2N
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•159 vistas
LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
plan de clase de inglés
Este documento presenta el plan de una clase de inglés para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en los nombres de alimentos en inglés. Los objetivos son identificar diferentes tipos de comida, aplicar el inglés en la vida diaria y explicar los conceptos de manera fácil. La clase incluirá explicaciones, actividades lúdicas como dibujar alimentos, y el uso de recursos como libros y computadoras. Durará aproximadamente 2 horas y 40 minutos.
recuperación de prácticas
El documento describe diferentes métodos de enseñanza utilizados por maestros. La maestra de historia interactuaba con los estudiantes para asegurarse de que aprendieran. El maestro de carpintería enseñaba habilidades prácticas descomponiendo los procesos en pasos. El maestro de matemáticas motivaba a los estudiantes a encontrar sus propias soluciones en vez de resolver los problemas por ellos.
UTE ambiente alfavetizador
Este documento describe los aspectos clave de un ambiente alfabetizador efectivo en el aula, incluyendo: 1) Textualizar el aula con varios tipos de textos y letreros, 2) Organizar espacios de aprendizaje como rincones temáticos, 3) Proveer materiales de lectura y escritura como afiches y propagandas, y 4) Fomentar interacciones sociales que involucren la lengua escrita. El documento enfatiza que los maestros deben crear un ambiente alfabetizador accesible para
Secuencia didactica para ingles
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza del idioma inglés en los primeros y segundos ciclos de un centro escolar. Los objetivos generales son fomentar la enseñanza del inglés y despertar el interés de los estudiantes hacia este idioma extranjero. Se establecen metas como que los estudiantes reciban clases de inglés al 100% y adquieran conocimientos básicos en un 98% para el final del año escolar. El plan de clases propone actividades iniciales como reconocer el
Plan clase de ingles
Este documento presenta un plan de clase de inglés para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de noveno grado. El plan incluye objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos, evaluación y tareas. Los objetivos son enseñar vocabulario básico de inglés de una manera divertida y práctica usando juegos e imágenes.
Clase significativa
La clase trató sobre la leyenda y se dividió en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes respondieron preguntas sobre leyendas. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y analizaron leyendas colombianas, dibujaron personajes principales y discutieron características de las leyendas. En el cierre, los estudiantes analizaron una leyenda en particular, compararon leyendas con otros géneros y vieron un video sobre una leyenda. La clase prom
Plan de clase
Este documento presenta un plan de clase para una lección de español de nivel B2.1 que utiliza la plataforma de aprendizaje AVE. La clase de dos horas incluye actividades introductorias, ejercicios en la plataforma para desarrollar vocabulario y habilidades lingüísticas, interacción entre estudiantes, y una evaluación final. El objetivo es que los estudiantes practiquen el pretérito imperfecto de subjuntivo al hablar sobre sus experiencias en la infancia.
Pl2ºillia13
Este documento presenta el plan anual de inglés para 2o año de la Escuela de Comercio No 5076 “Dr. Arturo Illia”. El plan tiene como objetivo desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes en inglés a través de tres unidades temáticas. Cada unidad aborda objetivos específicos, contenidos lingüísticos, y criterios de evaluación. El plan también detalla los instrumentos que se utilizarán para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del año.
Recomendados
plan de clase de inglés
Este documento presenta el plan de una clase de inglés para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en los nombres de alimentos en inglés. Los objetivos son identificar diferentes tipos de comida, aplicar el inglés en la vida diaria y explicar los conceptos de manera fácil. La clase incluirá explicaciones, actividades lúdicas como dibujar alimentos, y el uso de recursos como libros y computadoras. Durará aproximadamente 2 horas y 40 minutos.
recuperación de prácticas
El documento describe diferentes métodos de enseñanza utilizados por maestros. La maestra de historia interactuaba con los estudiantes para asegurarse de que aprendieran. El maestro de carpintería enseñaba habilidades prácticas descomponiendo los procesos en pasos. El maestro de matemáticas motivaba a los estudiantes a encontrar sus propias soluciones en vez de resolver los problemas por ellos.
UTE ambiente alfavetizador
Este documento describe los aspectos clave de un ambiente alfabetizador efectivo en el aula, incluyendo: 1) Textualizar el aula con varios tipos de textos y letreros, 2) Organizar espacios de aprendizaje como rincones temáticos, 3) Proveer materiales de lectura y escritura como afiches y propagandas, y 4) Fomentar interacciones sociales que involucren la lengua escrita. El documento enfatiza que los maestros deben crear un ambiente alfabetizador accesible para
Secuencia didactica para ingles
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza del idioma inglés en los primeros y segundos ciclos de un centro escolar. Los objetivos generales son fomentar la enseñanza del inglés y despertar el interés de los estudiantes hacia este idioma extranjero. Se establecen metas como que los estudiantes reciban clases de inglés al 100% y adquieran conocimientos básicos en un 98% para el final del año escolar. El plan de clases propone actividades iniciales como reconocer el
Plan clase de ingles
Este documento presenta un plan de clase de inglés para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de noveno grado. El plan incluye objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos, evaluación y tareas. Los objetivos son enseñar vocabulario básico de inglés de una manera divertida y práctica usando juegos e imágenes.
