El documento habla sobre la administración de cursos en línea bajo la plataforma Moodle. Explica aspectos clave como los beneficios educativos de las nuevas tecnologías, la importancia de la interacción en el aprendizaje, y el uso de plataformas de teleformación. También describe el diseño instruccional para la producción de cursos en línea, el cual incluye etapas como el análisis, diseño, desarrollo, actividades y evaluación.

1. Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle. Maracay, 2011

2. Facilitadores. . Prof. Aponte, Luis Prof. Hernández, Alfredo Prof. Graterol, Maribel Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle.

5. Cursos On Line Aspectos a Considerar Las Nuevas Tecnologías en Los Procesos Formativos La utilización e integración se presenta como un gran reto tanto para las instituciones educativas.

6. Cursos On Line Aspectos a Considerar Beneficios Educativos, Económicos, Sociales y Culturales Proporcionados por las Nuevas Tecnologías en su Uso Adecuado.

7. Cursos On Line Aspectos a Considerar La Interacción en el Proceso de Aprendizaje Dinámicas Pedagógicas y Metodológicas Recursos de Información

8. Cursos On Line Aspectos a Considerar Transformación de Modelos Educativos Uso de Plataformas De Teleformacion Necesidades Formativas De los Participantes Metodologías de Trabajo On Line

9. Uso de Plataformas De Teleformacion Una plataforma de Teleformacion se caracteriza por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la tecnología Internet/Intranet. Una plataforma aporta la suficiente flexibilidad como para poder crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de cualquier tipo de organización.

10. Implica definir entornos de Teleformacion dotados de los suficientes recursos como para poder facilitar el proceso de aprendizaje a un usuario final (participante del curso). Optima integración de múltiples recursos tanto tecnológicos, organizativos, de gestión como didáctico. Metodologías de Trabajo On Line

11. Estructura y Planificación los Contenidos de un Curso on Line Metodologías de Trabajo On Line La elaboración de un curso de formación a distancia requiere la organización de toda la estructura y material de trabajo en base a módulos y unidades didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje del participante.

12. Contenidos y Material de Apoyo. Metodologías de Trabajo On Line El contenido y material de apoyo de un curso on line, hace referencia a todo aquel material de tipo informativo y documental que se le aporta al participante como apoyo al desarrollo del curso. Dicho material podría presentarse en cualquier tipo de formato (impreso, web, multimedia, Word, etc.), de acuerdo a las necesidades del curso en sí.

15. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. El diseño de un curso en línea impone un conjunto importante de consideraciones didácticas y pedagógicas , las cuales emplean los métodos del Diseño Instruccional aplicado a los medios telemáticos y las especificaciones sobre educación a distancia. El Diseño Instruccional de materiales para la realización de cursos en línea debe considerar parámetros de contenidos y presentación de la información. El Diseño Instruccional es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

16. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea.

18. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 2. Diseño El diseño es una de las partes principales del diseño instruccional, pues es aquí, en donde empezamos la tarea de establecer la perspectiva, expectativas y metas que consideramos se deben de cumplir en el proceso instruccional (programa de estudios). Así como, el tipo de materiales básicos y de apoyo que serán utilizados en las unidades didácticas.

19. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 3. Desarrollo El desarrollo y producción de los materiales educativos que integrarán los módulos instruccionales, es la columna vertebral del DI, pues es en este momento cuando se implementa la metodología y estrategia pedagógica pertinente (en nuestro caso es el constructivismo) para la elaboración de los materiales instrucionales y su puesta en línea.

21. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 4. Actividades Están orientadas a desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas producto de los aprendizajes significativos derivados de los contenidos temáticos del curso correspondiente. Ejemplo de Actividades:

22. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5. Evaluación

23. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5. Validación. La Validación es un proceso continuo que se realiza en principio con una muestra de la población a la cual va dirigido el material educativo, y en seguida con la o las poblaciones meta. De tal manera que el objetivo de este proceso es obtener indicadores de calidad, pertinencia y eficiencia de los materiales elaborados antes y después de ser ofrecidos a la población estudiantil correspondiente.