Este documento presenta el programa de literatura y TICs para estudiantes de segundo ciclo en el colegio Atahualpa Yupanqui. El programa busca fomentar la participación activa de los estudiantes en experiencias de oralidad, lectura y escritura vinculadas con la literatura a través de talleres que utilizan libros, netbooks, películas y otras tecnologías. Los estudiantes explorarán géneros literarios como leyendas, fábulas, cuentos, poesía y novelas usando aplicaciones como Word,

1. JORNADA EXTENDIDA
2014
LITERATURA Y TICs
Prof. Marcela González
Estudiantes de Segundo Ciclo
C.E. ATAHUALPA YUPANQUI
Marzo de 2014

2. •Este campo de formación se concibe como un espacio para
la participación activa de los estudiantes en diversas y
enriquecedoras experiencias de oralidad, lectura y escritura
vinculadas con el universo literario en sus más variadas
manifestaciones y soportes: el acervo de la tradición oral, las
producciones de la literatura universal, la literatura infantil y
juvenil, los textos multimediales, el hipertexto.
•En este marco, Literatura y TICs se constituye en generador
de oportunidades para que los estudiantes establezcan
vínculos de apropiación y resignificación de los textos
literarios, a través de la exploración, el ejercicio del derecho a
elegir, la construcción de sentido, la creación y recreación de
mundos reales y posibles.
•Se trata, en síntesis, de multiplicar las ocasiones que
permitan a los niños establecer relaciones de confianza,
reflexión y disfrute con la palabra literaria -contenida en los
libros y en los portadores propios de las nuevas tecnologías-entendiéndola
como vehículo privilegiado para descubrir y
experimentar nuevos modos de entender y expresar el
universo personal y social.

3. • La modalidad organizativa más apropiada será la de
taller de oralidad, lectura y escritura, favorecedora
del intercambio de capital subjetivo, cultural y
experiencial entre docentes y estudiantes y de
éstos entre sí.
• El taller en tanto modalidad de organización del
tiempo didáctico en Jornada Extendida tiene como
propósito favorecer otros caminos de acercamiento
a la literatura que involucren prácticas
diferenciadas de las habituales en el espacio áulico.

4. • Será especialmente importante contemplar la
necesidad de relacionar las lecturas con el mundo
circundante (social, cultural, artístico), así como el
empleo de videos, la asistencia a exposiciones,
sesiones de cine, teatro, encuentros con agentes
del campo cultural (escritores, ilustradores,
libreros), como modos de contextualizar las lecturas
y ampliar el horizonte cultural de los niños.

5. Trabajaremos con:
.Leyendas
• Fábulas
• Cuentos
• Poesías
• Novela
• Revista escolar.
• Radio.
• Películas
• Obras de títeres
• Obras de teatro
• Animaciones

6. Aplicaciones y Programas
• Word
• Excel
• Power Point.
• Paint
• Web Cam
• Microsoft Office
• Movie Maker
• Internet con módem
móvil
• Recursos Educativos:
varios programas en las
Netbooks.
• Filmadora

7. Recursos utilizados
• Libros
• Netbooks
• DVD
• Películas
• Cámara de fotos digital
• Afiches
• Marcadores
• Colores
• Fibras
• Conos de cartón
• Retazos de telas
• Hilo, aguja, botones,
etc.

8. Así trabajaron otros estudiantes..

40. ...Por que compartimos la misma
dirección y nos mantenemos unidos,
trabajando juntos
será mas sencillo y placentero, llegar a
la meta...
Prof. Marcela González