Clase significativa
La clase trató sobre la leyenda y se dividió en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes respondieron preguntas sobre leyendas. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y analizaron leyendas colombianas, dibujaron personajes principales y discutieron características de las leyendas. En el cierre, los estudiantes analizaron una leyenda en particular, compararon leyendas con otros géneros y vieron un video sobre una leyenda. La clase prom
Plan de clase
Este documento presenta un plan de clase para una lección de español de nivel B2.1 que utiliza la plataforma de aprendizaje AVE. La clase de dos horas incluye actividades introductorias, ejercicios en la plataforma para desarrollar vocabulario y habilidades lingüísticas, interacción entre estudiantes, y una evaluación final. El objetivo es que los estudiantes practiquen el pretérito imperfecto de subjuntivo al hablar sobre sus experiencias en la infancia.
Pl2ºillia13
Este documento presenta el plan anual de inglés para 2o año de la Escuela de Comercio No 5076 “Dr. Arturo Illia”. El plan tiene como objetivo desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes en inglés a través de tres unidades temáticas. Cada unidad aborda objetivos específicos, contenidos lingüísticos, y criterios de evaluación. El plan también detalla los instrumentos que se utilizarán para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del año.
Plantilla laura diaz
Este documento presenta un plan de lección para enseñar las partes de la casa en inglés a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer vocabulario básico relacionado con las partes de la casa en inglés y relacionarlo con su propia casa. La lección involucra actividades lúdicas y el uso de recursos visuales para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar el vocabulario sobre las partes de la casa.
Presentación kaq 2
El documento presenta el plan de estudios de idioma kaqchikel para el bimestre en el Centro de Estudios Técnicos y Avanzados de Chimaltenango. Los objetivos incluyen utilizar el alfabeto kaqchikel, conocer los idiomas mayas de Guatemala e identificar trabajos y objetos usando pronombres demostrativos. Se utilizarán cuadernos, papel y laminas educativas como recursos.
Español!!
La materia de español busca desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes para que puedan expresarse de manera oral y escrita, dominando el lenguaje. El programa se enfoca en que los estudiantes adquieran conocimientos, los apliquen en situaciones concretas y desarrollen habilidades a través de ámbitos como el estudio, la literatura y la participación comunitaria. El objetivo principal es que los estudiantes lean y escriban de manera más compleja para cumplir con las expectativas de la soc
Plantilla de plan_de_unidad-1
Plan de unidad donde trataremos todo lo que abarca la acentuación, sus reglas y clasificación. Enfocados a estudiantes de segundo ciclo y a través de actividades podrán practicar lo aprendido.
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...Josue Jimenez Thorrens
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo desarrollar habilidades cognitivas, psicomotrices y comunicativas en estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y pedagógicas con TIC durante dos semanas. El proyecto incluye tres actividades para trabajar con las consonantes y la familia, usando recursos como computadoras, libros y lápices. Se evaluará el aprendizaje de los estudiantes y el proceso a través de las actividades realizadas y fotografías, usando una rúbrEjercicio de planificación
En el siguiente documento se encuentran 2 formatos diferentes que pueden utilizar los docentes para planificar sus clases.
Estructura de la unidad didáctica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de primer grado sobre las vocales. La unidad incluye 16 actividades divididas en objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Los objetivos se centran en el aprendizaje y pronunciación correcta de las vocales a través de lectura, canciones e interacción corporal. La metodología involucra a los estudiantes directamente en la construcción de su aprendizaje sobre las vocales mediante el uso de su nombre y el de sus compañeros.
Reunion padres 2º trimestre 15 16 5º ep
Este documento presenta una valoración del primer trimestre y objetivos para el segundo trimestre en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales. Se destaca el rendimiento medio-alto de los estudiantes y aspectos a mejorar como la comprensión lectora, ortografía y resolución de problemas. Para el segundo trimestre, se enfocarán en desarrollar estas habilidades y aprender contenidos nuevos en cada área.
Planeación Sonora
El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las características sociales, culturales y económicas de Sonora en el siglo XIX y principios del siglo XX. La lección se divide en tres partes: en la introducción, los estudiantes discuten su conocimiento previo sobre la población de Sonora; en el desarrollo, completan ejercicios para identificar las principales características de Sonora en cuatro períodos históricos y comparten sus respuestas; en el cierre, ven imágenes para distinguir los p
Plan clase de inglés
Este documento presenta el plan de una clase de inglés para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en los nombres de alimentos en inglés. Los objetivos son identificar diferentes tipos de comida, aplicar el inglés a la vida diaria, y explicar los conceptos de una manera simple. La clase incluirá explicaciones, actividades lúdicas como dibujar alimentos, y el uso de recursos como libros y computadoras. Durará aproximadamente 2 horas y 40 minutos.
Proyecto de aula c.e.r. la inmaculada
English pronunciation made simple.
Bogotá: Norma. 2004.
Carter, Ronald y Nunan, David. El lenguaje
como comunicación social. Madrid: Cambridge
University Press. 2001.
Trabajo final[1]
Este documento presenta el programa de un curso-taller sobre estrategias de enseñanza del inglés en educación primaria. El curso consta de cuatro unidades desarrolladas en 10 sesiones de 2.5 horas. Está dirigido a maestros de inglés de primaria y su objetivo es que los participantes puedan diseñar una planeación didáctica utilizando estrategias recomendadas. El curso combina aspectos teóricos con la elaboración de un producto. Se llevará a cabo en una escuela primaria durante
Lengua materna trabajo colaborativo 3 tarea convertido
Este documento presenta los resultados de talleres prácticos desarrollados por tres estudiantes sobre temas de lingüística. Cada estudiante explicó su tema a través de organizadores gráficos, creó una evaluación en línea y una actividad didáctica. Los temas incluyeron fonética, fonología y sintaxis. Las estudiantes utilizaron herramientas digitales como mapas mentales, presentaciones y juegos interactivos para enseñar los conceptos de manera creativa y evaluar el aprendizaje de los participantes.
