2. Universidad Americana
Escuela de Educación
Bachillerato en Ciencias de la Educación con Énfasis en la
Enseñanza de los Estudios Sociales
Curso: Geografía Mundial III
Docente: Yohanna Araya Siles
Estudiante: Samay Mayorga Arias
4. Introducción
Con la elaboración de este proyecto se pretende ampliar y poner en
práctica los conocimientos obtenidos a lo largo de todo el curso de Geografía
Mundial III y ponerlos a flote mediante diferentes evidencias realizadas en cada
semana lectiva.
La finalidad del curso de Geografía Mundial III, ha sido que como
estudiante de la enseñanza de los Estudios Sociales logre conocer, aprender,
comprender y diferenciar cada uno de los espacios geográficos que forman
parte del continente de África, Oceanía y Antártida; así como su estructura,
aspectos sociales, políticos y económicos que los hacen de gran relevancia e
impacto en el contexto mundial.
Por otro lado, la herramienta de E-Portafolio es de gran utilidad ya
que es bastante atractiva y una manera de mantener frescos los aprendizajes y
sobre todo enfatizar en la acertada obtención de los contenidos estudiados.
Este trabajo sin duda ha incentivado la creatividad, la criticidad y
autoevaluación del aprendizaje educativo en mi persona. A través de cada
semana se demostrará los temas desarrollados en clase con mapas
conceptuales, dibujos, imágenes o frases utilizados como material de apoyo;
para hacer más efectivo el conocimiento y de esta manera expresar el criterio
propio de los mismos.
5. Semana 1: 21 enero 2017
Presentación / discusión del sílabo y del curso
en general.
Fue una clase magistral por parte de la docente.
Presentación de cada uno de los compañeros.
Reflexión del por qué se tomó la decisión de
estudiar Estudios Sociales y el impacto que
provocan los docentes en la vida de los
alumnos.
Especificación de los materiales a utilizar: Mapa
físico- político de Africa, Oceania y Antártida.
Rubro de evaluación Porcentaje Desglose
Primer examen parcial 20%
Segundo examen parcial 20%
2 Informes de lectura 10% 5% cada una
Trabajo de orientación tecnológica
asociado con la enseñanza de la
geografía de África, Oceanía y la
Antártida.
20%
E-portafolio 15%
Exposición grupal 15%
Total: 100%
6. Semana 2: 28 enero 2017
• Tema 1. Origen y evolución geológica de
África, Oceanía y la Antártida.
• Se visualizan varios videos , de “Profe en casa”
Otros acerca de la Deriva Continental. De este
último se toman apuntes del proceso por fechas.
• Al finalizar la docente brinda una explicación
general y se realiza un conversatorio con el
grupo.
• Queda pendiente una Tarea en el programa
Timeline a realizar en pareja (la elaboré con
Josue Moncada), acerca de los apuntes tomados
del video; se envió al correo de la profesora en el
trascurso de la semana.
• En la plataforma la docente agrega varias
lecturas para el estudio en casa.
7. Semana 3: 04 febrero 2017
• Me fue imposible asistir a la clase debido a fuertes problemas
de salud durante toda la semana.
• Realizo las lecturas correspondientes, y estudio la
presentación en Emaze sobre Geografía física de África.
• Durante la semana mi persona junto con los compañeros
Josue Moncada y Cinthia Mendez elaboramos un pequeño
trabajo en Google Drive acerca de la problematica del agua
en Africa respondiendo en línea diversas preguntas
brindadadas por la docente.
8.
9. Semana 4: 11 febrero 2017
• La docente realiza una pequeña reflexión de
inicio.
• Se expone el trabajo en grupo acerca de La
Problemática del Agua en África.
• La profesora da una clase magistral con el
apoyo de una presentación en Emaze acerca
de Geografía física de África.
• Con el apoyo de Google Earth se visualizan
las distintas formas de relieve de África.
• Se da una participación general del grupo
con opiniones y dudas.
10.
