El documento presenta una planificación de clase para estudiantes de primer año básico. La sesión se enfoca en reconocer el fonema "c" con vocales fuertes y débiles a través de actividades como trabajar con tarjetas que contengan imágenes con ese sonido y crear oraciones con las imágenes. Los estudiantes también clasificarán imágenes según su sonido en la pizarra. El objetivo es que los estudiantes reconozcan de forma gráfica y fonética la letra "c".

1. Pedagogía General Básica
Lenguaje y Comunicación
Lorena Fuentes, Francisco Mella, Nicole Letelier, Constanza Mercado.
Planificación de Clase
Asignatura:Lenguaje y Comunicación Nivel:1° Básico Semestre: Primero
Unidad didáctica: Juntos lo hacemos mejor. Sesión:4 Horas:90 min
Objetivos de Aprendizaje (OA3)
Reconocer fonética y gráficamente el fonema c
con vocales fuertes y débiles.
-
Habilidad(es)
-Relacionar
-escribir
-identificar
-Reconocer
-Clasificar
Actitud(es)
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones
y puntos de vista, reconociendo el diálogo
como una herramienta de enriquecimiento
personal y social.
Actividad(es) genérica(s)
-Trabajo de tarjetas con el fonema C
-Imágenes para crear oraciones.
- Imágenes para clasificar.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
-Identifica de forma gráfica y fonética la letra
C.
Contenido(s)
Lectura de palabras con las sílabas: ca,ce,ci,co y
cu.
Reconocimiento y escritura de palabras con las
sílabas: ca,ce,ci,co ycu
Secuencia didáctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio
Se presentan las imágenes trabajadas anteriormente, tendrán que identificar a que fonema
corresponde.
Imágenes
Set de tarjetas con
imágenes
Abecedario móvil
Reconoce el fonema C.
Trabaja en forma
colaborativa,
formando las palabras
indicadas.
Respeta los turnos de
trabajo.
Desarrollo:
Se separa el curso en grupos de cuatro integrantes y se les entrega un set de tarjetas con imágenes
con el fonema C, un integrante del grupo, da vuelta una tarjeta cuando la profesora lo indica y los
demás integrantes deben forman la palabra con el abecedario móvil(cada integrante deberá dar
vuelta una tarjeta, cuando lo indique la profesora.
Vuelven a su puesto, la profesora les entrega imágenes pegan en su cuaderno y crean una oración
para cada una de ellas .La profesora elige cuatro alumnos por imagen para que lean su oración.

2. Pedagogía General Básica
Lenguaje y Comunicación
Lorena Fuentes, Francisco Mella, Nicole Letelier, Constanza Mercado.
Cierre.
Se entrega a cada niño cinco imágenes que contengan el sonido ca, co ,cu, ce y ci. En la pizarra se
pegan 4 carteles, en el lado derecho, se pondrá el fonema con las vocales fuertes y débiles, cada
integrante de las filas debe ir por turnos a pegar su imagen donde corresponda según su sonido.
Láminas con dibujos
Identifica el nombre
de la imagen
entregada y la clasifica
según su sonido.