Planificacion 1
El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los días de la semana y meses del año en italiano para estudiantes de secundaria. La unidad tiene como objetivo general que los estudiantes conozcan vocabulario sobre días de la semana, meses y adverbios de tiempo en italiano. Los objetivos específicos son identificar este vocabulario e pronunciarlo correctamente. La unidad incluye 21 palabras clave sobre estos temas y actividades como asociación visual, juegos en línea y repetición oral para practicar la pronunciación.
Unidad didáctica the house
Este documento presenta una unidad didáctica sobre "The House" (La Casa) dirigida a estudiantes de 5 años en el tercer nivel de educación infantil. La unidad consta de 6 sesiones y se centra en enseñar el vocabulario relacionado con las partes de la casa y sus objetos. Cada sesión incluye canciones, historias interactivas y actividades prácticas como dibujos y la creación de una maqueta de casa. El objetivo es que los estudiantes aprendan este vocabulario básico de
CE05 Rodriguez Ana_Maria
Este documento presenta un proyecto para la enseñanza del idioma inglés a niños de preescolar III mediante un enfoque basado en competencias. El proyecto busca asociar los contenidos temáticos con el trabajo por competencias a través de actividades lúdicas y cognitivas, utilizando apoyos bibliográficos apropiados para la edad. Se evaluarán los avances de los estudiantes en septiembre, febrero y junio.
Planificacion 2
El documento describe una lección de inglés para estudiantes de parvularia en el Centro Escolar "Tomas Medina". La lección se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre las vocales a través de canciones, presentaciones visuales, y actividades prácticas como colorear y reconocer vocales durante un recorrido escolar. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de identificar las vocales.
Secuencia didáctica: what are they doing?
Este documento presenta una secuencia didáctica desarrollada por dos practicantes para estudiantes de sexto grado en una escuela primaria. La secuencia se centra en enseñar el tiempo presente continuo en inglés y los derechos de los niños a través de varias actividades que incluyen imágenes, videos y ejercicios escritos. El objetivo es que los estudiantes puedan describir acciones actuales y comprender mejor sus derechos y responsabilidades.
2º básico a semana del 28 de marzo al 01 de abril 04
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del segundo año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez. Incluye requerimientos generales como traer libros y materiales específicos, así como también información sobre las asignaturas y evaluaciones de la semana del 28 de marzo al 1 de abril. Se solicita a los apoderados colaborar en la puntualidad y en enviar los materiales pedidos.
Reunion de padres 3er trimestre
Este documento resume la reunión de madres y padres del primer trimestre de primer grado. Se presenta una valoración positiva del segundo trimestre y se detalla el plan de trabajo para el tercer trimestre, incluyendo dinámicas de clase, lecturas, tutorías, salidas culturales y actividades complementarias. Se invita a los padres a hacer preguntas.
EPT MIKI
El documento proporciona un ejemplo de cómo organizar unidades didácticas para la educación para el trabajo en el área de fabricación de muebles. Explica cómo seleccionar proyectos, codificar contenidos agrupándolos en bloques temáticos, y organizar cada bloque como una unidad didáctica con un nombre y proyecto de aprendizaje asociado. Muestra tres unidades didácticas posibles para la construcción de muebles de tablero, asiento y cajón.
ORGANIZACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AIP Y/O CRT.
Este documento proporciona una guía para organizar la carpeta pedagógica de un docente responsable de un Aula de Innovación Pedagógica (AIP) o Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). La carpeta debe contener secciones administrativas con normas y planes de trabajo, una sección técnico-pedagógica con horarios y registros de sesiones de aprendizaje, y documentos que se presentan a la dirección como el plan de trabajo y capacitación del AIP/CRT. La carpeta ayuda a organizar y
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Plantilla laura diaz
Este documento presenta un plan de lección para enseñar las partes de la casa en inglés a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer vocabulario básico relacionado con las partes de la casa en inglés y relacionarlo con su propia casa. La lección involucra actividades lúdicas y el uso de recursos visuales para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar el vocabulario sobre las partes de la casa.
Presentación kaq 2
El documento presenta el plan de estudios de idioma kaqchikel para el bimestre en el Centro de Estudios Técnicos y Avanzados de Chimaltenango. Los objetivos incluyen utilizar el alfabeto kaqchikel, conocer los idiomas mayas de Guatemala e identificar trabajos y objetos usando pronombres demostrativos. Se utilizarán cuadernos, papel y laminas educativas como recursos.
Español!!
La materia de español busca desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes para que puedan expresarse de manera oral y escrita, dominando el lenguaje. El programa se enfoca en que los estudiantes adquieran conocimientos, los apliquen en situaciones concretas y desarrollen habilidades a través de ámbitos como el estudio, la literatura y la participación comunitaria. El objetivo principal es que los estudiantes lean y escriban de manera más compleja para cumplir con las expectativas de la soc
Plantilla de plan_de_unidad-1
Plan de unidad donde trataremos todo lo que abarca la acentuación, sus reglas y clasificación. Enfocados a estudiantes de segundo ciclo y a través de actividades podrán practicar lo aprendido.
