Planeacion

1. Asignatura:ESPAÑOL
Bloque:VFecha:1 DE JUNIO DE 2015 AL 9 DE MISMO
Lecciones: 1.- LA LEYENDA DEL FUEGO
2.- VAMOS A INVESTIGAR
3.- EL ORDEN DE LOS SUCESOS EN LA LEYENDA
Ámbito:
LITERATURA
Propósito: CONOZACN Y VALOREN LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL
DE LOS PUEBLOS DE NUESTRO PAIS.
Producciones para
el desarrollo del
proyecto.
 LECTURA EN VOZ ALTA DE LEYENDAS INDIGENAS.
 DISCUSION SOBRE LA FUNCION DE LA LEYENDA.
 CUADRO, CON EL TITULO, EL TEMA Y LAS CARACTERISTICAS
DE LOS PERSONAJES DE LA LEYENDA.
Aprendizaje
esperado:
 NARRARAN CON FLUIDEZ Y ENTONACION LEYENDAS
CONOCIDAS.
 DISTINGUIRAN LAS CARACTERISTICAS DE LA LEYENDA.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
EL ALUMNO APRENDERA EL
CONCEPTO LEYENDA Y A SU
VEZ LAS CARACTERISTICAS
DE LAS MISMAS QUE LE
PERMITIRAN.
LOS ALUMNOS
INVESTIGARAN Y
REDACTARAN VARIAS
LEYENDAS.
SOLIDARIDAD AL TRABAJO
DISPOCISION AL MISMO.
TOLERANCIA
TRABAJO COLABORATIVO.
Secuencia de aprendizaje
Inicio:SE INICIARA LA CLASE CON UN DICTADO DE PALABRAS ACERCA DE ALGUNAS
LEYENDAS POSTERIORMENTE SE PREGUNTARA A LOS ALUMNOS SI SABEN LO QUE ES
LEYENDA Y SI CONOCEN ALGUNA LEYENDA PARA QUE LA CUENTEN A SUS COMPAÑEROS.
LA LEYENDA DEL FUEGO:SE PLATICARA CON EL GRUPO COMO ACERCA DE LA UTILIDAD
QUE TIENE EL FUEGO PARA LAS PERSONAS.
VAMOS A INTESTIGAR:SE LEERA NUEVAMENTE LA LEYENDA DEL FUEGO PARA
RECORDAR ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS TLACUACHES.
EL ORDEN DE LOS SUCESOS DE LA LEYENDA: SE LEERA NUEVAMENTE LA LEYENDA
DEL FUEGO.
Desarrollo:
LA LEYENDA DEL FUEGO: SE LEERA DE LEYENDA DEL FUEGO QUE ESTA EL SU LIBRO DE
ESPAÑOL LECTURAS PAGINA. 144 POSTERIORMENTE ESCRIBIRAN LO QUE SE LE PIDE EN SU
LIBRO DE ESPAÑOL ACTIVIDADES.
DESPUES DE LEER LA LEYENDA DEL FUEGO SUBRAYARAN LAS RESPUESTAS CORRECTAS
DE LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL LIBRO DE ESPAÑOL ACTIVIDADES PAGINA.
201.
COMPARARAN SUS RESPUESTAS CON SUS COMPAÑEROS Y SI ES NECESARIO SE
CORRIGERAN LAS RESPUESTAS.
Nombre de la escuela:
1ero. DE MAYO
Grado y Grupo:
2 “A”
Lugar de origen:SAN JOSE
DEL BOSQUE
Silao, Gto.
Temas de reflexión Competencias
FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LA
LEYENDA.
 ANALIZAR LA INFORMACION Y
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA
TOMA DE DECISIONES.
 EMPLEAR EL LENGUAJE PARA
COMUNICARSE Y COMO
INSTRUMENTO PARA APRENDER.
Tipo de texto:NARRATIVO

2. VAMOS A INVESTIGAR: CON AYUDA DEL O LA MAESTRO (A) CONSULTARAN EN LA
BIBLIOTECA O EN INTERNET LA INFORMACION QUE SE LES PIDE EN EL LIBRO DE
ACTIVIDADES.
POSTERIORMENTE SE ESCRIBIRAN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES DE LA INFORMACION QUE
ENCONTRARON.
SE REUNIRAN EN EQUIPOS DE 3 Y REALIZARAN UNA EXPOSICION ORAL PARA QUE DEN A
CONOCER LA INFORMACION QUE INVESTIGARON.
EL ORDEN DE LOS SUCESOS DE LA LEYENDA: ANOTARAN LOS NUMEROS PARA ORDENAR
LOS SUCESOS SEGÚN OCURRIERON EN LA LEYENDA DEL FUEGO.
Cierre:
LA LEYENDA DEL FUEGO: SE LEERA NUEVAMENTE EL PRIMER PARRAFO DE LA LEYENDA DE
FUEGO Y ESCRIBIRAN COMO MEJORO LA VIDA DE LOS HUICHOLES GRACIAS AL FUEGO.
VAMOS A INVESTIGAR: LOS DEMAS ALUMNOS DEBERAN CALIFICAR LA EXPOSICION DE SUS
COMPAÑEROS CON UN CUADRO QUE ESTA EN EL LIBRO DE ACTIVIDADES.
EL ORDEN DE LOS SUCESOS DE LA LEYENDA: SE REVISARA Y COMPARA EL TRABAJO CON
EL QUE REALIZARON SUS COMPAÑEROS Y SI ES NECESARIO SE CORREGIRA.
Actividades permanentes:
LECTURA DIARIA ENTRE 15 Y 20 MINUTOS.
ESCRITURA DE PALABRAS DE DIFICIL COMPRENSION.
REPASO DE LAS ACTIVIDADES VISTAS DEL DIA ANTERIOR.
Actividades curriculares:
EN MATEMATICAS SE INVESTIGARAN LAS FECHAS DE COMO OCURRIERON LAS LEYENDAS Y
SE ORDENARAN DE MENOR A MAYOR.
EN HISTORIA CON LO QUE YA SE REALIZO EN MATEMATICAS, SE REALIZARA UNA LINEA DEL
TIEMPO.
Referencias:
LIBRO DEL TEXTO, PLAN Y PROGRAMAD DE ESTUDIO, GOOGLE, LIBRO DE LECTURAS.
Evaluación
SE EVALUARA EL TRABAJO
QUE REALIZO EN ALUMNO Y
COMO LO LLEVO A CABO
DURANTE LA CLASE.
Procesos:
SE EVALUARA COMO EL
ALUMNO DESARROLLA EL
TEMA Y COMO OBTIENE
CONCLUSIONES DE EL.
Resultados:
ELABORACION DEL
PRODUCTO FINAL.