Este documento presenta el plan de estudios de inglés para estudiantes de transición en el Instituto Grandes Personitas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con vocabulario básico en inglés relacionado a la escuela, como saludos, partes de la escuela, y útiles escolares. Se enseñará a los estudiantes a saludar, presentarse, y identificar objetos comunes usando imágenes y juegos de manera participativa. La evaluación será constante para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Instituto Grandes Personitas
PROGRAMACION 2010
SABER ESPECIFICO: LENGUAS EXTRANJERAS- INGLES
TEMA GENERADOR: MY SCHOOL
PREGUNTA PREBLEMICA: ¿Cómo IMPLEMENTAR EN LOS NIÑOS DE
TRANSICION DIFERENTES VOCABULARIOS DEL INGLES A TRAVEZ DEL
APRENDIZAJE POR ERROR?
 COMPETENCIAS:
 CONOCE Y MANEJA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO DE LA ESCUELA
POR MEDIO DE DIBUJOS
 EVIDENCIA E INTERPRETA SU SIGNIFICADOS Y ANALIZARLOS PARA ASI
UTILIZARLOS EN SU CONTEXTO
INTENSIDAD HORARIA SEMANA: 2 HORAS
DOCENTE: KAREN TRUJILLO LEON´S
NIVEL: 1
INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 20
FECHA: DE ENERO A ABRIL DEL 2010

3. OBJETIVO LOGROS INDICADOR
ES DE
DESEMPEÑ
O
CONTENIDOS
PROGRAMATICO
S
ESTANDARES METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Familiarizar
a los
estudiantes
Con el
vocabulari
o eningles
referente
al colegio
Y algunos
saludos
Saludara
Usando las
expresiones:
Good
morning
Good
evening
segun las
cincustancia
s.
Se
presentaran
en ingles
utilizando la
expresión:
my name is…
Pronunciara
correctamen
te las
palabras
enseñadas.
Identificara y
reconocerá
algunas
palabras
relacionadas
con los útiles
escolares.
Comprende y
utiliza
formulas de
saludo
Utiliza
correctament
e la expresión
my name is…
Utiliza la
palabra
school para
referirse al
colegio.
Utiliza la
palabra
teacher para
referirse a la
profesora o
profesor.
Identifica y
pronuncia los
nombres de
útiles
escolares
GREETINGS:
GOOD MORNING
GOOD AFTERNOON
GOOD EVENING
EXPRESSION:
MY NAME IS…
MY SCHOOL
MY TEACHER
OBJECTS IN MY BAG
MY PENCIL
MY RULER
MY BOOK
RECONOZCO
CUANDO ME
HABLAN EN
INGLES Y
REACCIONO DE
MANERA
VERBAL Y NO
VERBAL.
RESPONDO A
SALUDOS Y A
DESPEDIDAS.
PIDO QUE ME
REPITAN EL
MENSAJE
CUANDO NO
LO
COMPRENDO.
SE TRABAJARA
UNA
METODOLOGIA
PARTICIPATIVA,
DONDE
APRENDERAN
POR MEDIO DE
IMÁGENES,
RASGADOS,
DIBUJOS,UTILES
ESCOLARES,
LUDICAS Y
DINAMICAS
PARA QUE LOS
NIÑOS
APRENDAN A
QUE EL INGLES
NO ES
ABURRIDO
COMO LO
CREEN.
CARTELES, IMÁGENES, LIBROS Y CANCIONES, UTILES
ESCOLARES.
http://www.chicomania.com/AJugar/index.asp
http://www.cerotec.net/aplicaciones/pizarra/
http://www.pipoclub.com/webonline/guia/guiaonline.ph
p
http://www.juegoseducativos.com.mx/jugar_en_linea/g
38/Colorear/1800/Colorea_im%C3%A1genes_en_movimi
ento.html
LA
EVALUCION
SERA
CONSTANTE,
EVALUARE LA
PARTICIPACIO
N DE LAS
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
EN EL
MOMENTO
ENGLISH
BASIC FOR
KIDS
ENGLISH FOR
LITTLE
CHILDRES
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