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...Josue Jimenez Thorrens
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo desarrollar habilidades cognitivas, psicomotrices y comunicativas en estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y pedagógicas con TIC durante dos semanas. El proyecto incluye tres actividades para trabajar con las consonantes y la familia, usando recursos como computadoras, libros y lápices. Se evaluará el aprendizaje de los estudiantes y el proceso a través de las actividades realizadas y fotografías, usando una rúbrEjercicio de planificación
En el siguiente documento se encuentran 2 formatos diferentes que pueden utilizar los docentes para planificar sus clases.
Estructura de la unidad didáctica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de primer grado sobre las vocales. La unidad incluye 16 actividades divididas en objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Los objetivos se centran en el aprendizaje y pronunciación correcta de las vocales a través de lectura, canciones e interacción corporal. La metodología involucra a los estudiantes directamente en la construcción de su aprendizaje sobre las vocales mediante el uso de su nombre y el de sus compañeros.
Reunion padres 2º trimestre 15 16 5º ep
Este documento presenta una valoración del primer trimestre y objetivos para el segundo trimestre en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales. Se destaca el rendimiento medio-alto de los estudiantes y aspectos a mejorar como la comprensión lectora, ortografía y resolución de problemas. Para el segundo trimestre, se enfocarán en desarrollar estas habilidades y aprender contenidos nuevos en cada área.
Planeación Sonora
El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las características sociales, culturales y económicas de Sonora en el siglo XIX y principios del siglo XX. La lección se divide en tres partes: en la introducción, los estudiantes discuten su conocimiento previo sobre la población de Sonora; en el desarrollo, completan ejercicios para identificar las principales características de Sonora en cuatro períodos históricos y comparten sus respuestas; en el cierre, ven imágenes para distinguir los p
Plan clase de inglés
Este documento presenta el plan de una clase de inglés para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en los nombres de alimentos en inglés. Los objetivos son identificar diferentes tipos de comida, aplicar el inglés a la vida diaria, y explicar los conceptos de una manera simple. La clase incluirá explicaciones, actividades lúdicas como dibujar alimentos, y el uso de recursos como libros y computadoras. Durará aproximadamente 2 horas y 40 minutos.
Proyecto de aula c.e.r. la inmaculada
English pronunciation made simple.
Bogotá: Norma. 2004.
Carter, Ronald y Nunan, David. El lenguaje
como comunicación social. Madrid: Cambridge
University Press. 2001.
Trabajo final[1]
Este documento presenta el programa de un curso-taller sobre estrategias de enseñanza del inglés en educación primaria. El curso consta de cuatro unidades desarrolladas en 10 sesiones de 2.5 horas. Está dirigido a maestros de inglés de primaria y su objetivo es que los participantes puedan diseñar una planeación didáctica utilizando estrategias recomendadas. El curso combina aspectos teóricos con la elaboración de un producto. Se llevará a cabo en una escuela primaria durante
Lengua materna trabajo colaborativo 3 tarea convertido
Este documento presenta los resultados de talleres prácticos desarrollados por tres estudiantes sobre temas de lingüística. Cada estudiante explicó su tema a través de organizadores gráficos, creó una evaluación en línea y una actividad didáctica. Los temas incluyeron fonética, fonología y sintaxis. Las estudiantes utilizaron herramientas digitales como mapas mentales, presentaciones y juegos interactivos para enseñar los conceptos de manera creativa y evaluar el aprendizaje de los participantes.
Planificacion 1
El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los días de la semana y meses del año en italiano para estudiantes de secundaria. La unidad tiene como objetivo general que los estudiantes conozcan vocabulario sobre días de la semana, meses y adverbios de tiempo en italiano. Los objetivos específicos son identificar este vocabulario e pronunciarlo correctamente. La unidad incluye 21 palabras clave sobre estos temas y actividades como asociación visual, juegos en línea y repetición oral para practicar la pronunciación.
Unidad didáctica the house
Este documento presenta una unidad didáctica sobre "The House" (La Casa) dirigida a estudiantes de 5 años en el tercer nivel de educación infantil. La unidad consta de 6 sesiones y se centra en enseñar el vocabulario relacionado con las partes de la casa y sus objetos. Cada sesión incluye canciones, historias interactivas y actividades prácticas como dibujos y la creación de una maqueta de casa. El objetivo es que los estudiantes aprendan este vocabulario básico de
CE05 Rodriguez Ana_Maria
Este documento presenta un proyecto para la enseñanza del idioma inglés a niños de preescolar III mediante un enfoque basado en competencias. El proyecto busca asociar los contenidos temáticos con el trabajo por competencias a través de actividades lúdicas y cognitivas, utilizando apoyos bibliográficos apropiados para la edad. Se evaluarán los avances de los estudiantes en septiembre, febrero y junio.
Planificacion 2
El documento describe una lección de inglés para estudiantes de parvularia en el Centro Escolar "Tomas Medina". La lección se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre las vocales a través de canciones, presentaciones visuales, y actividades prácticas como colorear y reconocer vocales durante un recorrido escolar. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de identificar las vocales.
Secuencia didáctica: what are they doing?
Este documento presenta una secuencia didáctica desarrollada por dos practicantes para estudiantes de sexto grado en una escuela primaria. La secuencia se centra en enseñar el tiempo presente continuo en inglés y los derechos de los niños a través de varias actividades que incluyen imágenes, videos y ejercicios escritos. El objetivo es que los estudiantes puedan describir acciones actuales y comprender mejor sus derechos y responsabilidades.
