SEPTIMO B Y C. ESI. MARIANA ALMEIDA. 22 DE JUNIO 2020 lasificaciondocente.buenosaires.gob.ar/index.php/inscripcion/actual/idPeriodo/14

1. Escuela: Nº6 D.E 20
Grado: 7º “B”y “C”
Docentes: Mariana y Maya
Alumno/a:
ESI Junio 2020
Seguimos trabajando aún a la distancia…Tenemos un nuevo encuentro ESI
(Educación sexual integral). Esta vez les proponemos trabajar en base a
publicidades…
Pensemos primero ¿Qué es una publicidad?
“Difusión o divulgación de información, ideas u opiniones de carácter político,
religioso, comercial, etc., con la intención de que alguien actúe de una
determinada manera, piense según unas ideas o adquiera un determinado
producto”.
Esto encontramos rápidamente al buscar en GOOGLE…
Estamos de acuerdo entonces que la publicidad tiene la intensión de que a
quienes está destinada, consuman dicho producto o bien actúen de
determinada manera.
Ahora bien, trataremos de reflexionar acerca de la intencionalidad que tienen
las publicidades.
Niños y niñas pueden llegar a sentirse inseguros si tenemos en cuenta el
modelo que se nos presenta a través de los juguetes: las muñecas BARBIE,
flacas, con dientes perfectos, pelo sedoso, cintura hiper pequeña…y su novio,
KEN, esbelto, musculoso, impecable y siempre con actitud dominante…
Ninguno tiene granitos, es petizo o tiene el pelo con frizz…
Frente a la presencia de estereotipos, muchos niños y niñas creen que el ideal
de belleza y de éxito es esa pareja feliz. Les propongo ahora romper con esos
estereotipos, enfocándonos en nosotros y valorando nuestros cuerpos,
construyendo sentimientos de confianza y seguridad en sí mismos.
Actividad 1:
Busquen, en diarios, revistas o en internet si van a trabajar desde la compu,
imágenes de hombres y de mujeres que consideren “bellos”. Les pido que
recorten las fotos y las peguen en una hoja.
En el dorso, deben anotar las cualidades por las cuales eligieron esas
imágenes.
Luego, deberán contarles a las personas con las que conviven los fundamentos
de su elección. Seguramente aparecerá la belleza vinculada con la delgadez,

2. con la “delicadeza femenina”, con el color claro de pelo, de ojos y de piel, el
dinero, el éxito, la fuerza física masculina, el consumo de ciertos objetos, entre
otros posibles criterios.
Actividad 1 parte 2:
Lean el siguiente texto:
Existen ciertos modelos o estereotipos de “personas perfectas” que circulan en
la sociedad, y que nos hacen querer vernos como ellos y ellas: cuando
encendemos el televisor, cuando leemos una revista, cuando miramos los
carteles de publicidad en la calle. Un estereotipo es, según el diccionario, una
imagen socialmente compartida muy simplificada y con pocos detalles, carente
de fundamento científico, con que se pretende definir, caracterizar y calificar a
un pueblo, un grupo social, una etnia, un grupo de edad, etc. El problema con
estos estereotipos de belleza, de personas exitosas y populares, es que si no
tenemos esos atributos, no nos sentimos valiosos y valiosas, no nos
aceptamos como somos y tratamos de cambiar u ocultar nuestra apariencia o
características propias. Además, muchas veces resulta perjudicial para nuestra
salud. Además, los estereotipos nos impiden percibir y valorar las diferencias
que hay entre nosotros y que nos convierten en personas únicas. En esta
diversidad hay una gran riqueza sobre la que es importante reflexionar. Esto
nos va a permitir valorar las posibilidades y características que tiene cada
persona. Después de todo, la felicidad y el amor no están relacionados con
cuerpos y rostros ideales, sino con la posibilidad de establecer vínculos
sinceros con los y las demás.
Entre todos los que te acompañen en este periodo de cuarentena tratá de
dialogar sobre las siguientes preguntas:
¿Por qué les parece que la idea de belleza está muy relacionada con las
cualidades que nos muestran las publicidades?
¿Refleja la publicidad el aspecto real de los y las jóvenes o, por el contrario, es
la publicidad la que nos dicta la moda, el peinado, el talle de ropa que se debe
usar?
¿Qué es un “estereotipo” de belleza”? ¿Lo podrías definir con tus palabras?
¿Qué influencia pueden tener esos estereotipos en nuestras maneras de ser,
de sentir, de actuar, de “vernos” a nosotras y nosotros mismos?
Actividad 2:
Buscamos 3 videos…

3. Les proponemos que elijan uno y expliquen brevemente con sus palabras de
qué se trata. Una vez que tengan terminado el argumento, les pido que traten
de recordar otras publicidades donde lo que prevalezca sea la importancia de
la belleza exterior y donde el estereotipo al que apunta el anunciante sea algo
con lo que no estén de acuerdo.
Maltrato Sutil - Cortometraje Acerca de los Estereotipos de Belleza- Guillermo
Matia
https://www.youtube.com/watch?v=f2S8ThEpoTc
Dove | Proyecto #Mostremos| Rompiendo con los estereotipos de belleza
https://www.youtube.com/watch?v=aXfQE4gDOf4
Dove - Volvamos a aprender
https://www.youtube.com/watch?v=En7Q7W4OFNQ
Realizada la actividad anterior, les propongo hacer un cartel con palabras,
acciones, dibujos, lo que sientas para reflexionar todos juntos sobre este tema
o elaborar una publicidad (escrita, gráfica, filmación, audio) donde todos
estemos incluidos dejando de lado los estereotipos.
¡Esperamos sus trabajos, envíen fotos de lo que hayan realizado!
Seños Mariana y Maya