Estadistica 3°, 4° y 5° todos los periodos 2013

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISISDE DESARROLLO CURRICULAR

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016
JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02
Ok 2013 Fecha: 2011-07-05
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 1 AREA: Estadística GRADO: 5º 01 02 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
logro: usa e interpreta la frecuencia, variables, rango, moda,
media y mediana en un conjunto de datos de datos
RECOMENDACIONES
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO
TEMATICO METODOLÒGICAS
-Recolección de datos -Explicación del docente. 1. Organiza y clasifica datos en tablas de 1. Consulte con sus compañeros de grupo entre 5 tipos de
-Tablas de frecuencias -Talleres de clase y extra frecuencia. alimentos cuales prefieren y organice los datos en una
-Variables cualitativas y variables cuantitativas clase. tabla de frecuencia.
-Frecuencia: absoluta y relativa -Consultas y sustentación
-Rango y moda de las mismas. 2. Completa tablas de frecuencia absoluta y 2. Invente y explique un ejemplo en el que identifique las
-Mediana y media aritmética o promedio -Trabajo individual y en relativa. frecuencias absoluta y relativa.
equipo.
-Evaluaciones escritas, 3. Reconoce moda y rango en una tabla de 3. Consulte que es rango y moda y de ejemplos.
orales y en el tablero. frecuencias.
-Desarrollo de problemas
4. Resuelve situaciones donde tiene que 4. Con base en la tabulación de los datos del pasatiempo
identificar la mediana y el promedio de un preferido de sus compañeros de clase, halle la mediana y
grupo de datos. el promedio.

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBºCOORDINACION

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISISDE DESARROLLO CURRICULAR

ok Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 2 AREA: Estadística GRADO: 5º 1 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Representa datos usando tablas y gráficas
TEMATICO METODOLÒGICAS de barras, diagramas de líneas y compara las
representaciones de los mismos datos.
RECOMENDACIONES
-Explicación del docente. 1. Organiza información en diagramas de 1. Pida a los miembros de su familia que elijan entre
DIAGRAMAS DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA -Representaciones gráficas y barras. cinco deportes cual es el favorito de cada uno, elabora la
-Diagramas de barras concretas tabla y representa la información en un diagrama de
-Diagramas lineales -Talleres de clase y extra clase. barras.
-Diagramas de doble barra -Actividades individuales y en
-Diagramas de líneas dobles equipo. 2. Representa y analiza información en un 2. Consulte que es un diagrama lineal, grafique 2
-Ejercicios en el tablero. diagrama lineal. ejemplos y expóngalos.
-Evaluaciones orales y escritas
-Consultas 3. Usa las barras dobles y las líneas dobles 3. Consulte y dibuje un diagrama de barras dobles y uno
-Exposición de los estudiantes para representar los resultados de encuestas de líneas dobles y formule y responda 5 preguntas con
sencillas. relación a cada gráfico.

4. Analiza y obtiene conclusiones de 4. Presente y exponga un diagrama estadístico en una
diagramas estadísticos. cartelera con su análisis y conclusiones.

Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

ok Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 3 AREA: Estadística GRADO: 5º 1 2 DOCENTES: Fanny C – Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Utiliza gráficos circulares, fracciones,
TEMATICO METODOLÒGICAS decimales y porcentajes para resolver problemas
que incluyen datos estadísticos.

RECOMENDACIONES
-Explicación del docente. 1. Reconoce el sistema sexagesimal de 1. Consulte, ilustre y exponga sobre el sistema
-Medida de los ángulos de una circunferencia en -Representaciones gráficas y medición de ángulos. sexagesimal de ángulos.
grados. concretas.
-Correspondencia entre la frecuencia relativa en su -Talleres de clase y extra clase. 2. Determina la frecuencia porcentual a partir 2. Elabore en una cartelera con dos tablas de datos
número decimal y los ángulos de la circunferencia -Actividades individuales y de la frecuencia relativa. con la frecuencia relativa y a partir de esta
-Frecuencia porcentual grupales. explique oralmente el cálculo de la frecuencia
-Pictogramas -Ejercicios en el tablero. porcentual.
-Gráficos circulares -Evaluaciones orales y escritas 3. Representa y analiza información en
-Consultas. diagramas circulares. 3. Consulte dos encuestas, grafíquelas con
-Dibujos diagramas circulares y exponga el procedimiento.
4. Representa datos estadísticos por medio
de pictogramas. 4. Invente un ejercicio sobre un evento cotidiano en el
que se usen muchos datos, elabore el pictograma
correspondiente y expóngalo en clase

Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ok Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 4 AREA: Estadística GRADO 5º1 - 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Hace conjeturas y pone a prueba
TEMATICO METODOLÒGICAS predicciones acerca de la ocurrencia de eventos y
permutaciones.
RECOMENDACIONES
-Explicación del o la docente. 1. Aplica el concepto de permutación en 1. Cree un juego con fichas donde explique cómo se
-Permutaciones -Trabajo colaborativo. problema que requieran la organización de aplica el concepto de permutación.
-Experimento aleatorio -Reescritura y corrección de elementos.
-Espacio muestral ejercicios.
-Principio de probabilidad -Talleres individuales y en equipo. 2. Diferencia los conceptos de experimento 2.Consulte, ejemplifique y sustente las definiciones de
-Evento -Gráficos y dibujos. aleatorio y espacio muestral. experimento aleatorio y espacio muestral.
-Consultas y sustentación de las
mismas. 3. Determina el espacio muestral de un 3. Consulte y exponga un experimento aleatorio donde
-evaluaciones orales, escritas y experimento aleatorio. determine los posibles resultados y el espacio muestral.
participación en clase.
-Solución de problemas 4. Resuelve situaciones que impliquen el 4. Consulte y exponga un ejemplo donde se aplique el
cálculo de una probabilidad. principio de probabilidad

Contenido curricular no desarrollado: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FORMATO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÒN CON CALIDAD Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 1 AREA: Estadística GRADO 4º: 1 2 DOCENTES: Fanny Cada vid – Liciria Estrada PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer la Estadística como ciencia que
TEMATICO permite la interpretación de situaciones cotidianas
RECOMENDACIONES
• Definición de Estadística • Explicación del docente. 1. Identifica la Estadística como 1. Consulte la definición de Estadística y presente en
• Organización y tabulación de datos • Talleres de clase y extra clase herramienta matemática para la forma escrita.
• Tabla de frecuencias • Consultas de los estudiantes y interpretación de situaciones cotidianas.
2. Encueste a sus miembros de la familia sobre qué
• Frecuencia absoluta y relativa sustentación de las mismas.
2. Elabora y tabula encuestas región del país desean conocer, organice y tabule los
• Desarrollo de ejercicios.
correctamente. datos.
• Trabajo individual y en equipo.
• Evaluaciones escritas, orales y 3. Identifica la frecuencia en una 3. Elabore una cartelera con recolección de datos de su
en el tablero. recolección de datos. preferencia e identifique en ellos la frecuencia.
• Solución de problemas
4. Diseña tablas de frecuencias utilizando 4. Invente y sustente un ejercicio en el que se
el concepto de frecuencia relativa y identifique la frecuencia absoluta y relativa.
absoluta.

Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:____________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ Vº B COORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 2 AREA: Estadística GRADO CUARTO: 1 2 DOCENTES: FANNY CADAVID - LICIRIA ESTARDA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer las diferentes herramientas
TEMATICO METODOLÒGICAS estadísticas para el análisis de la información

RECOMENDACIONES
• Promedio • Explicación del docente. 1. Calcula el promedio en un registro de 1. Invente un registro de datos y calcule el promedio.
• Moda • Talleres de clase y extra datos.
• Diagrama de barras clase 2. Consulte y explique un registro de dato e identifique
• Consultas de los 2. Identifica la moda en un registro de datos. en él la moda.
• Diagramas lineales
• Diagrama circular estudiantes y
sustentación de las 3. Presenta y organiza información en 3. Presente en una cartelera la información de una
mismas. diagrama de barras y lineales. encuesta de su preferencia y la representación en un
diagrama de barras y lineal.
4. Representa la información de una
• Trabajo individual y en encuesta en un diagrama circular. 4. Busque en un periódico o revista un diagrama
equipo. circular, dibújelo y explique su información.
• Evaluaciones escritas,
orales y en el tablero.

Contenido curricular no desarrollado: _____________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 3 AREA: Estadística GRADO CUARTO: 1 2 DOCENTES: FANNY CADAVID - LICIRIA ESTRADA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Hace conjeturas y pone a prueba
TEMATICO METODOLÒGICAS predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia
de eventos.
RECOMENDACIONES
• Explicación del docente. 1.Representa datos en pictogramas 1. Consulte una situación que pueda representar a
• Pictogramas • Talleres de clase y extra través de un pictograma y preséntala con la ilustración.
• Sucesos y probabilidad clase 2. Escribe la fracción que expresa la
• Distintos tipos de arreglos • Consultas de los probabilidad de un suceso. 2. Invente y solucione un problema sobre la
probabilidad de un suceso y justifique la respuesta.
• Parejas ordenadas estudiantes y
sustentación de las 3. Explica las razones por las cuales en un
mismas. arreglo es importante el orden. 3. Elabore en materiales de desecho ejemplos con los
que pueda demostrar diferentes tipos de arreglos.
4. Forma parejas ordenadas con los
• Trabajo individual y en elementos de un conjunto. 4. Consulte y explique un ejemplo en el que aplique la
equipo. temática de las parejas ordenadas.



Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 4 AREA: Estadística GRADO CUARTO: 1 2 DOCENTES: FANNY CADAVID - LICIRIA ESTRADA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Compara y describe la distribución de un
TEMATICO METODOLÒGICAS conjunto de datos.
RECOMENDACIONES
• Explicación del docente. 1. Identifica la fracción, el decimal y el 1. Seleccione dos grupos de ingredientes para preparar
• Combinaciones • Talleres de clase y extra porcentaje que corresponde a una postres y establezca las posibles combinaciones entre
• Permutaciones clase representación gráfica y en una tabla de los grupos.
• Experimento aleatorio • Consultas de los frecuencias.
2. Diseñe y desarrolle un juego de palabras en el que
• Espacio muestral estudiantes y
sustentación. 2. Representa en tablas de frecuencia y aplique el tema de las permutaciones.
gráficamente fracciones, decimales y
porcentajes. 3. Consulte la definición y de ejemplos de lo que es un
• Trabajo individual y en experimento aleatorio.
equipo. 3. Aplica herramientas matemáticas para la
• Evaluaciones escritas, interpretación gráfica de la información. 4. Grafique un ejemplo de espacio muestral con sus
orales y en el tablero. resultados empleando monedas.
• Solución de problemas 4. Relaciona la importancia de los conceptos
matemáticos en la interpretación de
fenómenos y situaciones estadísticas.


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 1 AREA: Estadística GRADO: Tercero: 1 2 DOCENTES: luz Helena zapata liciria esttrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Comprender y aplicar los diferentes
TEMATICO METODOLÒGICAS conceptos básicos de la Estadística para la
interpretación de la información
RECOMENDACIONES
• Historia de la Estadística (Definición • Explicación del docente. • Reconoce la Estadística como • Presentar actividades resueltas durante el
Estadística Descriptiva) • Talleres de clase y extra herramienta matemática para el período.
• Población clase análisis de la información • Presentar cuaderno al día con todos los talleres
• Muestra • Consultas de los • Diferencia los conceptos de realizados.
• Variable estudiantes y población, muestra y variables • Presentar consultas y trabajos realizados
• Variables cualitativas y cuantitativas sustentación de las • Define correctamente las clases de durante el periodo.
mismas. variables estadísticas • Nivelar evaluaciones escritas durante el
• Desarrollo de ejercicios. • Interpreta en un conjunto de datos las periodo.
• Trabajo individual y en variables asociadas a la descripción
equipo. de situaciones

Contenido curricular no desarrollado: __________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:______________________________________________________________________________________________________________________________________________


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 2 AREA: Estadística GRADO: Tercero 1 2 DOCENTES: LUZ HELENA LICIRIA ESTRADA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer las diferentes herramientas
TEMATICO METODOLÒGICAS estadísticas para el análisis de la información
RECOMENDACIONES
• Cuestionario • Explicación del docente. • Elabora y tabula encuestas • Presentar actividades resueltas durante el
• Tipos de encuestas • Talleres de clase y extra correctamente período.
• Tipos de preguntas (Abiertas y cerradas) clase • Diferencia las respuestas y el análisis • Presentar cuaderno al día con todos los talleres
• Organización y tabulación de datos (Agrupar • Consultas de los realizado a preguntas de carácter realizados.
en tablas) estudiantes y abierto y cerrado • Presentar consultas y trabajos realizados
• Concepto de frecuencia sustentación de las • Organiza y tabula datos en tablas durante el periodo.
• Tablas de frecuencias mismas. • Construye tablas de frecuencias • Nivelar evaluaciones escritas durante el
• Desarrollo de ejercicios. empleando el concepto de frecuencia periodo.
• Trabajo individual y en relativa y acumulada
equipo.


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 3 AREA: Estadística GRADO: Tercero: 1 2 DOCENTES: LUZ HELENA ZAPATA LICIRIA ESTRADA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Interpretar la información estadística
TEMATICO METODOLÒGICAS presentada en diferentes gráficos
RECOMENDACIONES
• Histogramas o diagramas de barras • Explicación del docente. • Construye histogramas a partir de la • Presentar actividades resueltas durante el
• Polígonos o gráficos lineales • Talleres de clase y extra información presentada período.
• Pictogramas clase • Elabora gráficos lineales para la • Presentar cuaderno al día con todos los talleres
• Consultas de los interpretación de la información realizados.
estudiantes y • Realiza pictogramas de un conjunto • Presentar consultas y trabajos realizados
sustentación de las de datos durante el periodo.
mismas. • Socializa la información presentada • Nivelar evaluaciones escritas durante el
• Desarrollo de ejercicios. en los diferentes gráficos estadísticos periodo.
• Trabajo individual y en
equipo.

Contenido curricular no desarrollado: _______________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 4 AREA: Estadística GRADO: Tercero: 1 2 DOCENTES: LUZ HELENA ZAPATA LICIRIA ESTRADA TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar y aplicar las diferentes medidas de
TEMATICO METODOLÒGICAS tendencia central a situaciones contextualizadas

RECOMENDACIONES
• Media aritmética o promedio • Explicación del docente. • Determina y analiza el promedio de • Presentar actividades resueltas durante el período.
• Mediana • Talleres de clase y extra un conjunto de datos • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados.
• Moda clase • Aplica el concepto de mediana en la • Presentar consultas y trabajos realizados durante el
• Consultas de los interpretación de factores de un periodo.
estudiantes y conjunto de datos en situaciones • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.
sustentación de las determinadas
mismas. • Observa y aplica el concepto de
• Desarrollo de ejercicios. moda a situaciones reales
• Trabajo individual y en • Valora la importancia de las medidas
equipo. de tendencia central en el análisis de
• Evaluaciones escritas, conjunto de datos

Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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