2º básico a semana del 28 de marzo al 01 de abril 04
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del segundo año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez. Incluye requerimientos generales como traer libros y materiales específicos, así como también información sobre las asignaturas y evaluaciones de la semana del 28 de marzo al 1 de abril. Se solicita a los apoderados colaborar en la puntualidad y en enviar los materiales pedidos.
Reunion de padres 3er trimestre
Este documento resume la reunión de madres y padres del primer trimestre de primer grado. Se presenta una valoración positiva del segundo trimestre y se detalla el plan de trabajo para el tercer trimestre, incluyendo dinámicas de clase, lecturas, tutorías, salidas culturales y actividades complementarias. Se invita a los padres a hacer preguntas.
La actualidad más candente (20)
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...
Proyecto 8 implementación de actividades lúdicas y pedagógicas a través de la...
Lengua materna trabajo colaborativo 3 tarea convertido
Lengua materna trabajo colaborativo 3 tarea convertido
2º básico a semana del 28 de marzo al 01 de abril 04
2º básico a semana del 28 de marzo al 01 de abril 04
Destacado
EPT MIKI
El documento proporciona un ejemplo de cómo organizar unidades didácticas para la educación para el trabajo en el área de fabricación de muebles. Explica cómo seleccionar proyectos, codificar contenidos agrupándolos en bloques temáticos, y organizar cada bloque como una unidad didáctica con un nombre y proyecto de aprendizaje asociado. Muestra tres unidades didácticas posibles para la construcción de muebles de tablero, asiento y cajón.
ORGANIZACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AIP Y/O CRT.
Este documento proporciona una guía para organizar la carpeta pedagógica de un docente responsable de un Aula de Innovación Pedagógica (AIP) o Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). La carpeta debe contener secciones administrativas con normas y planes de trabajo, una sección técnico-pedagógica con horarios y registros de sesiones de aprendizaje, y documentos que se presentan a la dirección como el plan de trabajo y capacitación del AIP/CRT. La carpeta ayuda a organizar y
Carpeta pedagógica 2016
Este documento presenta la guía de gestión y planificación para las actividades académicas del año escolar 2016 en una institución educativa. Incluye los datos de la escuela y el maestro, la organización institucional y del aula, y la programación curricular con las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje planificadas. También contiene el reglamento interno del aula, el plan anual de trabajo y aspectos técnico-pedagógicos para el año.
Carpeta pedagogica
El documento presenta los principios de la educación peruana según la Ley General de Educación 28044, entre los que se encuentran la inclusión, equidad, democracia, creatividad e innovación, interculturalidad, conciencia ambiental y ética. Asimismo, presenta los fines de la educación peruana que son formar personas capaces de lograr su realización personal y contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria e inclusiva.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA hitos para la implementación esp jec (1)
Este documento presenta los hitos y estrategias clave para la implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC) en una institución educativa en el 2016. Incluye un cronograma con fechas para la aprobación de horarios, organización de refrigerios escolares, y acondicionamiento de aulas funcionales. También describe estrategias como pruebas diagnósticas, sesiones de reforzamiento, tutoría, y uso de la plataforma virtual JEC para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Carpeta pedagogica inicial 3, 4 y 5 años
Este documento proporciona información sobre una carpeta pedagógica para niños de 4 años en Chiclayo, Perú en 2013. Incluye los datos del pedagogo a cargo, la constitución política del Perú en relación con la educación, conceptos clave sobre educación, fines y principios de la educación peruana, y la estructura del sistema educativo peruano.
Destacado (6)
ORGANIZACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AIP Y/O CRT.
ORGANIZACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AIP Y/O CRT.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA hitos para la implementación esp jec (1)
JORNADA ESCOLAR COMPLETA hitos para la implementación esp jec (1)
Similar a 2N
2A
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Juan José Nieto mediante el uso de lecturas y actividades virtuales. El proyecto realizará un diagnóstico inicial, ofrecerá lecturas en línea y talleres de comprensión y análisis de textos para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura.
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
Este documento describe un proyecto para mejorar la escritura de estudiantes de primer grado en el Centro Educativo Campoalegre en Solano, Caquetá. El proyecto utilizará actividades como dictado, herramientas TIC, transcripción de rondas infantiles y ejercicios de caligrafía. El objetivo es identificar estrategias efectivas para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes con dificultades a través de la práctica y el uso de la tecnología.
Proyecto de Aula Mejorar La Escritura De Los Estudiantes De Primer Grado - Se...
Proyecto de Aula Mejorar La Escritura De Los Estudiantes De Primer Grado - Se...Viviana Salazar Alzate
Este proyecto busca mejorar la escritura de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa El Quebradón sede La Granada en El Doncello, Caquetá, mediante la implementación de actividades como el dictado de letras, el uso de herramientas tecnológicas, la transcripción de rondas infantiles y ejercicios de caligrafía. El objetivo general es identificar estrategias significativas de enseñanza para mejorar la escritura en los estudiantes con dificultades, mientras que los objetivosPortafolio digital
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de sexto grado en una escuela rural ecuatoriana a través del uso de las TIC. El proyecto identificó deficiencias en la comprensión lectora de los estudiantes y determinó herramientas TIC como videos educativos, procesadores de texto y presentaciones que podrían ayudar. Se diseñaron actividades de aprendizaje utilizando estas herramientas y se evaluó que los estudiantes mejoraron su lectura y escritura a través de la
Didactic Sequence. School nº4, 6th. grade.
