Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes entiendan el concepto de palabras opuestas o antónimos. Los estudiantes experimentarán con materiales que muestran características opuestas y aprenderán palabras antónimas específicas. Finalmente, los estudiantes escribirán un cuento breve usando las palabras antónimas aprendidas y participarán en actividades para identificar antónimos en oraciones y listas.
Modelo de Unidad para Primer grado de primaria. teniendo en cuenta los materiales y recursos gratuitamente proporcionados por del MED, a las instituciones educativas estatales.
Planeaciones de segundo grado de primariaEditorial MD
Planeaciones de Segundo grado de Primaria, con actividades para segundo grado de primaria.
Planeaciones de Primaria, planeaciones de primaria para segundo , segundo grado de primaria. Planeaciones MD
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE
BARRANQUILLA
MAESTRA ASESORA:GINA NIEVES
MAESTRA EN FORMACION: LEIDYS MERCADO
PLAN CLASE
BARRANQUILLA
2014
2. PLAN CLASE
Antónimos: palabras que expresan lo contrario.
Objetivos:
Entender el concepto de “ideas opuestas o contrarias”
Reconocer y diferenciar palabras antónimas dentro del contexto.
Competencias a desarrollar:
Clasificar las palabras por ámbito semántico
Reconstruir un texto sustituyendo algunas, palabras por sus antónimos.
Reconocer y diferenciar las palabras antónimas en un texto.
Logros e indicadores de logros:
Realizar un texto, a partir de palabras antónimas dadas.
Identificar las palabras antónimas dadas en una lectura dada.
Conocer el significado de las palabras antónimas, investigando en el
diccionario.
Resumen:
Utilizando, diversos materiales como: sal, azúcar, algodón, piedras etc. Los
estudiantes experimentarán características principales.
Los estudiantes demostraran que existen conceptos opuestos o contrarios y
que para cada caso, existe también una palabra específica.
Finalmente se realizaran una redacción de un cuento breve en el que
utilicen las palabras aprendidas en clase.
3. Evaluación:
Los estudiantes pasaran al tablero, para realizar oraciones, cada una con
una palabra resaltada.
Ejemplo: la luna sale de noche.
Los estudiantes realizaran una lista de los antónimos correspondiente a la
palabra señalada.
Profundización:
Los estudiantes recibirán una lista de los antónimos vistos en clase, tantos sus
ejemplos como los encontrados en clase.
Bibliografía:
Desafío castellano 1º.
Competencias lectoras 1º.
Palabras claves:
Opuesto/contrario.
Antónimo: Adjetivo perteneciente o relativo a la significación de las palabras,
estudio del significado de los signos lingüístico y de sus combinaciones.