Este documento presenta la organización y evaluación de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para el 4o curso de la ESO. Los alumnos tendrán 3 horas semanales de clase y deberes semanales. Serán evaluados a través de fichas, actividades, deberes, dictados, redacciones y dosieres de trabajo. Deberán leer 3 obras obligatorias y serán evaluados sobre ellas. La evaluación cubrirá comprensión lectora, expresión escrita, comunicación oral y competencia literaria.

1. Lengua Castellana y
LiteraturaGUÍA DE LA ASIGNATURA
4º ESO
COL·LEGI ADELA DE TRENQUELLEON

2. ORGANIZACIÓN DE LA
ASIGNATURA
 3 horas semanales:
 4ºA: lunes, martes, miércoles
 4ºB: lunes, miércoles, viernes
 Deberes serán SEMANALES*
 FICHA EVALUATIVA de dos unidades
 Bloque de literatura, uno por trimestre:
  entrega de dosier de trabajo
  actividad de evaluación: ficha evaluativa, vídeo, actividades de evaluación…

3. TAREAS/ACTIVIDADES
 Folio en blanco (SIEMPRE) en el
que deberá constar:
 Nombre y apellidos del alumno
 Fecha
 Castellano + Unidad x
 Apartado que se está trabajando:
léxico, uso y comunicación, lectura,
ortografía, estudio de la lengua
 Presentación adecuada:
o Bolígrafo negro, azul, rojo/verde
o Márgenes
o Ortografía: se descuenta 0,1 por
falta hasta 2 puntos
o Buena letra (legible)
o Enunciados NEGRO y respuestas
en AZUL
o Correcciones en VERDE o ROJO

4. DOSIER de TRABAJO*
 El dosier de trabajo como lo conocéis, no existirá
no obstante:
 Se deberá entregar el mismo día del examen si lo
requiere la profesora.
 Debe contener:
o Portada : nombre y apellidos, fecha, curso, Dosier
Castellano, unidad.
o Contraportada (hoja en blanco sin numerar)
 Hojas numeradas: portada es la 1 pero ¡¡NO se
escribe!!
 Orden cronológico: primero los más antiguos
(09/19 - 10/19 - 11/19…)

5. LECTURAS OBLIGATORIAS
 Serra i Fabra, Jordi. Campos de
fresas. Editorial SM. Colección Gran
Angular. 978-84-675-9394-5
 García Lorca, Federico. La casa de
Bernarda Alba. Editorial Austral. 978-
84-670-4402-7
 Ruíz Zafón, Carlos. Marina. Editorial
Booket. 978-84-080-0434-9 1º
TRIMESTR
E
3º
TRIMESTR
E
2º
TRIMESTR
E

6. LECTURAS OBLIGATORIAS
Lecturas del 1r y 3r trimestre NO se trabajarán
en clase.
Son obligatorias
Haréis actividades en clase y se evaluará
mediante una ficha de evaluación sobre
diferentes aspectos de las novelas.
1º
TRIMESTR
E
3º
TRIMESTR
E

7. EVALUACIÓN
 Se evaluarán los siguientes aspectos:
 Fichas de evaluación
 Actividades de clase
 Deberes y correcciones
 Dictados
 Redacciones
 Dosieres de trabajo
 Actividades voluntarias o de ampliación
 Lecturas
 Exposiciones orales
 Participación y actitud

8. EVALUACIÓN
 DIMENSIONES Y COMPETENCIAS:
GUIES FAMÍLIES :
El fet de copiar en un examen comporta
el no assoliment d’aquella activitat
d’avaluació (1).

9. ACTIVIDADES DE CADA DIMENSIÓN
 Comprensión lectora
 Fichas de evaluación lecturas
obligatorias
 Lecturas inicio unidad y
actividades
 Creación mapas conceptuales,
resúmenes o esquemas
 Expresión escrita
 Redacciones
 Ortografía
 Dosieres de trabajo
 Comunicación oral (expresión
y comprensión oral)
 Actividades donde aparezcan
vídeos o audios
 Comprensión o resumen de un
video visionado en clase
 Exposiciones orales
 Participación
 Literaria
 Bloques de literatura, todo lo
relacionado con éstos
 Actitudinal y plurilingüe
 Actitud en clase
 Participación en las dinámicas
 Uso correcto del blog/Classroom

10. RÚBRICAS
ORTOGRAFÍ
A
ASPECTOS NA (1) AS (2) AN (3) AE (4)
Obtener información,
interpretar y valorar el
contenido de textos
escritos de los medios
de comunicación para
comprenderlos.
No reconocer el género
del texto ni/o el formato,
tampoco interpreta las
características léxicas y
morfosintácticas más
básicas.
Reconoce el género del
texto y el formato, e
interpreta las
características léxicas y
morfosintácticas más
básicas.
Reconoce
la estructura del texto e
interpreta el significado
de las palabras según el
contexto y las
características
morfosintácticas.
Reconocer las
estructuras textuales
complejas e interpretar el
significado de palabras
nuevas, usando el
contexto, y todas las
características
sintácticas.
Leer obras y conocer
los autores y los
períodos más
significativos de la
literatura castellana y
universal.
No lee obras literarias
con guía, ni conoce
autores y/o períodos
literarios significativos.
Lee obras literarias con
guía, y conoce autores
así como períodos
literarios significativos.
Lee obras con guía o de
manera autónoma, y
conoce autores
relacionándolos con su
período literario y su
época.
Lee obras de manera
autónoma, y conoce
autores
contextualizándolos en
su período histórico,
social, literario y estético.

11. A TENER EN CUENTA
 INSCRIBIRSE y revisar el blog:
 Añadirse a CLASSROOM usando el
código de clase (blog)
 Es importante organizarse bien todas
las semanas ya que van a haber
muchos proyectos y tareas a realizar.
 NO SE ACEPTARÁ NINGÚN
CORREO/TRABAJO enviado con una
dirección de correo externa a la
corporativa.
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12. Turno abierto de palabra