Este documento describe una secuencia didáctica en inglés para alumnos de 6to grado en una escuela primaria en Argentina. La secuencia se centra en enseñar el presente continuo y los derechos de los niños a través de varias actividades que incluyen videos, imágenes y ejercicios escritos. El objetivo es mejorar las habilidades de producción y comprensión oral y escrita de los estudiantes en inglés.
Gestor de proyecto diplomado
Este documento describe un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora de estudiantes de séptimo grado en Colombia a través del análisis e interpretación de letras musicales utilizando recursos tecnológicos. El proyecto implementará talleres lúdicos sobre diferentes niveles de comprensión lectora apoyados en canciones y herramientas digitales.
PrimeraReunionpadres 5º
La reunión de padres presentó al profesorado y los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada área. Se describieron las actividades de centro, ciclo y nivel, así como las diferentes actividades complementarias programadas para cada trimestre. Los padres tuvieron la oportunidad de hacer preguntas.
Planificacion de Ingles de 2do Año Liceo del Amparo 2017.docx
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de inglés de 2do año en una escuela venezolana. El plan contiene tres trayectos que cubren temas como el deporte, la prevención de riesgos, la historia y cultura de Venezuela, y el trabajo comunitario. Se realizó un diagnóstico de los estudiantes que mostró que tienen conocimientos básicos de inglés pero dificultades con la pronunciación y construcción de oraciones. El objetivo es que dominen vocabulario básico, el verbo
Proyectos de aula 39040
Este proyecto pedagógico busca desarrollar habilidades lectoras y de escritura en estudiantes de segundo grado a través de actividades con TIC durante 8 semanas. El proyecto utilizará lecturas diarias, juegos de palabras, representaciones gráficas y la escritura de cuentos para motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias lectoras y de escritura. El progreso de los estudiantes será evaluado usando listas de verificación y observación.
Narrativa dic
Este documento presenta dos narraciones de estrategias didácticas implementadas en un aula de segundo grado. La primera estrategia se enfoca en la planificación, escritura y corrección de un cuento creado por los estudiantes. La segunda estrategia trata sobre la identificación de ideas principales y comprensión lectora de un cuento. Ambas estrategias buscan desarrollar habilidades comunicativas y de lenguaje en los estudiantes.
3H
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre el desarrollo de la lengua oral y escrita en estudiantes de preescolar. El proyecto es llevado a cabo por 4 docentes y tiene como objetivo principal favorecer la comprensión sobre la mecanización en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de estrategias que involucren a los padres y la comunidad. El proyecto utilizará recursos digitales y actividades como talleres, visitas y festivales para motivar a los estudiantes en la
REFUERZO EN COMPRENSIÒN LECTORA CON AYUDA DE LAS TICS A LOS ESTUDIANTES DE L...
El documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado utilizando las TIC. El área a trabajar es lengua castellana y las competencias son comprensión lectora, producción textual y producción literaria. Los objetivos son generar interés por la lectura usando las TIC y comprender textos para fortalecer habilidades a través de recursos digitales. Se describen actividades como visualización de cuentos y creación de relatos propios con apoyo tecnológico. Los resultados muestran
Rae camila quevedo, natalia menza
El documento presenta un proyecto de investigación que buscó implementar actividades lúdicas para mejorar la enseñanza del inglés en una escuela rural. La investigación encontró que los estudiantes tenían un bajo nivel en inglés. Al aplicar actividades lúdicas, se reflejó una mejora en el aprendizaje. Por lo tanto, la lúdica se consideró una herramienta pedagógica efectiva para esta área. El objetivo general fue elaborar un manual de actividades lúdicas para desarrollar una segunda lengua en
Portafolio
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es mejorar la comprensión lectora de estudiantes de séptimo grado a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como diagnosticar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, realizar lecturas que permitan desarrollar la comprensión inferencial y crítica, y analizar los resultados obtenidos para verificar la efectividad de las actividades propuestas. El proyecto será implementado por cinco docentes y contará con la participación de 24 estudiantes.
Narracion didactica
Este documento presenta la narración de una estrategia didáctica para enseñar a estudiantes de primaria a planear y escribir un cuento. La estrategia involucró tres sesiones: en la primera, los estudiantes analizaron imágenes de un cuento y planearon sus propias versiones. En la segunda, revisaron y corrigieron borradores. En la tercera, completaron las versiones finales y las leyeron. El objetivo era desarrollar las habilidades de los estudiantes en la oralidad, lectura y es
Ilovepdf merged (2)
Este documento describe una lección impartida sobre adjetivos y adverbios. El objetivo era que los estudiantes aprendan a usar palabras adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. Las actividades incluyeron identificar adjetivos y adverbios en un cuento y un juego. La mayoría de los estudiantes comprendieron los conceptos, aunque algunos tuvieron dificultades que se abordaron mediante explicaciones individualizadas. El diseño de la lección permitió lograr el objetivo planeado.
Narracion didactica
Este documento presenta la narración de una estrategia didáctica implementada por un maestro. La estrategia se enfocó en ayudar a los alumnos a identificar las ideas principales de un cuento para lograr la comprensión global del texto. El maestro realizó varias actividades como preguntas previas, trabajo en binas y discusión de preguntas después de la lectura. El objetivo era que los alumnos desarrollaran estrategias de comprensión lectora como la localización de información explícita. El maestro evaluó el
388 b
Con el trueque y las TIC fortaleceré mi lectura y escritura porque con ellas aprenderé y en mi colegio lo aplicaré.
