1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
TEMA GENERADOR:MY FAMILY AND MY HOUSE
SABER ESPECIFICO:LENGUASEXTRANJERAS – INGLES
PREGUNTA PROBLEMICA:¿CÓMO MANEJAR EL VOCABULARIOY LA ESCRITURA DEL INGLES EN
LOS NIÑOSDE PRIMER GRADO?
COMPETENCIA:
 CONOCERACERCA DE LA TEMATICA PARA ASIPODERLA APLICAREN SU CONTEXTO.
 DEBE INTERPRETARY ANALIZARACERCA DE SUS SIGNIFICADOSYULTILIZARLO EN SU
DIARIOVIVIR.
INTENSIDADHORARIA SEMANA:2 HORAS.
DOCENTE: KAREN VILLANOVA. GRADO: PRIMERO
NIVEL:PRINCIPIANTE. INTENSIDADHORARIA PORPERIODO:20
FECHA: DE ABRIL A JUNIO.

2. OBJETIVO LOGROS INDICADORES
DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROGRAMATICOS
ESTÁNDAR METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
CONOCEREL
VOCABULARIO
RELACIONADO
CON LOS
MIEMBROS DE LA
FAMILIA Y LA
CASA
RECONOCERÁ
Y NOMBRARÁ
A LOS
DIFERENTES
MIEMBROS DE
LA FAMILIA.
RECONOCERÁ
Y
PRONUNCIARÁ
EN INGLÉS EL
VOCABULARIO
CON LA CASA
Y LOS OBJETOS
QUE HAY EN
ELLA.
PRONUNCIARÁ
EN INGLÉS LOS
MIEMBROS DE
LA FAMILIA.
UTILIZARÁ LA
EXPRESION
HOUSE PARA
REFERIRSE A
LA CASA.
MY FAMILY
MEMBRES OF MY
FAMILY:
MY MOTHER
MY FATHER
MY SISTER
MY BROTHER
MY HOUSE
PARTSOF MY
HOUSE
THE WINDOW
THE DOOR
THE CEILING
THE FLOOR
OBJECTS IN THE
HOUSE
THE CHAIR
THE TABLE
THE LAMP
RECONOZCO
CUANDO ME
HABLAN EN
INGLES Y
REACCIONO
DE MANERA
VERBAL Y
NO VERBAL
Demuestro
comprensión
de
preguntas
sencillas
sobre mi, mi
familia y mi
entorno.
La metodología
seacreativa,
donde
utilizaremos
dibujos,losniño
van a
interactuar
muchocon su
serque tienen
ensu interior.
Seacreativa,
participativaya
la vezlos
colocare a
pronunciarcada
una de los
miembrosde la
familiaylas
partesde la
casa.
Libros,tablero,imágenes.
http://www.mansioningles.com/ejer_voc0
2.htm
http://www.mansioningles.com/ejer_voc1
3.htm
La evaluación
será
participativay
a la vez
constante.
Se evaluara
los
contenidosa
medidaque
vaya
avanzadoel
niño.
COURSE BOOK
Bugsworld
Macmillan