El documento propone estrategias para mejorar el proceso de evaluación del aprendizaje en entornos de formación en línea, incluyendo el uso de las TIC, una perspectiva constructivista y objetivos de aprendizaje. Sugieren introducir guías pedagógicas, secuencias didácticas que incluyan evaluación, y permitir la reutilización de contenidos para mejorar el aprendizaje. El diseño instruccional debe enfocarse en objetivos pedagógicos y satisfacer las necesidades de los estudiantes de manera flexible.

1. Diseño Instruccional y objetivos de aprendizaje
Asesoramiento:
guías
pedagógicas,
tutoriales o
herramientas de
apoyo a la
docencia.
Estrategia para la mejora del proceso de
las actividades de evaluación de los
aprendizajes en contextos de formación
on-line
Ofrece la oportunidad
de reutilizar secuencias
de aprendizaje,
actividades y
contenidos diversos.
Implica la introducción de:
El uso de las TIC en la
enseñanza y el aprendizaje.
Para
Mejoras en el
proceso de
aprendizaje
La evaluación de procesos
Con
Necesidad de :
Constituir los aprendizajes desde
una perspectiva pedagógica
orientada a los objetivos
Enfoque
constructivista
Que permita a los docentes trabajar de
manera más ágil, con recursos que
flexibilicen el modelo educativo y ofrecer
un diseño curricular estructurado y
adecuado a las necesidades de los
estudiantes
Utilizar el diseño instruccional
Bajo una perspectiva pedagógica y no solo tecnológica
Secuencias didácticas que
contemplen la evaluación