Proyecto de compu para educar
Este documento presenta una propuesta para mejorar la lectoescritura en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. La propuesta incluye objetivos como fomentar el gusto por la lectura y fortalecer la escritura mediante actividades como la construcción de cuentos y lectura de imágenes. El documento también describe las actividades de aprendizaje diseñadas como la lectura y análisis de cuentos, la escritura de cuentos usando computadores, y el uso de páginas web y audios de cuentos
Proyecto de compu para educar
Este documento presenta una propuesta para mejorar la lectoescritura en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. La propuesta incluye objetivos como fomentar el gusto por la lectura y fortalecer la escritura mediante actividades como la construcción de cuentos y lectura de imágenes. El documento también describe las actividades de aprendizaje diseñadas como la lectura y análisis de cuentos, la escritura de cuentos usando computadores, y el uso de páginas web y audios de cuentos
Similar a 2N (20)
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
Proyecto de Aula Mejorar La Escritura De Los Estudiantes De Primer Grado - Se...
Proyecto de Aula Mejorar La Escritura De Los Estudiantes De Primer Grado - Se...
Planificacion de Ingles de 2do Año Liceo del Amparo 2017.docx
Planificacion de Ingles de 2do Año Liceo del Amparo 2017.docx
REFUERZO EN COMPRENSIÒN LECTORA CON AYUDA DE LAS TICS A LOS ESTUDIANTES DE L...
REFUERZO EN COMPRENSIÒN LECTORA CON AYUDA DE LAS TICS A LOS ESTUDIANTES DE L...
Más de AlejandroSCG
3D
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Monte Alvernia. El objetivo es utilizar herramientas digitales como Edilim en tabletas para hacer que la lectura sea más comprensiva y divertida. El proyecto incluye capacitar a los maestros, aplicar métodos interactivos como juegos y actividades prácticas, y evaluar los resultados.
3 d pd
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Monte Alvernia. El objetivo es utilizar herramientas digitales como Edilim en tabletas para hacer que la lectura sea más comprensiva y divertida. El proyecto incluye capacitar a los maestros, aplicar métodos interactivos como juegos y actividades prácticas, y evaluar los resultados.
5H
Este proyecto de aula titulado ‘’EL MUNDO DE LA LECTURA Y YO ‘’ está en desarrollo de ejecución y esperamos que logre los objetivos propuestos y obtengamos resultados satisfactorios para la población estudiantil.
5G
Definitivamente me parece indispensable utilizar nuevas e innovadoras herramientas, más aun, en la parte tecnológica, las cuales se pueden trabajar de manera interdisciplinar llamando la atención por parte de los estudiantes.
5F
Hemos concluido este proyecto sobre lecto escritura se titula ´´LEYENDO VOY MEJORANDO’’ para fortalecer, mejorar, crear metodología de la lecto escritura.
5E
En conclusión este trabajo es una buena manera de resolver este problema que están presentando nuestros estudiantes.
5D
Este documento describe un centro educativo rural en Villa Fátima que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de sus estudiantes de tercer grado. Presenta el área, docentes, estudiantes y problema identificado de que los estudiantes tienen dificultad para comprender textos debido a que su lengua nativa es el wayuunaiki. Detalla objetivos, actividades realizadas usando software como Word y Paint, y conclusiones de que los estudiantes se sienten más identificados con estas herramientas digitales que hacen las clases más entretenidas
5C
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de primer grado en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima a leer y comprender números de dos cifras. El proyecto utilizará estrategias lúdicas y recursos educativos digitales como Publisher para representar números en calendarios y actividades de ordenamiento. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura en los estudiantes y resolver problemas relacionados con el aprendizaje de números. El proyecto involucra evaluaciones grupales e individuales para medir el pro
5C
Con estas actividades se reforzara en los estudiantes de primero lectoescritura y comprensión de números de dos cifras a través de la aplicación de juegos lúdicos desde las TIC en el aula de clases y esto te servirá para resolver situaciones.
5B
Este documento describe las dificultades que tienen los estudiantes de primer grado de la etnia wayuu en la lectoescritura debido a que no son hablantes nativos del español. Presenta objetivos y actividades para reforzar la comprensión lectora de los estudiantes a través de estrategias lúdicas como la creación de caricaturas y párrafos cortos en Microsoft Word. Concluye que estas actividades ayudan a los niños a mejorar en la comprensión lectora y a desarrollar su imaginación y participación.
5A
Este documento describe un proyecto para reforzar el dominio de las tablas de multiplicación en estudiantes de cuarto grado a través de juegos lúdicos utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima y utilizará software educativo como Tux Paint para realizar actividades grupales e individuales que serán evaluadas mediante coevaluación y heteroevaluación.
3D
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado utilizando herramientas digitales. El objetivo es capacitar a los docentes en nuevos métodos pedagógicos de lectura usando tabletas, y orientar procesos de lectura a través de actividades lúdicas y recreativas. El proyecto implementará varias actividades como crucigramas y ordenar secuencias de ilustraciones para reforzar conceptos y comprender textos.
