SISTEMAS Y ELEMENTOS DEL COSTO
Sistemas de costos:
1. Sistema de costo por órdenes de producción explicar.
2. Sistema de costo por procesos. Explicar
3. Componentes de un sistema de costos.
· Elementos del costo:
1. Materias primas y Materiales directos. Definan clasificación de cuentas
2. Mano de obra Directa. Definan clasificación de cuentas
3. Costos indirectos de Fabricación (CIF). Definan clasificación de cuentas
· Clasificación de los costos:
1. Según la función: Producción, servicio, admón. compra y venta,
2. Según su identificación: Directos e indirectos Defina
3. Según el comportamiento: Variables, fijos. Defina
4. Según el periodo: estándar, Histórico, Estimado Defina
5. Costo Primo. Defina
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALAEDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICATERRITORIAL DEL ESTADO LARA
“ANDRÉS ELOY BLANCO”
Estadística
Distribución de Frecuencias
Participante:
José Alejandro Mendoza Durán
Cedula: v.- 20.926.786
Profesor: Efren Escalona
Saber: Estadística
Sección: 2300
PNF: Distribución y logística
Septiembre, 2020
2. Ejercicios:
Según mis dos números de cedula 8+6=14 al dividirlo entre 2 me da 7; por lo que mis
ejercicios asignados me corresponde el 14 y 7
7) En la tabla siguiente se dan los diámetros en centímetros de una muestra de 60 balines
fabricados en una empresa. Elaborar una distribución de frecuencias de los diámetros empleando
los intervalos de clases adecuados
1.738 1.729 1.743 1.740 1.736 1.741 1.735 1.731 1.726 1.737
1.728 1.737 1.736 1.735 1.724 1.733 1.742 1.736 1.739 1.735
1.745 1.736 1.742 1.740 1.728 1.738 1.725 1.733 1.734 1.732
1.733 1.730 1.732 1.730 1.739 1.734 1.738 1.739 1.727 1.735
1.735 1.732 1.735 1.727 1.734 1.732 1.736 1.741 1.736 1.744
1.732 1.737 1.731 1.746 1.735 1.735 1.729 1.734 1.730 1.740
BALINES
FABRICADOS
Frecuencia
absoluta (fi)
Frecuencia
Relativa (fri)
Frecuencia
Absoluta
Acumulada
(Fi)
Frecuencia
Relativa
Acumulada
(Fri)
1.724 1 0,016666 1 0,016666
1.725 1 0,016666 2 0,033333
1.726 1 0,016666 3 0,05
1.727 2 0,033333 5 0,083333
1.728 2 0,033333 7 0,116666
1.729 2 0,033333 9 0,15
1.730 3 0,05 12 0,2
1.731 2 0,033333 14 0,233333
1.732 5 0,083333 19 0,316666
1.733 3 0,05 22 0,366666
1.734 4 0,066666 26 0,433333
1.735 8 0,1333333 34 0,566666
1.736 6 0,1 40 0,66666
1.737 3 0,05 43 0,716666
1.738 3 0,05 46 0,766666
1.739 3 0,05 49 0,816666
1.740 3 0,05 52 0,866666
1.741 2 0,033333 54 0,9
1.742 2 0,033333 56 0,93333
1.743 1 0,016666 57 0,95
1.744 1 0,016666 58 0,966666
1.745 1 0,016666 59 1
1.746 1 0,016666 60 1
60 1
4. Responder:
a) ¿Cuál es la frecuencia relativa acumulada del 4 intervalo?
De acuerdo a la Frecuencia Relativa Acumulada Fri= 0,1125 lo que significa que la
persona ha durado 9 minutos en la cola de la entidad bancaria
b) ¿Qué intervalo representa el mayor porcentaje?
En el intervalo 10, ya que la frecuencia absoluta es la más alta por la cantidad de
personas que han durado más este tiempo en las colas de las entidades
bancarias.
c) ¿En qué clase se concentra el menor tiempo de espera?
En la clase 3, según los valores dentro del primer intervalo.
d) ¿Interpreta la frecuencia acumulada del 5 intervalo?
Se puede interpretar que el rango es constante (5) en la frecuencia acumulada
absoluta.