11. Semana 5: 18 febrero 2017
• Exposición 1: “Conflictos
Internos en África: caso
de Kenia, el Magreb y
Nigeria”.
• Expuse este día, el tema
fue de gran
enriquecimiento para el
grupo. Y la actividad en
Kahoot muy motivadora
para todos.
12. Semana 6: 25 febrero 2017
• Exposición 2: Problemática en la Región del “Cuerno de
África”(Hambrunas y Piratería)
• Se da un excelente conversatorio, la profesora recomienda
ver documentales como Toxic Somalia, visitar el portal Por fin
en África, entre otras aportaciones de gran interés.
• Se realizan las lecturas asignadas por la docente durante la
semana.
13. Semana 7: 04 marzo 2017
• No hubo examen debido a motivos de salud
de la profesora.
• Se traslada el examen a la semana siguiente.
14. Semana 8: 11 marzo 2017
• Se realiza el I Parcial
15. Semana 9: 18 marzo 2017
• Exposición 3: Situación de la mujer en Papúa Nueva Guinea y en
Africa Subsahariana.
• El tema fue realmente interesante, se prestó para hacer conciencia
sobre todo en cuanto a la mutilación femenina.
16. Semana 10: 25 marzo 2017
• Exposición 4: Situación de los indígenas en Oceanía.
• Se entrega el informe de lectura 2.
• Se trabaja en grupo y queda pendiente realizar trabajo acerca
de Micronesia, Australasia, Melanesia y Polinesia.
• Links de las presentaciones:
http://prezi.com/iwgrpjjkyozx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
http://prezi.com/kkdilsgaayeq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0shar
e
http://prezi.com/echr6qoxj8jm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0shar
e
https://prezi.com/klmivihr2hhh/melanesia/
17. Semana 11: 01 abril 2017
• La docente hace una reflexión en audio muy interesante.
• Se entrega el Proyecto de orientación tecnológica.
• La docente brinda una interesante clase magistral acerca de las
generalidades mas importantes de Oceanía.
• Se suben a la plataforma los trabajos acerca de Micronesia, Australasia,
Polinesia y Melanesia.
• Se destacan dos pensamientos este día:
“Los niños ya vienen con el chip de la tecnología”.
“Mientras tengamos cerebro, la memoria no pasa de moda”
18. Semana 12: 08 abril 2017
• La docente muestra varios
videos de reflexión sobre la
situación en Siria.
• Se exponen los trabajos acerca
de de Micronesia, Australasia,
Polinesia y Melanesia.
• Se recibe una clase magistral
sobre las principales
generalidades de la Antártida con
una presentación en Emaze.
• Se realizan las lecturas
asignadas.
19. Semana 13: 15 abril 2017
• Semana Santa
• Entrega del E-Portafolio.
• Se realiza la lectura asignada.
21. Semana 15: 29 abril 2017
• Exposición del Proyecto de Orientación
Tecnológica.
22. Habilidades y Destrezas
• Al finalizar este curso puedo decir que la finalidad de cada objetivo propuesto se ha
cumplido en mi persona dejando huella en mi conocimiento y sobre todo en el
aprendizaje significativo que he logrado alcanzar con la enseñanza brindada por la
profesora y el aporte en conjunto de los compañeros.
• Evidentemente he desarrollado la habilidad de ubicación y localización de los
continentes de África, Oceanía y Antártida; sobre todo aprender de su historia y
generalidades que funcionaran en el futuro cuando las aplique dentro de un aula.
• Por otro lado, he alcanzado desarrollar mejor la destreza ene el manejo de
herramientas tecnológicas para el desarrollo de trabajos y en la utilización de la
enseñanza de la geografía. Me encantó Mindomo.
• Agradezco el empeño de la docente en que aprendamos múltiples formas de enseñar
los Estudios Sociales y cada una de sus motivaciones.
23. Conclusión y Reflexión
• Sin duda África es un continente con un inmenso potencial capaz de
impactar. Me ha dejado un gran interés por conocerlo más y ha sido mi
parte favorita del curso.
