad de la información y la comunicación, surge un nuevo modelo educativo, en el que se da prioridad al proceso de aprendizaje sobre la enseñanza, cobrando sentido el llamado aprendizaje por competencias.
En la presente comunicación, veremos en qué medida las TICs favorecen el desarrollo de la autonomía del alumnado inmigrante en el aprendizaje del español como segunda lengua, dentro de un proceso constructivo, creativo, colaborativo y reflexivo.
Para ello, se realizará un análisis de: las características de la sociedad del conocimiento y su implicación en la educación y formación de los ciudadanos a lo largo de toda la vida; los nuevos papeles que deben asumir el profesor y el estudiante dentro del paradigma constructivista; y los materiales informáticos y recursos existentes en la red (blog, wikis, Webquest, buscadores, plataformas e-learning (moodle), software educativos, redes sociales, etc) para potenciar y favorecer actitudes de búsqueda, exploración y descubrimiento constituyendo una importante aportación al desarrollo de la competencia para aprender a aprender de forma constructiva y activa.
Sitios webs pertenecientes a Educ.ar, al programa Conectar y otras organizaciones que participan con el Ministerio de Educación Arg.
Aportes en Tics por Melisa Sanchez.
Logos y cita de fuente respetado en este aporte bajo los derechos de autor correspondientes.
Documento de carácter informativo con fines educativos.
Aprendamos a leer y a escribir utilizando herramientasMariluz Ascuntar
Proyecto implementado en la Escuela Rural Mixta Campobello, del municipio de la Sierra- Cauca, con el fin de fortalecer el proceso de lectura y escritura por medio de las TIC
En la actualidad nos encontramos en el auge de la comunicación y la tecnología, por ello es de vital importancia que nuestros educandos desde temprana edad se relacionen, comprendan y aprendan a utilizar las Tics como herramienta motivacional dentro de su proceso de aprendizaje (lectura- escritura)
1. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE FORMACIÓN LABORAL Nº 29 “Dr. Osvaldo Magnasco”
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7. FUNDAMENTACIÓN A partir de un proyecto integrado entre las áreas de escolaridad e informática, nos propusimos realizar con recursos informáticos, distintos materiales para la enseñanza, aplicación y ejercitación del área del lenguaje. Al acceder nuestros alumnos a la computadora, nos encontramos con la dificultad que su escaso conocimiento del lenguaje oral y escrito, conformaba una enorme barrera para el aprendizaje de las herramientas informáticas. Desde esta realidad, nos preguntamos de qué manera podrían nuestros alumnos no alfabetizados apropiarse de los conocimientos y herramientas informáticas en forma entusiasta y significativa. Surge entonces la necesidad de incorporar la informática a un proyecto bilingüe de enseñanza.
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10. PLAN DE TRABAJO Se confeccionará en el Gabinete de Informática, en un trabajo interdisciplinario entre las áreas de Informática, Escolaridad y LSA, el material que constituirá la “Biblioteca multimedia bilingüe”, a la que podrán ingresar alumnos, familiares y comunidad educativa en general. Se propone en principio abarcar la confección de un “Diccionario de LSA” , “Vocabularios” y “Cuentos tradicionales” . La confección de este material tiene un largo proceso de recopilación de datos, de edición de imágenes y de producción.
![PROYECTO ,[object Object],Uso de las TIC en el aula](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)