4H
Con estas actividades se reforzara en los estudiantes del grado quinto la solucion de problemas aritmeticos a través de la estrategia educativa “microsoft matemátic’’ y esto te servirá para resolver situaciones.
4G
Con estas actividades se busca educar de forma dinámica y divertida despertando el interés por las matemáticas aplicar los conocimientos adquiridos en clase que a través de su producción contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje realzar los valores humanos contribución al desarrollo de los proyectos educativos, participación colectiva y que conozcan sus habilidades.
4F
El proyecto ha sido de gran ayuda ya que los estudiantes se han sentido a gusto con él y han logrado aprender cosas que no sabían.
4E
Este documento describe una institución educativa rural para estudiantes indígenas que tiene dificultades aprendiendo el verbo "to be" en pasado simple. El objetivo es reforzar la comprensión de este tema a través de actividades que utilizan herramientas tecnológicas como Hot Potatoes y Comic Life. El documento detalla las actividades realizadas, los cursos educativos digitales utilizados y los métodos de evaluación implementados.
4D
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía de estudiantes de 6o y 7o grado en el Internado Etnoeducativo Rural de Nazareth utilizando las TIC. El proyecto incluye talleres sobre signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas, y comprensión lectora implementando herramientas digitales como Hot Potatoes. Se evaluarán los estudiantes individualmente y en grupo para lograr los objetivos de mejorar la ortografía a través de actividades interesantes y creativas.
4C
Este proyecto va encaminado en el mejoramiento en la calidad de educación: para disminuir las falencias en la comprensión lectora.
4B
Este documento describe las estrategias que utiliza una escuela rural indígena para mejorar el aprendizaje en el área de humanidades. Presenta las dificultades de los estudiantes en comprensión lectora, lectoescritura y análisis de texto. Luego, detalla los objetivos de implementar nuevas herramientas pedagógicas como proyección de imágenes, horarios específicos de lectura y dramatización de textos. Finalmente, resume algunas actividades realizadas con recursos educativos digitales para afianzar los contenidos.
4A
Teniendo en cuenta los pasos del informe de investigación, este trabajo ha sido muy satisfactorio porque pudimos valorar todos los procesos comunicativos y cognitivos en los estudiantes los cuales refuerzan las competencias y los niveles de lecto-escritura.
Último
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Último (20)
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
2N
- 1. IE JUAN JOSE NIETO Cartagena de Indias D.T y C Bolívar
- 2. LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Integrantes: LESMA ATENCIO CAMPO ORMAN CAMARGO MUÑOZ TERESA INCER BUELVAS MANUELA ELVIRA GRACIA LOBO Formador: Alejandro Sierra Caballero
- 3. Área: Lengua Castellana Asignatura: Español- Lecto Escritura Áreas Básicas
- 4. Presentación Docentes y Estudiantes: Docentes: LESMA ATENCIO CAMPO ORMAN CAMARGO MUÑOZ TERESA INCER BUELVAS MANUELA ELVIRA GRACIA LOBO Estudiantes: Estudiantes de Segundo grado IE Juan José Nieto , Sede el Educador- jornada de la tarde. Una muestra de 30 estudiantes.
- 5. •UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA SEDE EL EDUCADOR, JORNADA VESPERTINA PRESENTAN DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y COMO CONSECUENCIA BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS DIFERENTES ÁREAS. ESTOS ESTUDIANTES CARECEN DE APOYO DE UN ADULTO Y NO TIENEN LA DISCIPLINA PARA RESPONDER A LAS ACTIVIDADES QUE SE HACEN PARA COMPLEMENTAR EN LA CASA. Presentación del Problema
- 6. •Diseñar estrategias para la fortalecer la lengua castellana en el grado segundo de la IE Juan José Nieto, Sede El Educador. Objetivo de Aprendizaje
- 7. Recursos Educativos Digitales •Blogger, Paint, Audios (narraciones de cuentos e identificación de historias, Mp3), YouTube, Edilim.
- 8. Actividades de Aprendizaje •Lecturas de cuentos, audios con narraciones de historias infantiles, Actividades de compresión, identificación de las partes del cuento, personajes principales y secundarios, Dibujo en Paint con las narraciones leídas, Actividades con Edilim.
- 9. Actividades de Aprendizaje Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad TERESA INCER, MANUELA GRACIA, ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO. FEB Diagnóstico inicial Identificación de la problemática y determinación de la didáctica a aplicar, recursos y actividades de clase. TERESA INCER, MANUELA GRACIA, ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO. FEB Planteamiento de las actividades con el grupo del Educador. Reunión con el grupo de trabajo, diseño de actividades. TERESA INCER, MANUELA GRACIA, ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO. MARZ- NOV Aplicación de las actividades, lecturas, videos narrativos, y talleres analizando los contenidos. Desarrollo de las actividades con los niños de segundo jornada tarde. TERESA INCER, MANUELA GRACIA, ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO. MARZ- NOV Actividades con el libro Edilim- Compresión lectora. Desarrollo de las actividades con los niños de segundo jornada tarde. TERESA INCER, MANUELA GRACIA, ORMAN CAMARGO, LESMA ATENCIO. JUN, JUL, AGO Taller de español: “El Cuento” Desarrollo de las actividades con los niños de segundo jornada tarde.
- 10. Evaluación y Producto •En Ejecución- Se está evaluando de forma periódica, mediante actividades realizadas en clase; en este momento se ha logrado romper con la brecha que ponían los estudiantes a los procesos lectores y a las actividades en clase.