• Oceanía es un continente con geografía física y humana de gran relevancia,
donde muestra que el planeta aun posee misterio y guarda su autenticidad.
• Antártida me ha enseñado que es mas que “hielo”, refleja que las
potencias mundiales pueden generar un conflict por ella. Además, es la
evidencia del impacto ecológico que el ser humano ha generado sobre la
Tierra.
• Del curso lo único que lamento es que son pocas semanas para sacar de el
mayor provecho en conocimiento como futura docente. Pero ha sido de
gran enriquecimiento personal y profesional.
24. Bibliografía del Curso
Solano, Francisco (2009) Intereses geopolíticos en el Ártico y la Antártida. Recuperado de
http://portal.uexternado.edu.co/pdf/5_revistaZero/zero20/15_Solano_Intereses_Geopoliticos.pdf
Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo V (2013 ) Orografía e hidrografía de África y Oceanía.
Recuperado de http://www.conevyt.org.mx/cursos/inea/ineapdfs/proped/cnatural/a157_158.pdf
Fernández Martínez, Miguel Ángel (2009) África, el oscuro futuro del continente negro. Madrid. Recuperado de
http://www.somosbacteriasyvirus.com/africa.pdf
Atlas universal de Geografía (2010) Geografía de África. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/africa.pdf
Caransi, Carlo (2003) Sociedad e individuo en África. Recuperado de
http://www.revistapueblos.org/old/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=1419
Revilla, M y Suarez, I (2010) Migración, crisis y conflicto en África Sub sahariana. Fundación Carolina. Cuaderno de
trabajo número 44. Recuperado de
http://www.iecah.org/web/images/stories/publicaciones/otros/descargas/Africa_geopoltica_CEALCI.pdf
Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VI. Geografía de la Antártida. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/antartida.pdf
Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el auge de los países grandes y los apuros de los microestados.
Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
Burgos, Bartolomé (2009) Claves para comprender África. Recuperado de
http://www.africafundacion.org/IMG/pdf/Barto_Burgos_claves.pdf
Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el auge de los países grandes y los apuros de los microestados.
Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
Mackinlay Ferreirós, Alejandro (2014) Australia, geografía, intereses y estrategia. Publicación digital del portal
ieee.es. Recuperado de http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2014/DIEEEO42-
2014_Australia_AlejandroMackinlay.pdf
Colom Jaén, Artur (2008) África en la economía mundial: del imperialismo al ajuste estructural y más allá.
Recuperado de http://gent.uab.cat/artur_colom/sites/gent.uab.cat.artur_colom/files/Inserci%C3%B3_Vidal.pdf
Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VII. Geografía de Oceanía. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/oceania.pdf
25. Cornell, Stephen. Pueblos indígenas, pobreza y autodeterminación en Australia, Nueva Zelanda, Canadá y EE.UU.
En publicación: Pueblos indígenas y pobreza. Enfoques multidisciplinarios. Cimadamore, Alberto D.; Eversole,
Robyn; McNeish, John-Andrew. Programa CLACSO-CROP, Buenos Aires, Argentina. Julio 2006. ISBN 987-1183-
50-X . Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/crop/indige/S2C5Cornell.pdf
Tratado Antártico (1959) Documento digital recuperado de
http://www.mindef.gob.pe/informacion/documentos/tratado_antartico.pdf
Clima de África. Documento digital no indexado. Recuperado de http://www.zonu.com/detail/2010-01-11-
11671/Clima-de-frica.html
Relieve de África. Documento digital no indexado. Recuperado de
http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA5/page5.html
Conevyt. http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/antologia/cnant_4_08.html
Relieve de Australia. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ZSZS_TB1JpY
La Antártida. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=VIkNFFCcqt4
Presentaciones multimedia.
Presentación Prezi sobre manifestaciones culturales de Asia, África y Oceanía:
https://prezi.com/jjum4nwscuwo/manifestaciones-culturales-de-asia-africa-y-ocenia/
Presentación Prezi Relieve de África. Recuperado de https://prezi.com/uomc8isdqgw6/hidrografiaclimas-y-relieve-
de-africa/
